神马文学网10月18日，星期一，晴，高一地理课（上课反思）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 14:19:24
应该说为了这节课已准备了半个多月，包括课件设计制作、学案的编写等。气候知识是地理教学中最重要、也是最难掌握的内容之一，综合性、区域性特别强，最能体现地理学科的特色。我想面对高一的学生，面对这样难度高、容量大、密度强的一节课，怎样去体现新课改的教学理念呢？一是要因繁就简，精选一种气候类型按知识体系要求讲完整，再选取几种气候类型让学生自主学习；二是要特别强调过程和方法，从不断的归纳和总结中让学生体验和感受到学习气候的一般方法；三是一定要以学生自主学习为主，突出思维能力的培养；四是不放松基础的落实，让听讲、学习的环节在学案上如实地反映出来，也同时培养学生良好的学习习惯。四是要大胆处理教材，既要有所取舍，又要打破按教材知识先后顺序组织教学的思维惯性。以上这些都是我在教学设计过程中着重思考过、并想要在教学过程中贯彻落实的。
从上下来的情况来看，应该说大部份学生在我的积极引导下完成了学习任务，但是我观察到一部份学生没有跟上课堂的节奏，再加上学习习惯较差，该记的没有在学案上及时记下来。二是学生的地理知识储备很不够，在世界地图上指到哪里都不太知道，对大的区域背景都不熟悉，所以知识想要“化开来”——拓展和延伸，难度很大，在课堂的进行中我自己都感觉到很吃力，一些地方比较勉强。三是感觉到让学生自主学习还需要很多引导，学生不习惯、不喜欢、也不太愿意这样做，这是长期被动学习产生的后果，光靠一节课是解决不了问题的。四是教学环节上还不够流畅，一些环节还可简化和精炼一些；因为最后我感觉时间有点紧张，差点完不成预设的教学任务，还好我通过课堂观察选取了自主学习做得最好的学生来展示，既节省了时间，又看上去效果很好，其实我知道是怎么回事。
所以到青川去上这节课的话，面对更加陌生的环境和更加陌生的学生，必须要有充分的心理准备。一是语言上还要更加精炼，二是要充分调动学生的积极性，三是一定要上出新意来，必须牢牢把握新课改的理念，哪怕学生基础再差、困难再大也不畏缩、半途而废，四是坚持抓知识的落实，提高课堂教学的有效性。