小学科学课对学生社会情绪能力的培养

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 00:31:47
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  • 设计与技术领域——制作小车

主题目录

 

【课程编号】 G2008

【课程名称】小学科学课对学生社会情绪能力的培养

【课程简介】将介绍有关社会情绪能力的基本理论，从学生在科学教育过程中社会情绪能力的行为表现入手，解释社会情绪能力与科学态度之间的关系；其次介绍国内外有关社会和情绪学习的课程标准；然后介绍科学教育过程中对学生社会情绪能力评测的方法；最后讨论教师的社会情绪能力对教学的影响。

  • 小学科学课对学生社会情绪能力的培养——课程简介 PDF 文档
  1 课程内容
  • 小学科学课对学生社会情绪能力的培养——培训内容 PDF 文档

  •       社会情绪能力的理论基础、社会情绪能力的课堂行为及学习标准、同感的基本理论及评测......


2 参考资料
  • 小学生认知发展规律（之一） PDF 文档
  •     思维是人脑对客观现实间接和概括的反映，是借助语言、表象、动作实现的，是理性认识阶段，它揭示事物的内在联系和本质特征。
  • 小学生认知发展规律（之二） PDF 文档
  •       思维的基本过程是分析和综合。思维的过程也称思维操作，是对复杂的信息的加工过程，它以人们已有的知识经验为基础，对输入的信息进行分析、综合、抽象、概括、具体化等，由此而派生出概括、抽象、比较、具体化和系统化过程和相应的能力。
  • 学生气质对课堂合作行为的影响及改良 PDF 文档
  •     本文将从心理学“气质类型”的角度去看待小组合作中出现的现象。采用课堂行为观察和课后的交谈、调查相结合的方法，以全新的视角去观察不同气质类型的学生在科学课小组合作中的行为表现并研究其影响与改良对策。
  • 在科学课中培养学生的语言表达能力 PDF 文档
  •     科学教育计划的教学核心之一是对学生进行书面和口头表达能力的培养。在我们的科学教育教学过程中似乎总将科学知识的目标以及探究的过程放在首位，.......

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视频资源

  • （1）神经科学基础 普通文件
  • 视频讨论区
  • （2）儿童气质 普通文件
  • 视频讨论区
  • （3）"做中学"内容标准中的社会情绪能力 普通文件
  • 视频讨论区
  • （4）社会情绪和学习 普通文件
  • 视频讨论区
  • （5）同感的基本理论及评测 普通文件
  • 视频讨论区

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  • 课后作业

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