[原创] 新课程推进中的问题与反思--杨作才的blog
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/05/01 02:47:43
教师是真正的课程实施者。教师不仅要根据自己的已有经验领会国家和地方课程的意图,还要充分发挥自己的创造才能,将各种文本课程与自身经验融会贯通,转化为具有丰富生活、文化意蕴的课程,并在课堂上与学生一起创造新的课程。教师要学会开发各种课程资源,善于从身边发现和挖掘各种课程因素;要十分了解儿童,揣摩儿童的心里特点,从儿童的经验出发,创造儿童喜欢的课程。
每个学生都有自己的个性和特点,同一个课堂上,同一个内容,每个学生的学习体验都是不同的。课堂的生命力在于它能激发每个学生的特有潜能,激发学生的学习兴趣,激起学生思维的火花,让学生不断生成新的经验。学生的课程应该是丰富的,独特的,蕴含创造力的。教师要创造性地进行课堂教学,要尊重学生独特的体验,要善于启发和引导学生,使他们在增长知识的同时,不断形成自己对世界的理解和判断,学会学习,学会生存,学会创造。
课程实施的目的在于学生的发展,学生发展是课程的着眼点和落脚点,学生已有的发展状况和发展条件是课程的起点 :反映在教学中,就是要力量而行,因材施教。要让每个学生都有所进步,课程的实施程度必须符合学生身心发展的特点,不能过分拔高课程的难度和深度;要树立发展的课程观和学生观,以学生为本,改变传统的应试观念,使学生在课程中和教育中感受美好的生活。
教师是真正的课程实施者。教师不仅要根据自己的已有经验领会国家和地方课程的意图,还要充分发挥自己的创造才能,将各种文本课程与自身经验融会贯通,转化为具有丰富生活、文化意蕴的课程,并在课堂上与学生一起创造新的课程。教师要学会开发各种课程资源,善于从身边发现和挖掘各种课程因素;要十分了解儿童,揣摩儿童的心里特点,从儿童的经验出发,创造儿童喜欢的课程。
每个学生都有自己的个性和特点,同一个课堂上,同一个内容,每个学生的学习体验都是不同的。课堂的生命力在于它能激发每个学生的特有潜能,激发学生的学习兴趣,激起学生思维的火花,让学生不断生成新的经验。学生的课程应该是丰富的,独特的,蕴含创造力的。教师要创造性地进行课堂教学,要尊重学生独特的体验,要善于启发和引导学生,使他们在增长知识的同时,不断形成自己对世界的理解和判断,学会学习,学会生存,学会创造。
课程实施的目的在于学生的发展,学生发展是课程的着眼点和落脚点,学生已有的发展状况和发展条件是课程的起点 :反映在教学中,就是要力量而行,因材施教。要让每个学生都有所进步,课程的实施程度必须符合学生身心发展的特点,不能过分拔高课程的难度和深度;要树立发展的课程观和学生观,以学生为本,改变传统的应试观念,使学生在课程中和教育中感受美好的生活。
每个学生都有自己的个性和特点,同一个课堂上,同一个内容,每个学生的学习体验都是不同的。课堂的生命力在于它能激发每个学生的特有潜能,激发学生的学习兴趣,激起学生思维的火花,让学生不断生成新的经验。学生的课程应该是丰富的,独特的,蕴含创造力的。教师要创造性地进行课堂教学,要尊重学生独特的体验,要善于启发和引导学生,使他们在增长知识的同时,不断形成自己对世界的理解和判断,学会学习,学会生存,学会创造。
课程实施的目的在于学生的发展,学生发展是课程的着眼点和落脚点,学生已有的发展状况和发展条件是课程的起点 :反映在教学中,就是要力量而行,因材施教。要让每个学生都有所进步,课程的实施程度必须符合学生身心发展的特点,不能过分拔高课程的难度和深度;要树立发展的课程观和学生观,以学生为本,改变传统的应试观念,使学生在课程中和教育中感受美好的生活。
教师是真正的课程实施者。教师不仅要根据自己的已有经验领会国家和地方课程的意图,还要充分发挥自己的创造才能,将各种文本课程与自身经验融会贯通,转化为具有丰富生活、文化意蕴的课程,并在课堂上与学生一起创造新的课程。教师要学会开发各种课程资源,善于从身边发现和挖掘各种课程因素;要十分了解儿童,揣摩儿童的心里特点,从儿童的经验出发,创造儿童喜欢的课程。
每个学生都有自己的个性和特点,同一个课堂上,同一个内容,每个学生的学习体验都是不同的。课堂的生命力在于它能激发每个学生的特有潜能,激发学生的学习兴趣,激起学生思维的火花,让学生不断生成新的经验。学生的课程应该是丰富的,独特的,蕴含创造力的。教师要创造性地进行课堂教学,要尊重学生独特的体验,要善于启发和引导学生,使他们在增长知识的同时,不断形成自己对世界的理解和判断,学会学习,学会生存,学会创造。
课程实施的目的在于学生的发展,学生发展是课程的着眼点和落脚点,学生已有的发展状况和发展条件是课程的起点 :反映在教学中,就是要力量而行,因材施教。要让每个学生都有所进步,课程的实施程度必须符合学生身心发展的特点,不能过分拔高课程的难度和深度;要树立发展的课程观和学生观,以学生为本,改变传统的应试观念,使学生在课程中和教育中感受美好的生活。
[原创] 新课程推进中的问题与反思--杨作才的blog
[原创]新课程推进中的问题与反思--杨作才的blog
新课程的困惑与反思
[原创]Excel教学反思--liufangfang的blog
《新课程的深化与反思》的全员培训
《新课程的深化与反思》的全员培训1
新课程实施中的中小学数学的衔接问题
数学新课程中的“教”与“学”的转换
02新课程怎样推进教学的有效性
新课程背景的小学语文教学反思
对基础教育新课程改革的反思2
新课程背景下教师教学常规和教学检查制度的反思与重建
[原创] 剖析教师心理问题--xuguangji997的blog
blog与网络教学,存在的问题
马克思主义中国化的推进与中国问题的解答
马克思主义中国化的推进与中国问题的解答
李扬:财政问题的政策反思与机制设计
当前课程改革背景下课堂教学的问题与反思
该反思时必须反思 不可忽视灾难中的问题信息
在反思中全方位的推进改革
新课程背景下的初中思想政治教学反思。
[原创]激情过后的反思
新课程改革中的知性文化与精神文化
值得反思的教育问题