神马文学网[原创]新课程推进中的问题与反思--杨作才的blog
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 04:38:25
教师是真正的课程实施者。教师不仅要根据自己的已有经验领会国家和地方课程的意图，还要充分发挥自己的创造才能，将各种文本课程与自身经验融会贯通，转化为具有丰富生活、文化意蕴的课程，并在课堂上与学生一起创造新的课程。教师要学会开发各种课程资源，善于从身边发现和挖掘各种课程因素；要十分了解儿童，揣摩儿童的心里特点，从儿童的经验出发，创造儿童喜欢的课程。
每个学生都有自己的个性和特点，同一个课堂上，同一个内容，每个学生的学习体验都是不同的。课堂的生命力在于它能激发每个学生的特有潜能，激发学生的学习兴趣，激起学生思维的火花，让学生不断生成新的经验。学生的课程应该是丰富的，独特的，蕴含创造力的。教师要创造性地进行课堂教学，要尊重学生独特的体验，要善于启发和引导学生，使他们在增长知识的同时，不断形成自己对世界的理解和判断，学会学习，学会生存，学会创造。
课程实施的目的在于学生的发展，学生发展是课程的着眼点和落脚点，学生已有的发展状况和发展条件是课程的起点 :反映在教学中，就是要力量而行，因材施教。要让每个学生都有所进步，课程的实施程度必须符合学生身心发展的特点，不能过分拔高课程的难度和深度；要树立发展的课程观和学生观，以学生为本，改变传统的应试观念，使学生在课程中和教育中感受美好的生活。
教师是真正的课程实施者。教师不仅要根据自己的已有经验领会国家和地方课程的意图，还要充分发挥自己的创造才能，将各种文本课程与自身经验融会贯通，转化为具有丰富生活、文化意蕴的课程，并在课堂上与学生一起创造新的课程。教师要学会开发各种课程资源，善于从身边发现和挖掘各种课程因素；要十分了解儿童，揣摩儿童的心里特点，从儿童的经验出发，创造儿童喜欢的课程。
每个学生都有自己的个性和特点，同一个课堂上，同一个内容，每个学生的学习体验都是不同的。课堂的生命力在于它能激发每个学生的特有潜能，激发学生的学习兴趣，激起学生思维的火花，让学生不断生成新的经验。学生的课程应该是丰富的，独特的，蕴含创造力的。教师要创造性地进行课堂教学，要尊重学生独特的体验，要善于启发和引导学生，使他们在增长知识的同时，不断形成自己对世界的理解和判断，学会学习，学会生存，学会创造。
课程实施的目的在于学生的发展，学生发展是课程的着眼点和落脚点，学生已有的发展状况和发展条件是课程的起点 :反映在教学中，就是要力量而行，因材施教。要让每个学生都有所进步，课程的实施程度必须符合学生身心发展的特点，不能过分拔高课程的难度和深度；要树立发展的课程观和学生观，以学生为本，改变传统的应试观念，使学生在课程中和教育中感受美好的生活。