学习智障之三——缺乏整体思考的积极主动

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/29 15:27:00

前言
   本文是学习彼得-圣吉《第五项修炼》的心得。如有不妥，请批评指正。

   当今的竞争，归根结底不是人才竞争，而是组织学习力（包括学习动力、能力和毅力）的竞争。大部分组织学习能力不强的原因是多方面的。圣吉认为有七种组织学习智障是致命的。通过前面介绍四种学习智障，认识以后想要主动变革，一定要注意第三个智障：缺乏整体思考的积极主动。

   圣吉说，现在积极主动（proactive）是一种时尚。管理者面对难题时，常以“出了问题我负责”而自傲。积极主动解决问题的含意是，我们不应一再拖延，必须有所行动，在问题扩大成为危机之前，加以解决。积极主动才能解决问题，但是，处理复杂问题，尤其是《第五项修炼》第五章介绍的“动态性复杂问题”，如果缺乏整体思考的积极主动，常常会适得其反。

   圣吉举一个例子。有一家大型保险公司，为了降低营运成本，想增加公司法律工作人员，不想外聘律师。圣吉咨询组辅导他们，如何采用电脑模拟“微世界”进行整体分析。综合考虑可能胜诉和败诉案件比例，案件诉讼周期，直接费用和间接费用等，结果显示，成本反而增加。于是，他们就取消了这个设想。

   真正具有前瞻性的积极主动，除了正面的想法之外，还必须利用整体思考方法与工具，经过深思熟虑，周密量化，模拟我们立意极佳的构想可能会造成哪些意想不到的，不易觉察的后果。

   我体会，“ 缺乏整体思考的积极主动”和第一智障“局部思考”是相同的，差别在于积极主动。如果我们对第五智障“缓缓而来的致命威胁习惯而不见”，会导致被煮青蛙的命运；应当积极主动，但是，缺乏整体思考，结果同样是致命的。可见，关键在“整体思考”。特别像中国这样大的国家，如果每个地区、每个单位、每个部门大家都在同一个短时期内做同样一件事情，可以形成巨大的驱动力。有好也有不好。如果缺乏整体思考，必然会引发大问题。这好比一个大单位同时在中午12时开饭，必然会引起排队现象，造成资源相对的紧缺。作为国家、地区或者单位的领导，一定要学会运用系统思考，从整体出发，权衡利弊，根据事实做出周到而细致的决定，避免好心办坏事。更不能让小人、坏人钻孔子，达到损人利己的目的。

学习智障之三——缺乏整体思考的积极主动学习智障之一——局部思考学习智障之五——煮青蛙的故事学习智障之六——从经验学习的错觉学习智障之二——归罪于外学习智障之四——专注于个别事件第五项修炼之——你的组织有学习智障吗? 学习，学什么？——《学习的密码》之三洗清污泥现光华（学习思考之三）洗清污泥现光华（学习思考之三）谁能激活良心？——关于毒奶粉事件的思考之三谁能激活良心？——关于毒奶粉事件的思考之三互联网之思考三模式的变革做个积极主动的你做一个积极主动的人李开复 : 积极主动的七个步骤政治民主是生命权的必要保障——从唐山到汶川的思考之三多媒体学习的认知理论的合理性之思考科学发展观的主要内容——科学发展观学习材料之三 - 学习资料 - 常熟市第一中学科学发展观的主要内容——科学发展观学习材料之三 - 学习资料 - 常熟市第一中学科学发展观的主要内容——科学发展观学习材料之三指导学习方法教会学生学习——之三樊纲：改革三十年——转轨经济学的思考樊纲:改革三十年——转轨经济学的思考