在全国督导研究会14届年会参观崇仁路小学现场会上的讲话

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在全国督导研究会14届年会参观崇仁路小学现场会上的讲话张彦平各位领导、来自祖国各地的督学、专家：上午好！欢迎你们来到武汉市桥口区教育第一园——崇仁教育示范园。这里亲密地坐落着三所省市示范学校：武汉市十一高级中学、二十四初级中学和桥口区崇仁路小学。我们崇仁路小学创办于1953年，现有在校学生2292人，教学班44个，教职工122人，其中省市区骨干教师56人，占全校教师人数46%。在各级政府督导部门的指导与引领下，我校于1994年光荣地创评为湖北省第一所综合办学水平示范学校。回溯学校的历程，总体概括为三个发展阶段：第一阶段（1953—1979）：这26年间，崇仁路小学作为一所小巷深处的普通小学，默默地为周边辖区居民子弟的成长而努力。第二阶段（1979—1999）：党的十一届三中全会后，特别是八十年代中期，以李文衡校长为核心的学校领导集体，深刻领会《中国教育发展纲要》的内涵，从儿童的品德形成出发，很好在实践中回答了“学生应该有什么样的习惯，怎样养成良好习惯”的问题，走出了一条令教育人无比鼓舞的“以德立校、以德树人”的道路，崇仁的师生似乎被赋予了一种特别的力量，全体师生风雨兼程，迈出崇小艰苦奋斗的第一次创业的步伐。崇小教师良好的职业形象，崇小学生良好的品德习惯，不仅代表着桥口教育的时代风貌，而且牵动学校整体办学质量的不断攀升。1994年被省人民政府授予湖北省普通中小学综合办学水平示范学校。第三阶段（1999—2007）：作为全国第三次教育工作会议代表的谈宇贤校长，浸润了积极推进素质教育的思想，他和刘义明书记一道，带领崇仁团队，理性地回答着“素质教育需要什么样的教师，怎样培养好的教师”等问题。崇小教师在一种成长自我，成就事业的感召下，踏上了崇小“科研兴校”的第二次创业之路，有效锻造了具有极强学习力和工作力的学习型组织和教师个体，开创了科研引领教研、科研引领常规的校本研究有效实践形态的新局面。崇仁路小学步入扩大规模、厚实质量、沉淀文化的发展轨道。2004年，学校被评为湖北省综合办学实力50强（第四名）；2005年，中国教育学会中小学整体改革专业委员会在我校召开校本研究的专题学术研讨会，中国教育学会副会长郭振有盛赞我校校本研究的经验“示范一方，影响全国”。当前正值党的十七大隆重召开，第四次全教会即将召开的新时期，崇小新的领导班子正在思考“我们将执守怎样的教育哲学”、“小学教育的质量内涵和有效形态是什么”、“我们基于教育要造就什么样的中国少年”。…… …… 我们想，尚德的崇仁，应该是上善的教育，润泽万千学子而不争，导引师生关注社会、关怀亲情、关注自我，关心他人。我们想，尚理的崇仁，应有格物致知的心灵，尊于事理，循于律规，透射表象，追踪本体。于成绩中成才，于成事中成人。我们想，尚创的崇仁，应该是胸怀民族，放眼世界。崇仁之师必要有“国际视野、校本行动”之为，崇仁之师必会成“丰富宁静、高贵朴实、至学至善”之师。我们想，此德应为平凡之大德，需集小为而成就；此理应为平常之真理，需查细微而获取；此创亦必为平生之伟创，需沁历程而迸涌。常思进取，永攀新高的崇仁团队，将执守绿色高效办学理念，为造就“有领导力、有学习力、有执行力、有创造力”的崇仁学子而不懈努力。 2007年10月15日

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