建设学习型党组织要着力“五个增强”--中国共产党新闻--人民网

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建设学习型党组织要着力“五个增强” 湖南泸溪县委组织部杨子晚 2010年03月16日14:41 来源：人民网-理论频道建设学习型党组织要着力“五个增强”--中国共产党新闻

　　近日，中央印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，这是贯彻落实党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重要举措。把各级党组织建设成为学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是全面推进党的建设新的伟大工程和顺利推进中国特色社会主义伟大事业的根本组织保证。就此，笔者从理论和实践层面上思考，认为建设学习型党组织，增强学习主体的自觉性是基础，增强学习要求的素养性是根本，增强学习目的的实用性是核心，增强学习本身的创新性是关键，增强学习制度的长效性是保障。

　　增强学习主体的自觉性是基础。增强学习主体自觉性，要突出“四看”：一是从作用定位上看，建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织，把学习作为党的基本特征，作为党的建设的战略任务，作为保持先进性、提高执政能力的关键环节，提到全党面前，意义非同寻常。二是从理念目标上看，更加强调科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，以有效的学习提升党的创新能力、增强党的生机活力。三是从内容要求上看，更加强调紧密联系实际，系统掌握马克思主义中国化最新成果，掌握科学的世界观和方法论，掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，努力实现全党理论水平和实践能力的全面提升。四是从机制保障上看，更加强调学习是全党的共同责任，要求全员学习、终身学习、持续学习；更加强调建立科学完备的学习制度，推动全党学习的科学化、制度化、规范化。可以说，建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织，是党的建设的一个重大创新。要从更深的战略意义、更高的目标追求认识中央推进学习型党组织建设的重大部署，以高度的政治自觉、有力的政策措施抓好学习型党组织建设的各项任务，进一步营造崇尚学习的浓厚氛围，确立科学先进的学习理念，培育永无止境的学习精神，探索管用有效的学习办法，不断提升广大党员的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力凝聚力战斗力。

　　增强学习要求的素养性是根本。增强学习要求的素养性，要突出“两个根本”：一是突出讲政治。建设马克思主义学习型政党，讲政治始终是最根本的原则，提高各级党组织和党员干部的思想政治素养始终是第一位的要求。思想政治素养不过关、不合格，就会在错综复杂的形势中迷失方向，就难以抵御各种错误思潮和腐朽思想的影响。建设学习型党组织，一个重要任务就是通过不断的学习、教育、实践，引导党员干部提高思想政治素养。二是突出科学理论武装。提高思想政治素养，最根本的是要用科学理论武装头脑。有了坚实的理论基础，有了理论上的坚定，政治上才能坚定、才能过得硬。党员干部只有认真学习中国特色社会主义理论体系，学习领会科学发展观，系统掌握马克思主义中国化最新成果，不断提高用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，才能不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性坚定性。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，引导党员干部坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，在“六个为什么”等重大问题上始终保持立场坚定、头脑清醒，自觉划清“四个重大界限”。要把党风、党性、党纪作为必修课，在学习中不断加强党性锻炼和党性修养，引导党员干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、作表率，始终保持共产党人的政治本色。

　　增强学习目的的实效性是核心。增强学习目的的实效性，要突出“两个实际”，一是推动实际工作。学习的目的全在于运用，学习的成效要体现在推动实际工作上。建设学习型党组织，重在学习、贵在实践。要坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习，善于带着问题学、结合实际工作学，从丰富生动的实践中汲取营养、提升智慧，在倾听群众的意见建议中找到解决问题的思路和办法，提高工作的系统性、预见性、创造性，真正把学习作为增强本领、推动工作的根本途径。二是理论联系实际。推进学习型党组织建设，要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧紧围绕党和国家事业的发展要求来进行，围绕主观世界的改造来进行，围绕更好地为最广大人民谋利益来进行。要着眼推动本地区本部门本单位的工作，研究新情况新问题，通过学习开阔视野、打开思路，做到与时俱进，在化解突出矛盾、破解发展难题上取得新成效。要着眼解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题，关注民生、体察民意，通过学习牢固树立群众观点，强化执政为民的意识，多做顺民心、解民忧的实事好事，在实现、维护、发展人民群众根本利益上取得新成效。要着眼推动本地区本部门本单位党的建设，认真总结新鲜经验，查找影响党群、干群关系的突出问题，通过学习不断探索发挥党的领导核心作用、党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用的有效途径，在保持党的先进性、增强党组织的战斗力上取得新成效。当下，要特别注意把加强学习同转变经济发展方式、推动科学发展、夺取应对国际金融危机冲击新胜利结合起来，不断提高驾驭复杂局面、应对各种风险挑战的能力，促进经济社会又好又快发展。

　　增强学习本身的创新性是关键。增强学习本身的创新性，要突出“四抓”，一抓学习理念创新，创新学习理念、培养学习兴趣、激发学习动力，引导广大党员把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，树立全员学习、终身学习的理念，积极参与到学习型党组织建设中来。二抓学习内容拓展，结合新实践新要求，广泛学习掌握现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，不断完善知识结构。三抓学习方法改进，借鉴国内外学习型组织建设的有益做法，积极采用互动式学习、研究式学习、共享式学习等形式，丰富学习抓手，广泛开展创建学习型党组织活动。四抓学习渠道创新，在用好传统学习载体的同时，积极运用信息网络技术，打造党员干部学习的新平台。

　　增强学习制度的长效性是保障。增强学习制度的长效性，要突出“两抓”，一抓制度建立。学习靠自觉，也要靠制度。建设学习型党组织是一项长期任务，只有“进行时”，没有“完成时”。抓实抓好学习型党组织建设工作，关键是要建立健全一套科学完备、符合实际、行之有效的学习制度。这些年来，各级党组织注重加强制度建设，形成了一系列富有成效的学习制度，对推动党员干部学习发挥了重要作用。同时要看到，一些党组织在学习的管理、督查、考核等方面的制度还不健全，需要我们进一步在建立制度、完善制度、执行制度上下功夫，把学习的“软任务”变成“硬约束”，做到用制度管学习、促学习，为推进学习型党组织建设提供根本保障。二抓制度落实。落实中央《关于推进学习型党组织建设的意见》这一纲领性文件，要进一步总结各级党组织在实践中创造的新做法新经验，及时用制度的形式固定下来，使各项制度相互衔接协调，形成完善的组织学习的激励机制，做到既有“规定动作”又有“自选动作”，既有“必修课”又有“选修课”，更好地激发各级党组织和广大党员的能动性创造性。要抓好建立健全科学规范的学习考核制度这个关键环节，把学习态度、学习精神、学习能力和学习成效作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。要切实提高制度的执行力，通过加强督促检查，确保各项学习制度得到长期坚持和有效执行。