神马文学网关于研究生找不到工作的思考
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 04:20:52
关于于研究生找不到工作的思考
中国给外国的人的感觉一直是“一直在追赶，从来没超越”，造成这样的原因，其实归根到底来说，还是教育的体制造成的。
中国人重名声，好面子，善捷径，教育也是如此。分数教育，状元效应，让死读书，读死书的人大行其道。书呆子多了，近视眼多了。成堆的书本禁锢了人的头脑，没时间畅想，没精力创新。有的只是应付。应付父母的期待，应付老师的关注。父母的期待，必然随之而来的是高成本的投入，培优，补习，拉关系，这都是钱堆出来的。但谁又能责怪他们的用心良苦呢！老师的关注，必然随之而来的是更大的灌注，更久的消耗战。为了迎合这么多人的‘善意’，学子们除了在分数上交差没有二路。‘良’性循环。中国人学的方面是有了，但创新的时间就被占用了。
研究生，除了光环，在中国只是一个学了更久熬了更久的群体。找不到工作，也正是因为重名声，好面子的结果，也许善捷径只能体现在他们更适合考试，更适合造假。
这么多年中国始终和科学的巅峰诺贝尔奖无缘。偶尔有缘也许都需要和国外的背景挂上钩。世界第一大人口，出不了等比例的科学巨匠，真的需要反省了。纵观世博历史，国人无创新能力体现的淋漓尽致。前面每届世博，都有值得让人铭记的，改变世界的创造发明，灯泡，火星石，收音机。。。而世界瞩目的上海世博，除了，场面大，房子漂亮，人多，钱足，还有什么能让后人记忆。
真的需要疾呼了。让中国不要只会模仿，该改变该超越了！
人多不该只是场面壮观上的体现，更因该是多样性的体现。人的头脑才是人和其他动物最值得区别的地方。我觉得国家应该适时的引导每个人的兴趣爱好。人的一生在很小的时候已经决定他的特长。爱音乐的，爱画画的，爱发明的，爱创造的很小就能看出来，只是应试教育，在很多时候消磨了他们的热情。断送了他们的精力。国家除了最基本的文字和数学必修外。建议小学就开始分科，分科是选修。只选自己认为以后能发挥自己潜力的科目。让兴趣决定他钻的深度，如果你是个百家长，那你就多学些好了，如果你是个专家，那你专的让人仰目好了。也许大家可能会认为这样太随意，但我要说的是，科学之所以发展，其实个体的差异，怪异的想法才是最重要，爱迪生，牛顿，爱因斯坦，个个都是难得复制的人类文明指路人。我们称这样的人为创世型人群。如果你认为自己没这个天份也可以。你为天才服务好了，人尽其才，人尽其用好了。我们可以称这样的人群为巩固型人群。
对于上面两类人群，国家真的需要加大基础投入。如果可能建议国家建设两类孵化中心。一类是为创世型人才准备，尖端仪器中心，一类为巩固型人群准备的培训中心。两个中心的最大共同点是设备足够先进，不同点在于一类为创新而建，一类为熟练而造。两类孵化中心的原则是完全免费，但提供最基本的食品。为的是让他们早点掌握早点出去创造财富。同时这两类孵化中心和全国大的企业保持输送关系。让学以致用。
一个对企业对社会有用的人，怎么可能没饭吃，怎么可能找不到工作呢？这样的国家综合能力怎么可能不领先世界。
中国给外国的人的感觉一直是“一直在追赶，从来没超越”，造成这样的原因，其实归根到底来说，还是教育的体制造成的。
中国人重名声，好面子，善捷径，教育也是如此。分数教育，状元效应，让死读书，读死书的人大行其道。书呆子多了，近视眼多了。成堆的书本禁锢了人的头脑，没时间畅想，没精力创新。有的只是应付。应付父母的期待，应付老师的关注。父母的期待，必然随之而来的是高成本的投入，培优，补习，拉关系，这都是钱堆出来的。但谁又能责怪他们的用心良苦呢！老师的关注，必然随之而来的是更大的灌注，更久的消耗战。为了迎合这么多人的‘善意’，学子们除了在分数上交差没有二路。‘良’性循环。中国人学的方面是有了，但创新的时间就被占用了。
研究生，除了光环，在中国只是一个学了更久熬了更久的群体。找不到工作，也正是因为重名声，好面子的结果，也许善捷径只能体现在他们更适合考试，更适合造假。
这么多年中国始终和科学的巅峰诺贝尔奖无缘。偶尔有缘也许都需要和国外的背景挂上钩。世界第一大人口，出不了等比例的科学巨匠，真的需要反省了。纵观世博历史，国人无创新能力体现的淋漓尽致。前面每届世博，都有值得让人铭记的，改变世界的创造发明，灯泡，火星石，收音机。。。而世界瞩目的上海世博，除了，场面大，房子漂亮，人多，钱足，还有什么能让后人记忆。
真的需要疾呼了。让中国不要只会模仿，该改变该超越了！
人多不该只是场面壮观上的体现，更因该是多样性的体现。人的头脑才是人和其他动物最值得区别的地方。我觉得国家应该适时的引导每个人的兴趣爱好。人的一生在很小的时候已经决定他的特长。爱音乐的，爱画画的，爱发明的，爱创造的很小就能看出来，只是应试教育，在很多时候消磨了他们的热情。断送了他们的精力。国家除了最基本的文字和数学必修外。建议小学就开始分科，分科是选修。只选自己认为以后能发挥自己潜力的科目。让兴趣决定他钻的深度，如果你是个百家长，那你就多学些好了，如果你是个专家，那你专的让人仰目好了。也许大家可能会认为这样太随意，但我要说的是，科学之所以发展，其实个体的差异，怪异的想法才是最重要，爱迪生，牛顿，爱因斯坦，个个都是难得复制的人类文明指路人。我们称这样的人为创世型人群。如果你认为自己没这个天份也可以。你为天才服务好了，人尽其才，人尽其用好了。我们可以称这样的人群为巩固型人群。
对于上面两类人群，国家真的需要加大基础投入。如果可能建议国家建设两类孵化中心。一类是为创世型人才准备，尖端仪器中心，一类为巩固型人群准备的培训中心。两个中心的最大共同点是设备足够先进，不同点在于一类为创新而建，一类为熟练而造。两类孵化中心的原则是完全免费，但提供最基本的食品。为的是让他们早点掌握早点出去创造财富。同时这两类孵化中心和全国大的企业保持输送关系。让学以致用。
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