神马文学网传统文化的教育要从娃娃抓起
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传统文化的教育要从娃娃抓起
作者：李土生 2005-12-22 15:25:00 发表于：博客中国
在网上写了这么多的文章，不为别的，我一直担忧的是在西方文化的侵袭下，由于我们的盲目照搬，对于祖先留给我们的宝贵财富一味抛弃，而使得中国传统文化在我们这代人手里丧失殆尽，使中国陷入一个“术与器横行”、“道与德沦丧”的危险社会。在这样的社会里，人的欲望似乎要把一切都吞噬掉，道德滑坡，经济、科学的盲目发展，使人变得更加的狂妄、贪婪、浮躁、冷漠和无知，传统的道德理念在利益和欲望面前变得苍白，信仰和信用发生了危机。要解决这一系列的严重问题，复兴传统文化，重塑中国人的传统道德理念是非常迫切的。这不光是我们这代人要努力，更重要的是应该以优秀的传统文化来教育下一代。
让孩子们读读传统经典，接受传统文化的熏陶，用传统文化塑造孩子品格，这有利于下一代人道德理念的培养，在内心最深处树立一种正确的信仰。道德精神理念是人生的根本，确应从娃娃抓起，而阅读经典是主要的方式。这不是“封建余孽”的“读经运动”，更不是要复古。
“读经运动”中所说的经就是经典。中西方各有自己的经典，中国的经典是指传统的具有权威性的著作，如儒家的“四书五经”或十三经，道家的《老子》和《庄子》，佛家的《金刚经》、《坛经》，《心经》等，还有诸多如兵家的《孙子兵法》、医家的《黄帝内经》，这些都是中国传统文化的精华之所在，让孩子们读读这些，汲取古人的智慧，学习古人的传统道德理念，既要知道“自强不息”，也要懂得“厚德载物”，这是有百利而无一害的。
西方人也有自己的经典，比如说《荷马史诗》、《新旧约全书》、《莎士比亚戏剧集》等，我去过很多西方国家，他们的教育也是以自己的传统文化为基调的，这些书都是西方人在学校必读的。既然西方人能从小就读《圣经》，我们的传统经典又有什么理由不从娃娃抓起呢？两千多年来，中国的经典，尤其是儒家的经典长期作为中国的教材，培养出无数的优秀人才，也创造了中国伟大的思想文化体系，其自身的价值是不可低估的，而直到今天，由于西方文化的侵袭，我们几乎完全抛弃了传统的教育，只讲分数不论道德，这是非常可悲的。
中国改革的最大失误是教育。因为我们在盲目西化的教育体制下，学校放弃了传统文化中的道德教育和人文教育，盲目的追求证书、学历、文凭、专业、成绩。不讲人品，不讲人格，不讲人性，不讲精神理想，不知道“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”常此以往，我们培养的必将是工具化的、物化的、没有思想、没有精神世界，没有信仰、无所畏惧，天不怕地不怕、冷漠无情但却心灵脆弱的下一代。
从长远的角度上来说，我认为光让学生们读读经典是远远不够的，应该在中小学、大学设立传统文化课程，学校应该在培养学生科学文化知识的同时，应该向其介绍中国传统的儒家和道家思维，树立符合中国人标准的人生观、道德观和价值观。两千多年来，古人所讲的“仁义礼智信”、“温良恭俭让”、“恭宽信敏惠”不应抛之脑后，一个人即使他的知识文化水平再高，如果连基本的礼义廉耻都不懂，这样的人对国家和社会都是百害而无一利的。
近些日子，不少地方的中小学校开始为学生们开设传统文化课程了，还有些地方开设了民间私塾，用传统文化中的精髓来“童蒙养正”，均取得很好的教育效果，这是值得欣慰的。
《大学》有云：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”祖先的教诲应铭记在心，我们的教育不能继续舍本求末。中华民族的复兴与传统文化的复兴是息息相关的，因此我们应该把传统文化的教育放在首位，我希望在不久的将来，我们的下一代，在掌握科学文化知识的同时，更能兼得中国传统文化的精髓，身具良好的传统道德理念，这样中华民族的真正复兴也就指日可待了。
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传统文化的教育要从娃娃抓起
作者：李土生 2005-12-22 15:25:00 发表于：博客中国
在网上写了这么多的文章，不为别的，我一直担忧的是在西方文化的侵袭下，由于我们的盲目照搬，对于祖先留给我们的宝贵财富一味抛弃，而使得中国传统文化在我们这代人手里丧失殆尽，使中国陷入一个“术与器横行”、“道与德沦丧”的危险社会。在这样的社会里，人的欲望似乎要把一切都吞噬掉，道德滑坡，经济、科学的盲目发展，使人变得更加的狂妄、贪婪、浮躁、冷漠和无知，传统的道德理念在利益和欲望面前变得苍白，信仰和信用发生了危机。要解决这一系列的严重问题，复兴传统文化，重塑中国人的传统道德理念是非常迫切的。这不光是我们这代人要努力，更重要的是应该以优秀的传统文化来教育下一代。
让孩子们读读传统经典，接受传统文化的熏陶，用传统文化塑造孩子品格，这有利于下一代人道德理念的培养，在内心最深处树立一种正确的信仰。道德精神理念是人生的根本，确应从娃娃抓起，而阅读经典是主要的方式。这不是“封建余孽”的“读经运动”，更不是要复古。
“读经运动”中所说的经就是经典。中西方各有自己的经典，中国的经典是指传统的具有权威性的著作，如儒家的“四书五经”或十三经，道家的《老子》和《庄子》，佛家的《金刚经》、《坛经》，《心经》等，还有诸多如兵家的《孙子兵法》、医家的《黄帝内经》，这些都是中国传统文化的精华之所在，让孩子们读读这些，汲取古人的智慧，学习古人的传统道德理念，既要知道“自强不息”，也要懂得“厚德载物”，这是有百利而无一害的。
西方人也有自己的经典，比如说《荷马史诗》、《新旧约全书》、《莎士比亚戏剧集》等，我去过很多西方国家，他们的教育也是以自己的传统文化为基调的，这些书都是西方人在学校必读的。既然西方人能从小就读《圣经》，我们的传统经典又有什么理由不从娃娃抓起呢？两千多年来，中国的经典，尤其是儒家的经典长期作为中国的教材，培养出无数的优秀人才，也创造了中国伟大的思想文化体系，其自身的价值是不可低估的，而直到今天，由于西方文化的侵袭，我们几乎完全抛弃了传统的教育，只讲分数不论道德，这是非常可悲的。
中国改革的最大失误是教育。因为我们在盲目西化的教育体制下，学校放弃了传统文化中的道德教育和人文教育，盲目的追求证书、学历、文凭、专业、成绩。不讲人品，不讲人格，不讲人性，不讲精神理想，不知道“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”常此以往，我们培养的必将是工具化的、物化的、没有思想、没有精神世界，没有信仰、无所畏惧，天不怕地不怕、冷漠无情但却心灵脆弱的下一代。
从长远的角度上来说，我认为光让学生们读读经典是远远不够的，应该在中小学、大学设立传统文化课程，学校应该在培养学生科学文化知识的同时，应该向其介绍中国传统的儒家和道家思维，树立符合中国人标准的人生观、道德观和价值观。两千多年来，古人所讲的“仁义礼智信”、“温良恭俭让”、“恭宽信敏惠”不应抛之脑后，一个人即使他的知识文化水平再高，如果连基本的礼义廉耻都不懂，这样的人对国家和社会都是百害而无一利的。
近些日子，不少地方的中小学校开始为学生们开设传统文化课程了，还有些地方开设了民间私塾，用传统文化中的精髓来“童蒙养正”，均取得很好的教育效果，这是值得欣慰的。
《大学》有云：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”祖先的教诲应铭记在心，我们的教育不能继续舍本求末。中华民族的复兴与传统文化的复兴是息息相关的，因此我们应该把传统文化的教育放在首位，我希望在不久的将来，我们的下一代，在掌握科学文化知识的同时，更能兼得中国传统文化的精髓，身具良好的传统道德理念，这样中华民族的真正复兴也就指日可待了。