神马文学网苏子川：权力为何能“挟学生以令家长”(南方都市报 2008-11-6)
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 12:44:21
权力为何能“挟学生以令家长”
日期：[2008年11月6日] 版次：[AA32] 版名：[众论] 稿源：[南方都市报] 网友评论： 0 条
拆迁竟然也要从娃娃抓起！最近，洛阳市洛龙区古城乡政府为完成青阳屯村拆迁任务，竟然想出了一个办法，让中小学生动员父母签字。“……亲爱的爸爸妈妈，如果你们支持小区建设就请签上名字。”（《东方今报》11月5日）
在当地中小学发给学生让家长签字的《给爸爸妈妈的一封信》上，有这样的内容，“……亲爱的爸爸妈妈，让我和你们一样一辈子住在又脏又乱的村里，我会开心吗？让我和你们一样天天下地干活、一辈子当农民，我能过好吗？”可惜的是，这样的“不开心”、“不好过”，根本就不是属于学生的。恰恰相反，权力挟学生以令家长的行为，才是他们真正的烦恼与无奈。
围绕拆迁问题展开的利益博弈，显然应该在权力部门与家庭主人之间进行，而不应该把未成年不谙世事的孩子给捆绑进来。然而，当地政府部门却与学校联姻，对学生进行“强迫与利诱”，通过学校的“心理压迫”和“诱惑暗示”的双重挤压，使家长们被迫做出利益让步。我们都知道，在教育圈内有一个“潜规则”，同在一片屋檐下，孩子的发展差异的一个重要原因，就是因为他们得到的往往是来自教育者不同的“照顾”与“关怀”。对于“望子成龙”的家长们而言，谁又希望自己的孩子被边缘化呢？于是，他们只能被迫做出隐忍与退让，接受权力与学生的无耻掠夺。
权力挟学生以令家长，从本质让讲，就是权力利用公共资源来谋取利益。这种行为，显然不利于教育的公平与公正，偏离了教育的科学与人文的内涵，导致教育独立精神的沦丧。甚至，由于当前许多地方学校的资源配资、薪酬保障以及人员职务，都掌握政府部门手中，这就使学校与政府之间，很容易发生“权力寻租”的行为。而这样行为的结果，就是教育部门与行政部门的双重腐败。
在《物权法》出台之后，权力更应该清醒理智地去尊重拆迁户的权益。解决好拆迁问题，必须纳入到一种平等博弈的框架下，最好的办法，就是交给法治与民主。也只有如此，拆迁才能真正被纳入到一个公正与公正的轨道，来保证相关主体的利益平衡，来避免种种绝决残酷的拆迁悲剧不会一再地发生。然而，现在一些权力主体却通过种种手段的变异，来对拆迁户的权益进行捆绑，值得警惕。
“拆迁从娃娃抓起”，既说明当前教育独立缺失，更表明，在权力与权利博弈愈加复杂化的今天，要约束公权力，避免其失范来对权利形成巨大的威胁与掠取，民主监督与法治执行方面，仍然存在诸多的缺陷与不足。□苏子川
http://epaper.nddaily.com/A/html/2008-11/06/content_620165.htm
日期：[2008年11月6日] 版次：[AA32] 版名：[众论] 稿源：[南方都市报] 网友评论： 0 条
拆迁竟然也要从娃娃抓起！最近，洛阳市洛龙区古城乡政府为完成青阳屯村拆迁任务，竟然想出了一个办法，让中小学生动员父母签字。“……亲爱的爸爸妈妈，如果你们支持小区建设就请签上名字。”（《东方今报》11月5日）
在当地中小学发给学生让家长签字的《给爸爸妈妈的一封信》上，有这样的内容，“……亲爱的爸爸妈妈，让我和你们一样一辈子住在又脏又乱的村里，我会开心吗？让我和你们一样天天下地干活、一辈子当农民，我能过好吗？”可惜的是，这样的“不开心”、“不好过”，根本就不是属于学生的。恰恰相反，权力挟学生以令家长的行为，才是他们真正的烦恼与无奈。
围绕拆迁问题展开的利益博弈，显然应该在权力部门与家庭主人之间进行，而不应该把未成年不谙世事的孩子给捆绑进来。然而，当地政府部门却与学校联姻，对学生进行“强迫与利诱”，通过学校的“心理压迫”和“诱惑暗示”的双重挤压，使家长们被迫做出利益让步。我们都知道，在教育圈内有一个“潜规则”，同在一片屋檐下，孩子的发展差异的一个重要原因，就是因为他们得到的往往是来自教育者不同的“照顾”与“关怀”。对于“望子成龙”的家长们而言，谁又希望自己的孩子被边缘化呢？于是，他们只能被迫做出隐忍与退让，接受权力与学生的无耻掠夺。
权力挟学生以令家长，从本质让讲，就是权力利用公共资源来谋取利益。这种行为，显然不利于教育的公平与公正，偏离了教育的科学与人文的内涵，导致教育独立精神的沦丧。甚至，由于当前许多地方学校的资源配资、薪酬保障以及人员职务，都掌握政府部门手中，这就使学校与政府之间，很容易发生“权力寻租”的行为。而这样行为的结果，就是教育部门与行政部门的双重腐败。
在《物权法》出台之后，权力更应该清醒理智地去尊重拆迁户的权益。解决好拆迁问题，必须纳入到一种平等博弈的框架下，最好的办法，就是交给法治与民主。也只有如此，拆迁才能真正被纳入到一个公正与公正的轨道，来保证相关主体的利益平衡，来避免种种绝决残酷的拆迁悲剧不会一再地发生。然而，现在一些权力主体却通过种种手段的变异，来对拆迁户的权益进行捆绑，值得警惕。
“拆迁从娃娃抓起”，既说明当前教育独立缺失，更表明，在权力与权利博弈愈加复杂化的今天，要约束公权力，避免其失范来对权利形成巨大的威胁与掠取，民主监督与法治执行方面，仍然存在诸多的缺陷与不足。□苏子川
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