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来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 17:44:07
- qingluoying
教过一年级的教师都知道，一年级的课堂纪律常规教育和学习习惯的培养太重要了！开学已经两个月了，一年级的学生大多都已经适应学校的生活和学习了。可是，学生现在的课堂纪律却并不是那么容易管理和约束的。为什么一年级学生的课堂纪律相对较差呢？我经过仔细观察和认真反思，总结出以下几个原因：
1．学生自身的年龄特点。这个年龄阶段的孩子的特点是活泼好动，自控能力较差。实际教学中，我发现有些孩子会自言自语，有的会无意识地剥弄手指甲，有的会不由自主地站起来。
2．学生学习环境的改变。课下，我和气地询问过几个孩子，他们就说：不能吃零食，最重要的是没有玩具。孩子的这番话其实代表了许多孩子的心声。学生在幼儿园是以游戏为主，而升入小学后马上以学习为主，这里缺少自然的过渡，必然会出现课堂上无精打采，注意力不集中的现象。
3．接触的新鲜事物多。随着人们生活水平的提高，现在的孩子与新鲜事物接触的途径很多。电视、VCD、游戏机、电脑等媒体提供给了孩子们一个丰富多彩的世界。一句话，现在的孩子接触的新鲜事物比我们小时候多得多，注意力的持久性也就减少，纪律自然就不会很好。
这段时间，我尝试着对学生的不良现象进行改变，但这些方法还不够成熟。
1、要重点抓好课堂常规，先用儿歌、顺口溜等让他们对课堂纪律牢记在心，接着落实到行动，特别是第一星期，上课几乎是以培养学生良好的学习习惯为主，同时设计各种有趣的课堂活动吸引他们的注意力。
2、适时恰当的表扬。课堂上教师的表扬有着极大的导向性。如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题；如果教师表扬一位小朋友坐得好，很注意听讲，并且奖励一颗小星之类的奖品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。
3、发现学生不能够注意听讲以后，可以先不要讲课，停下来安排学生坐好，把学生的注意力强制的转移过来。
4、根据学生的特点，合理的安排学生休息。如：课上到中间，师生休息或做游戏。这一段时间的小休息，减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力。
6、课堂的形式要多样化。课堂形式单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。教师要针对这一现象，想方设法让自己的课堂在形式上多样化。比如，课堂上的小老师、小游戏、小讨论、讲故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。