神马文学网如何用BLOG作为个人知识管理的工具
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 20:52:04
xinlian 发表于 2005-10-19 11:23:37
转贴金陵叙事的文章
BLOG在促进苏州基础教育的进程中迅速发展起来。随着个人网络日志的增加，知识管理的重要性不断凸现出来。那么，如何运用BLOG为知识管理服务呢？
一、只有在拥有较多的知识的情况下，个人的知识管理才有意义。一般来说，仅有十多篇网络日志的时候，并不需要知识管理，也不影响BLOG的功能。但是，如果日志达到30篇以上，知识管理的重要性就开始凸现出来。所以，知识管理的第一步是知识的学习（也叫知识或资源的获取）。一般来说，每一位教师都有自己的知识学习的方法，都有自己获取知识的渠道，王少非老师认为，教师的个人知识学习有以下途径：
1、自己的实践积累。这是教师最重要也最容易被忽视的知识来源，教师的智慧、经验、课堂上发生的事件、多年的教案、笔记等都是非常宝贵的知识。教师要善于从自己的经验中学习。
２、教师间的观课和研讨。教师的很多知识，尤其是隐性知识来源于对其他教师，特别是优秀教师和有经验教师的观察、模仿和创新。
３、地区或学校组织的培训。这种培训采取专家讲座、头脑风暴等形式，通过个人感悟和协作交流的方式使隐性知识显性化。
４、教师个人际网络。人际网络是可以获得最直接、最深入知识的重要来源。通过人际圈子可以获得书本上和其他渠道中不能获得的知识。教师在校内外的人际圈子越广，交往人员的素质越好，可以学到的知识就越多。
５、传统媒介。获取知识的媒介很多，如书、报、杂志、广播、电视等。
６、信息技术。善于通过搜索引擎在网络上学习。
如果重视知识或资源的积累，那么重视知识管理的时代也就到来了。
二、怎样整理和存储个人知识
搜集资料、习得知识只是知识管理的第一步，怎样对这些资料和知识进行整理并加以存储才是更重要的，这是知识管理的第二步。
知识管理的第二步应考虑对教师的显性知识和隐性知识区分并加以整理。整理显性知识的关键是系统化，即建立自己的知识管理框架。整理隐性知识的关键是隐性知识显性化，即需要把对教育、教学、学生等的理解通过叙事或策略提取的方式呈现出来，并纳入到显性知识的框架之中统一管理，以备今后使用，并实现教师专业发展。
整理和存储知识的关键是建立自己的知识管理框架，即建立自己的BLOG的系统架构，尤其是专题分类。一般来说，科学的专题分类有助于把收集到的资源有系统地储存，以便使用时快速撷取，缺乏系统分类的架构会造成使用资源与创造知识的时间成本增大，影响工作效率的提高。
为了帮助老师们做好知识管理，解剖自己，征集意见，现将个人体会列表如下：
专题分类管理
对自己撰写的日志、搜集的资源，如：文章、教学反思、教案、工作小结等按照一定的主题进行分类、整理、以便于日后阅读、取用。最好每天坚持积累一些资源。
学习路径管理
（链接）
做好优秀BLOG、主题网站、个人主页等优秀资源的链接目录，使之成为优质、便捷的学习路径，有时间的话可以方便地进行浏览与学习。
知识产权管理
引用别人的成果，要自觉做好链接，既是尊重知识产权的表现，又方便自己学习与调用。
日志导航管理
对BLOG上的导航内容按照个人习惯的方式，按照轻重缓急的原则安排顺序排列。便于自己与别人查找目标。并按照个人习惯设置日志、评论、留言、链接的数量。
欢迎老师们共同研讨BLOG的知识管理问题。
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BLOG在促进苏州基础教育的进程中迅速发展起来。随着个人网络日志的增加，知识管理的重要性不断凸现出来。那么，如何运用BLOG为知识管理服务呢？
一、只有在拥有较多的知识的情况下，个人的知识管理才有意义。一般来说，仅有十多篇网络日志的时候，并不需要知识管理，也不影响BLOG的功能。但是，如果日志达到30篇以上，知识管理的重要性就开始凸现出来。所以，知识管理的第一步是知识的学习（也叫知识或资源的获取）。一般来说，每一位教师都有自己的知识学习的方法，都有自己获取知识的渠道，王少非老师认为，教师的个人知识学习有以下途径：
1、自己的实践积累。这是教师最重要也最容易被忽视的知识来源，教师的智慧、经验、课堂上发生的事件、多年的教案、笔记等都是非常宝贵的知识。教师要善于从自己的经验中学习。
２、教师间的观课和研讨。教师的很多知识，尤其是隐性知识来源于对其他教师，特别是优秀教师和有经验教师的观察、模仿和创新。
３、地区或学校组织的培训。这种培训采取专家讲座、头脑风暴等形式，通过个人感悟和协作交流的方式使隐性知识显性化。
４、教师个人际网络。人际网络是可以获得最直接、最深入知识的重要来源。通过人际圈子可以获得书本上和其他渠道中不能获得的知识。教师在校内外的人际圈子越广，交往人员的素质越好，可以学到的知识就越多。
５、传统媒介。获取知识的媒介很多，如书、报、杂志、广播、电视等。
６、信息技术。善于通过搜索引擎在网络上学习。
如果重视知识或资源的积累，那么重视知识管理的时代也就到来了。
二、怎样整理和存储个人知识
搜集资料、习得知识只是知识管理的第一步，怎样对这些资料和知识进行整理并加以存储才是更重要的，这是知识管理的第二步。
知识管理的第二步应考虑对教师的显性知识和隐性知识区分并加以整理。整理显性知识的关键是系统化，即建立自己的知识管理框架。整理隐性知识的关键是隐性知识显性化，即需要把对教育、教学、学生等的理解通过叙事或策略提取的方式呈现出来，并纳入到显性知识的框架之中统一管理，以备今后使用，并实现教师专业发展。
整理和存储知识的关键是建立自己的知识管理框架，即建立自己的BLOG的系统架构，尤其是专题分类。一般来说，科学的专题分类有助于把收集到的资源有系统地储存，以便使用时快速撷取，缺乏系统分类的架构会造成使用资源与创造知识的时间成本增大，影响工作效率的提高。
为了帮助老师们做好知识管理，解剖自己，征集意见，现将个人体会列表如下：
专题分类管理
对自己撰写的日志、搜集的资源，如：文章、教学反思、教案、工作小结等按照一定的主题进行分类、整理、以便于日后阅读、取用。最好每天坚持积累一些资源。
学习路径管理
（链接）
做好优秀BLOG、主题网站、个人主页等优秀资源的链接目录，使之成为优质、便捷的学习路径，有时间的话可以方便地进行浏览与学习。
知识产权管理
引用别人的成果，要自觉做好链接，既是尊重知识产权的表现，又方便自己学习与调用。
日志导航管理
对BLOG上的导航内容按照个人习惯的方式，按照轻重缓急的原则安排顺序排列。便于自己与别人查找目标。并按照个人习惯设置日志、评论、留言、链接的数量。
欢迎老师们共同研讨BLOG的知识管理问题。
如何用BLOG作为个人知识管理的工具
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如何使BLOG成为个人知识管理的工具？（二）
如何使BLOG成为个人知识管理的工具？（三）
如何使BLOG成为个人知识管理的工具？（一）
如何使BLOG成为个人知识管理的工具？（一）
如何使BLOG成为个人知识管理的工具？（二）--【金陵叙事】
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