神马文学网学生当专家，宣讲陶行知
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 04:06:54
学生当专家，宣讲陶行知
教育学院学工处
我院领导十分重视学习陶行知的教育思想。并把学陶师陶作为我们对广大教师和学生进行教育的重要过程。在院党委的大力支持和指导下，教育学院成立了陶行知教育思想宣讲团，利用暑假期间进行了专题培训，由青岛市陶行知研究会会长、我院退休教授周嘉惠亲自对学生进行了系统的辅导。包括读书、研讨、座谈、编制教案、直到制作讲座用的课件。按照院领导的安排，开学以后就要对全体新生开展陶行知思想的教育，作为新生入职教育的一项重要内容。可由于突然而至的“甲流’的影响，不能开大型会议，我们就转变方式，化整为零，深入到各个学院，各个班级，近距离的对全体新生宣讲陶行知。按照一般人的理解，搞专题讲座是专家的事情。可我们这些普普通通的大学生也能在大庭广众之下搞讲座，这无疑对我们这些宣讲团的学生是个考验。
宣讲活动的第一站，是管理学院。10月8日、9日两天时间，对管理学院四个班分别进行了成功的讲座。从而拉开了宣讲陶行知思想专题活动的序幕。由周教授亲自带队，十位同学分两批兴致勃勃，风尘仆仆从市南校区，来到了开发区院本部。学生处的李处长、管理学院的鲁院长、院团委书记倪娜老师一直陪同。8日下午安排了两场，9日下午安排了两场，连续作战，毫无倦意！为了这次活动能取得更好的效果，院团委专门制作了展牌，有陶行知各个时期的大幅照片，有陶行知的名言警句，十分醒目。会场上，反映我院办学理念的“修能致用”“实境耦合”正好同陶行知的“教学做合一”、“生活即教育”互为呼应，相映成趣。讲座当中，那制作精美的课件，那理论联系实际的讲解，那深入浅出的阐述，得到了广大听众的认可。大家静静地听，默默地记，领悟着，思索着，感动着。
讲座共分五个部分：陶行知生平、陶行知的教育思想、陶行知的职业教育理念、职业学院学生的任务、职业学院学生的学习方法。这五个部分都是初入职业学院的学生必须明确的，尤其是“教学做合一”、“生利主义”这些基本理念，怎样对待书本知识、怎样对待老师的讲课、怎样充分利用课余时间、怎样做到理论联系实际等问题，都是大家所关心的，也都是每一个新生要尽快解决的。这些学生专家，都是“过来人’，有自己的亲身体会，有自己的实际感受，所以讲起来，就格外的能打动听众的心。大家反映，听这样的讲座，不枯燥，不空洞，不一味的唱高调，听起来更符合实际，更能解决实际问题。大家明确了方向，明确了自己的奋斗目标，而且不是采取大会的形式，小班化，近距离，面对面，也就更亲切，更有实效。管理学院的学生会主席始终陪同，一直听完四场，他十分感动地说：这样的讲座，深入浅出，生动活泼，注重实效，真的很想也加入这个宣讲团的行列，成为宣讲陶行知思想的一员。
宣讲陶行知的第一站，打了个漂亮仗。在返回市南校区的路上，坐在渡轮中，望着外面黑黑的海面，望着远处市区的灯光，同学们心潮起伏。要知道，有多少人在关心着他们。有多少人在盼望着这次讲座的成功。他们忙着给老师、同学打电话，报告自己的兴奋和喜悦，给爸爸妈妈打电话，报告这次活动给自己带来的收获。李丹同学暑假期间曾随周教授和其他同学一起到南方考察过。先后考察了南京陶行知纪念馆、陶行知墓，安徽歙县陶行知的家乡、安徽省陶行知纪念馆，上海市宝山区陶行知当年所亲自创办的山海工学团旧址，上海市陶行知纪念馆等地，对陶行知的人生经历和思想有更深切的理解。王璐同学通过学习，对陶行知的生利主义有自己的深刻理解，讲座时，不念讲稿，不照本宣科，讲的自如、亲切、自然，深得好评。
讲座结束后，周嘉惠教授及时地进行了小结。他希望这些“学生专家”不骄不躁，总结经验，争取今后讲得更好。他对学生们提出了要求：第一，宣讲团成员首先要学陶师陶，以身作则，牢记陶老的名言，捧着一颗心来，不带半根草去。第二，要进一步提升讲演水平，在学中干，干中学。第三，队伍要扩大，要带动更多的同学加入学陶队伍，使陶行知思想深入人心。