神马文学网9月18日，星期六，晴，高二地理课（听课日记）
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但我今天确实没有听到防空警报声。
上午到镇上评比“首届湖羊文化节”有奖征文，学到了好多新的知识，有湖羊养殖的历史，有与湖羊、羊肉有关的历史传说故事，还有许多练市的俗语、俚语、歇后语，受益匪浅，甚至萌生了想编一本湖羊文化书籍的念头。
因中秋节放假调整，今天上周一的课。下午第七节，听高二（4）班的地理课：地图上的比例尺和方向。这部份内容虽然是地图的基础知识，但因为需要数学计算和空间想像，难度很大，再加上老师又是第一次担任高二文科地理教学，确实是一个严峻的考验。课堂上教师在尽最大努力将知识要点讲清楚、讲到位，有例题讲解，有知识的归纳总结。但整堂课的第一个大问题是准备的大量习题从学生接受的角度来分析显得层次不明显，没有梯度和渐变，要么很容易、要么很难，没有循序渐进，缺乏总体的设计和把握，对新老师来说这是最难的，就是知识该讲到什么程度、例题该应用到什么程度，对大家来说都是一个需要长期准备和探索的地方。所以在课
第二大问题就是大家最普遍的问题：教学进度与学生掌握程度的关系问题，也就是此前我已说过多次的教师的课堂观察和调控问题。我这里再强调一句：教师要在课堂中及时观察、收集学生反馈来的信息，以及时调整自己的教学策略。