浅谈幼儿成长三要素

崔 洁  河北省抚宁县榆关镇中心幼儿园
【摘  要】优秀的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，为孩子将来迎接严酷的挑战做好充分准备。本文从培养孩子的自信心、恰当的鼓励、及时的帮助三方面来阐述孩子成长过程中必不可少的三要素，为幼儿的健康成长教育献计献策。
【关键词】自信  鼓励  帮助
【中图分类号】G617            【文献标识码】A            【文章编号】1674－4810（2010）09－0110－02
        优秀的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，为孩子将来迎接严酷的挑战做好充分准备。教育方式以及教养方式的不同，对孩子的人格精神、心理健康以及智力、品德等，都会产生不同的影响，从而收获不同的果实。作为一名幼儿教师，掌握科学正确的教育方式，以客观的、求实的精神，充当好孩子的“贴心人”，那么必能为孩子的成长提供充分的营养，为他们的成长奠定基石。
        一 自信是孩子成长的基石
        自信心对人一生的发展起着不可估量的作用，一个缺乏自信心的人，便缺乏在各种能力发展上的主动性和积极性，而主动性和积极性对刺激人的各项感官与功能及其综合能力的发挥起着决定性的作用。可见培养孩子的自信心，让孩子相信自己，充分肯定自我，在孩子的成长过程中将起到多么重要的作用！那么我们又该怎么做呢？
        带领孩子参加各种各样的实践活动，让孩子在实践活动中取得经验，成功的经验积累的越多，孩子的自信心就会越强。例如，小班的孩子刚开始可能感到滑梯很可怕，我们就让他先从较矮的梯子试着往下滑，他滑下来了，会感到很高兴，这一经验就形成了一种自信。我们不能否认，多数家长受传统教育的影响，对孩子进行过度的保护，而作为一名教师，要认识到这样发展下去的结果是，孩子不再具有冒险精神，缺乏克服胆小的勇气，也没有敢于拼搏的信心，我们要以科学的眼光来对孩子进行教育引导。当孩子有好的行为表现，或做成了一件事情，我们要及时的肯定，绝对不能视而不见。孩子往往是通过别人的眼睛来认识自己的，我们对孩子的表扬、肯定、评价，对孩子的志向、情感、行为起着极其重要的作用。例如：当孩子自己穿衣服，尽管衣服穿得不整齐，我们也应该称赞：“你真能干，像个大孩子，衣服都能自己穿了。”
        对于那些淘气的孩子尤其要注意，这些孩子听惯了成人的斥责、嫌弃，往往自卑感强而自信心弱。要培养他们的自信心就必须先发现他们的优点和长处，再提供机会让他们表现这些优点和长处，并及时给予充分的肯定和赞扬，让他们看到自己的优点和长处，看到希望，从而激发和保护他们的自尊心与自信心。如哲哲是一个很淘气的小男孩，任过课的教师都拿他没办法，只要一走进班级就会听到小朋友告他的状。父母怀疑他是不是得了多动症——尝试用各种办法要求他安静地呆几分钟都没法做到。但他有一个优点，那就是经常接近我，帮我做一些力所能及的事。我把他的这个优点扩大到让他帮集体做一些力所能及的事，如擦桌子、挂小毛巾、整理玩具等，并及时地表扬和鼓励他，使他感受到自我的存在价值，从而加强和巩固他的自信心。
        孩子从我们满意的微笑、赞扬的话语中，得到鼓励，于是孩子看到了自己的价值，就会相信自己的力量。
        二 鼓励是孩子成长的原动力
        我们常常会听到家长对孩子抱怨的一些话，“我像你这么大的时候，早就……”言外之意，孩子不仅不如当年的父母，反而怎么着都是一个“长不大”的孩子。事实上，在我们的生活中，也不缺乏这样的一些孩子。有的孩子上了高中，甚至考入了大学，仍然缺乏应有的独立能力和责任感。同样的孩子，为什么有的孩子行为果敢，独立生活能力很强，而有的则是遇事犹豫不决呢？这与我们的教育有关。许多儿童教育专家都十分强调鼓励的作用，认为这是最重要的成长因素。一位著名的教育家多次讲到：“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。但遗憾的是，在现实生活中，我们很多人往往不重视鼓励，他们更关心的是怎样“对付”孩子的“不规范”行为，根本不考虑孩子的行为究竟表现了怎样的心态，应如何理解导致“不规范”行为的原因。这种不对症下药的做法，往往是导致鼓励法失败的原因。有些人甚至认为只有惩罚才能有效地纠正孩子的“不规范”行为，这样就更谈不上鼓励了。
        鼓励是我们送给孩子成长的最好礼物，是孩子进步向上的原动力。鼓励可以是非常简单的，如给孩子一个拥抱、将孩子抱在怀中，对孩子讲他是一个多么可爱的孩子、我们多么喜欢他等。
        鼓励孩子不畏艰难，要让孩子懂得学会克服困难；鼓励孩子多说话，为孩子提供获取许多宝贵信息和知识的机会，激发孩子的灵感和创造力；鼓励孩子有好奇心，对孩子提出的五花八门的问题要有问必答，加以引导，或提出反问；鼓励孩子多动手，培养孩子勇于探索问题、发现问题、解决问题；鼓励孩子多运动，让孩子有进取心；鼓励孩子爱大自然，感受自然的气息，陶冶性情；鼓励孩子把本领表现出来，输赢无关紧要，只要你勇敢地去做；鼓励孩子敢于标新立异，培养开拓精神，使其成为有独立思考能力的人……
        当然，鼓励一定要适度，滥用鼓励的结果，就是鼓励的失效和让孩子迷失自己，产生自大或者自卑的情绪，最终难以接受批评。鼓励和批评是教育的两个重要方式，只有鼓励而丢弃了批评，使孩子不能适应未来社会生活中的正面评价与负面评价。
        三 帮助是孩子成长的营养剂
        孩子是独立的个体，但孩子也是需要帮助的未成年人。我们既要充分尊重与理解孩子，也要在他遇到困难和问题的时候给予他们适时有效的帮助。我这里提到“帮助”，体现了孩子和我们的平等地位，我们要以对待朋友的真诚，而不是居高临下地以师者身份来帮助他。
        真正的教育是心与心的对话，情与情的对接。孩子的成长是个过程，这个过程里充满了求知、探索甚至是错误与失败。我们不妨尝试着这样做：
        1．尊重孩子的人格，在充分肯定孩子好的一面的同时，适当地提出小建议
        孩子都希望得到成人的信任和尊重，所以对孩子说话还要充分信赖孩子才行，如：“今天你一定能完成老师交给的任务，对吗？”“你只要认真学，天天练，一定能学好。”这种信赖式的语言完全可以给孩子完成任务的信心和勇气。
        2．减少责备，告诉孩子如何才能避免重蹈覆辙
        我们要允许孩子犯错误，面对孩子，一味的责备，只会让他更加紧张，我们要伸出“援手”，让孩子消除紧张，并从中学会改正错误的方式方法，从而达到孩子自我反省、改正的目的。
        3．孩子承受痛苦时我们要及时给予安慰
        人，都需要关怀、安慰、温暖。当孩子在承受痛苦时，给他以慰藉，及时地安慰他、帮助他，这非常有利于孩子获得良好的心态，培养孩子良好的情绪。
        4．教育孩子做个具有优秀品质的人
        人的品质决定他的一生，善良、正直、勤劳、勇敢、诚实、感恩等一系列的优秀品质自古传承，良好的品德一方面靠思想教育，另一方面靠平时的习惯养成。因此，在孩子的成长过程中，习惯的培养是十分重要的。而这些不是靠口头说教，是需要我们在日常生活的细小琐事中随机引导，帮助孩子认识、领会、学习，使之成为一个具有优秀品质的人。