《怎样培养学生的职业能力》校

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/19 08:39:13

职业核心能力专家叶昌元老师来校指导教学工作作者：朱婷来源：校办发表时间：2010-5-31 8:44:26 点击：110       5月28日，全国职业核心能力培训认证浙江推广中心主任、浙江省劳动和社会保障厅职业技能教学研究所高级讲师叶昌元老师一行来我校就“职业活动导向法” 教学工作做了指导。
    为更好的推广职业活动导向教学法，解决广大教师在开展职业活动导向教学工作中的出现的疑问，来自富阳职高的盛老师首先为我校教师们展示了一堂生动创新的示范课，示范课采用学生分组选题立项，准备收集材料，讲解学习内容，老师引导讲评的方式，课堂气氛活跃，现场观摩教师们受益匪浅。
    示范课后，叶昌元老师做了题为《怎样培养学生的职业能力》的讲座，围绕行为导向教学法和培养核心能力两个方面作了详细阐述。他指出要用好行为导向教学法须从四个方面着手：一是转变思想观念，将培养的重点转到培养学生关键能力上来；二是构建基于工作过程的课程体系——行动体系；三是开发行动导向法系列教材；四是对专业教师进行职业培训。本次讲座是叶老师多年来从事技工院校教学研究的经验概括，也是叶老师近年来探究新理论的最新成果展示，是叶老师理论实践的结晶。全体老师认真听取了讲座，并针对相关教学理念开展了热烈的讨论。
    作为“全国职业核心能力示范培训试点单位”，我校一方面有计划地安排教师参加了培训，一方面在学生中开设了与人合作能力等课程，学校自08年学习“职业活动导向法”教学以来，教师在教学理念上得到了更新，在教学能力上获得了提升，又在教育效果上取得一些改观。今后，学校将加大教学改革的力度，进一步提升教师的职业核心能力，有计划地开发和培养学生的职业特殊能力、行业通用能力及职业核心能力，创办出有特色的技工学校。

《怎样培养学生的职业能力》校怎样培养职业学校学生的实践能力怎样培养职业学校学生的实践能力培养学生的能力培养学生的能力培养学生的口语能力学生质疑能力的培养谈培养学生职业能力是提高就业质量的关键如何培养你未来的职业能力如何培养学生的运算能力培养学生适应未来的能力如何培养学生的计算能力aa 如何培养学生的计算能力m 优化情境培养学生的创新能力如何培养学生的倾听能力优化情境培养学生的创新能力学生自主学习能力的培养培养中年级学生理解句子的能力数学课上培养学生的观察能力浅谈中年级学生语文能力的培养如何培养学生的自主学习能力我是这样培养学生语言表达能力的怎样培养历史科的理解能力怎样培养孩子的移情能力