【观察者】说谎，从娃娃抓起

说谎从娃娃抓起
[ 2007-8-2 8:08:00 ]
昨天看到一个电视台的记者采访小学生，关于长大以后的理想问题，好象一直以来我们的记者除了问孩子这种弱智问题，就不会问别的问题了。
小学生们大多象背书一样说：长大以后要学好本领报效祖国，为祖国多做贡献。
我觉得很悲哀。
大概平时我们的电视上背书的人太多了，新闻联播带头背，然后社会各界都在背，特别是中央开大会期间，辽阔的祖国大地上就到处书声朗朗，大人背，小孩跟着背。我发现，有的人平时说话挺实在，但是只要一对镜头，就要开始背书了。好象，在电视上面对公众，就要说豪言壮语，否则就说不出口。
孩子，你为什么不说点真实的想法，比如长大以后不要做功课了，爱上哪玩就上哪玩去，或者干脆说长大以后赚很多钱，有自己的汽车甚至飞机等等。
孩子，我不相信你这么渴望长大以后去为报效祖国为祖国做贡献，好象比你自己拥有美好的生活更渴望。你知道什么是祖国吗？它有你妈你爸那么对你好，值得你去报效吗？你知道什么是报效吗？你知道报效和贡献有时是一件非常痛苦的事情吗？
你还太小，我想你一定不知道。所以，我说你在背书。干吗要背书呢？下次别背，说点好玩的可以吗？
这好象是一个倡导全民说谎的国度。因为说谎也要从娃娃抓起。

严家伟：说谎从孩子抓起
二十多年前，笔者的女儿还在读初小，有一天我检查她的作业本，看见学校布置的一道作文题《过年时你最想念谁》？引起我的注意，我想看一下孩子最想念爸媽呢，还是外婆、弟弟？结果孩子的答案竟然是“最想念的是英明领袖华主席”。我真有点不敢相信自己的眼睛，便问女儿“你认识华主席吗，他是谁呀”？孩子不好意思地说“老师叫我们都要这样写，不这样写，要‘遭’”。“遭”是四川的方言，意即受批评或处分。我当时心里真不是滋味，我说“老师怎么能教学生一齐撒谎”？我妻在旁边听了说“现在哪个人不撒谎？你当年要是会撒谎，就不会当右派，反革命了”。弄得我哭笑不得。
二十多年过去了，我女儿都有孩子了。可是这说谎之风，似乎于今犹烈而且“与时俱進”了。过去老师教孩子撒谎不过就写在作文本上，看见的就那么几个人。而现在随着科学技术的进步，当谎言“撒”向互联网和电视上时，被忽悠的就不是几个人了。    汶川大地震后，受灾的孤几成千上万，许多人失去亲人，家破人亡，惨不忍睹。很感谢央视的白岩松先生和敬一丹女士，儿童节特别去采访受灾的儿童，当被问及那些孩子最想要得到什么东西的时候，敬一丹女士出语惊人，竟说孩子最想要的是奥运的福娃。我当时正坐在电视机前，笑得我一口茶水都喷到了地下。这和我女儿当年说的，老师说的都要写“最想念的是华主席”，不然要“遭”，不是一个版本么？至于这回是一丹女士，还是岩松先生，还是哪个老师在“导演”受灾的儿童，就非我辈小民所能得知了。
勿庸讳言，这么大的一场突如其来的大灾难后，许多人家破人亡，许多人惊魂未定，悲痛，恐懼，绝望，不知所措笼罩着他（她）們，我看见电视镜头前一个孤儿对着温家宝失声痛哭，温家宝一再安慰她“孩子，别哭，国家会管你们的”。孩子仍痛哭不止，这就很真实感人。不过从这个真实感人的镜头中，也再次证明我们有些媒体最爱用的什么“受灾群众情绪稳定”，一类的经典谎言是何等可笑。如果一丹女士去对那孤儿说“孩子，别哭，我送你五个福娃好不好？”那女孩就会高兴得跳起来吗？
现在对大灾后幸存的孩子来说，最重要的是富有营养的食品，清洁的饮水，帐蓬，衣服，鞋袜，药品，清洁用具，用品……而不是林彪先生说的“精神原子弹”，何况那福娃连“精神茶叶蛋”也未必够资格。硬说灾后幸存的孩子最想要的是福娃，这就无异于说，挨饿的饥民最想听贝多芬的小夜曲，贾府上的焦大先生最想找林妹妹聊天一样的搞笑。
从小就由老师带着撒谎的孩子，长大成人后也说谎就不是什奇怪的事了。无独有偶，刚听完福娃的神话，又在报上看见一篇奇文，单是那标题就可吓出你一身泠汗。“世上第一个背压三块预制板的人”。说的是此次震中的北川县一个叫陈坚的人，被楼房上垮下的三块预制板压在他背上，三天后不但人还活着，而且还“背着”三块预制板接受记者的采访录音。因此被该记者誉为“世上第一”，不知是否要申请吉尼斯世界记录。一看就觉得非常假。
我想问问这位记者，三块预制板有多重？少说有好几百千把斤吧，众所周知，北川县处震中被夷为平地，一千斤重的东西一下子落在陈坚的背上，下面又没有铺充气垫。物理学上的所谓“重力加速度”会产生好大的“势能”,陈坚除非是铜胸铁背,否则五脏六腑早都压碎了,还能活三天再接受你采访.也许这记者要说,这中间有东西衬着,托着，未全压在他身上,有一定空间存在.那么这种情况在垮塌的废墟下是常见的,所以才有幸存者,又如何称“世上第一个”?这种违背常识的哗众取宠,也是说谎的一种高明的“技巧“.
尤其莫名其妙的是72小时陈坚一颗粮食未入口，这记者公然要去对人家进行电视采访并录音，该记者整理后发表的文字稿有300多字。这位记者你知不知道，你的行为无异于在杀人。因为被困了三天粒米未沾的人，身上的热能已消耗殆盡，你如果帮不了他，至少要叫他尽量做到安静，节省其身上的热能和体液，以待救援。而接受你的采访，长篇大论的讲话，只能消耗其热能，体液。对于可以正常进食，饮水的人，“说话”那点“消耗”是微不足道的，但对巳饿了三天三夜的人，其后果则是严重的。果然，最后陈坚被救出没多久便离开了人世。（见5月19日《新闻晚報》）陈坚之死，该记者负有很大的责任。为了想使你的“世上第一”的谎言更加“完美无缺”，就不顾人家还有的一线生机么？
为了炮制一个美丽的谎言，竟无视一条宝贵的生命，谎言为害之烈竟至于此，实在今人触目心惊！
几十年前，就看见老师在带着孩子们集体撒谎；几十年后，我们的媒体记者、新闻节目主持人（从年龄段上看，就是当年被老师带着撒谎的那一代人），已经不再需要老师“指导”，而能“娴熟”而富有“创意”的将一篇篇美丽的谎言，“撒”向神州大地，万户千家。其技巧显然高于当年“想念英明领袖华主席”，真是“长江后浪推前浪，青出于兰胜于兰”了。------这不能不是国家，民族的大不幸也。
有感于斯，笔者想套改一古语作为拙文的结论： 谎言不止，国难未已；假话盛行，国无宁日！
凭谁问，孩子不能撒谎
3．14藏独事件以前网络上流行一句话：做人不要太CCTV。由于美国电视新闻网（CNN）在藏独事件的部分报导失实，于是网络上又开始流行“做人不要太CNN”。那么做人要不要CCTV或是CNN呢？我认为做人是肯定要撒谎的，理由很简单——世界上没有不撒谎的人。
撒谎一词既然每个人几乎天天在用，但为什么却成了贬义词呢？难道编造这个词和定义这个词为贬义词的人就不撒谎吗？非也！恰恰相反，定义这个词为贬义就是文字艺术大师最大的谎言。他这么做无非是想表明自己对帝王的忠诚，对别人的忠诚。谎言一方面大行其道，另一方面却又晦莫如深。仿佛谎言是武林高手的夺命秘芨，或许是政治掮客的护身法宝，或许是帝王将相的御人之术，更或许是阴谋篡权的制胜绝招。如此看来撒谎就是成功的代名词。因而我们要为“撒谎”平反，不能成为贵族或功臣至少也是平民。那么结论也出来了——撒谎是我应该对别人做的，别人却不应该对我这样做。权势在这里面起了关键的作用，有权的可以要求下属忠诚，做仆人不敢对主人隐瞒；学校可以要求学生诚实，家长要求孩子忠诚，而孩子只能屈从。
家长和自己孩子本没有根本的冲突，家长也是从孩子过来的，他们也懂得孩子长大后也应该学会撒谎，甚至现在有时也能够接受孩子为保护自己对陌生人的谎言，仅此而已。然而如此重要的技能为什么不能向对知识如饥似渴的学子们开放呢？答案只有一个：谎言是统治者的专利。学生处在被统治者的最底层，如何可以大逆不道地享用呢！“哪里有压迫，哪里就有反抗”，这是谁说的了。孩子以其本能的生存需要，开始反抗，他们需要撒谎，然而头上的统治者又何止三座大山。面对孩子的反抗所有的统治者都粉末登场了，于是谎言又开始了，他们穿着“善意”的外衣，极其“热泪盈眶”地、极端负责地“保护”着孩子们。然而其本质只是维护他们的既得利益和落后的道德准则。可怜的孩子！无助的孩子！
其实，家长也是受害者，然而他们却像清政府一样，洋人不敢直接对抗百姓，而让清政府成为傀儡政权来镇压自己的人民，可怜的家长一面挥舞着砍刀，一面痛苦地叫喊着自己孩子的名字。家庭教育如此的失败，是因为愚昧和无知占据了教育孩子的最前沿阵地。因而我教育我的孩子从小就要学会撒谎，因为撒谎+撒谎=成功。不过要强调的是我这里的“撒谎”已经是被我们平反过来的褒义词，绝不是卑鄙和无耻的同义语。
满世界的人都在撒谎为什么单单不允许我们孩子撒谎，这世界还有公理吗？
(看后请发表下意见。注：这里的所说的撒谎不包括以掩盖诈骗等犯罪为目的的撒谎行为。)
作者：内蒙古呼和浩特市 庄彦东 邮箱：pp51561*163.com