农村家庭教育的现状及其对策

发布人： 张敬新 时间：2008-05-23 点击：561 从广义上说，一个人从幼儿期、青壮期，到衰老期，是一个不断接受教育的过程——家庭教育、学校教育、社会教育与个人自学。这四个方面的教育有主有从，有先有后，应统一协调，配合密切，构成一个育人的整体。大家都知道，影响一个人的发展因素有遗传、环境和教育，而后天的教育尤为重要。一个人从婴儿到进入小学以前，基本上由家长教育，进入小学以后，也还是有较大部分时间在家接受家长教育。家庭是培养青少年儿童健康成长的摇篮，父母是人生的启蒙教师，家庭教育正确与否直接关系到青少年儿童能否在德、智、体、美、劳各方面的健康发展。经常听到一些农村家长总结自己教育孩子的经验教育时说：“养了孩子，教了孩子，但并不真正了解孩子。”从这一点也说明了目前农村家庭教育中还存在着许多问题，种种迹象表明：当前农村的家庭教育是一个薄弱的环节，家长素质低下、水平不高、方法不当，与学校、社会的要求和青少年儿童的期望相距甚远。一、农村家庭教育现状分析1、相当一部分农村家长缺少必要的文化素质和教育知识，不懂得如何正确教育子女。父母对教育子女方法不统一，或对子女娇惯溺爱，百般迁就，纵容放任，或苛刻要求，教育方法简单粗暴等。青少年儿童缺乏正确的家庭教育观，因而很容易滋生不良品行、习惯以致失足堕落。2、有些农村家长只顾自己工作或赚钱，无暇顾及对子女的教育，把教育孩子的责任推给了学校、老师，平时孩子由祖父母或外公婆领养。这些“隔代家长”所采取的教育方法，基本上是溺爱、放纵。久而久之养成了孩子的任性和自私的性格，稍有不满，常常出去，与社会上不三不四的“小兄弟”或“社会垃圾”为伍。3、部分农村家长“望子成龙”心切，注意孩子的学习成绩而忽视人格、品行的塑造，总是把自己的理想和人生期望都强加在子女身上，盲目地为子女的未来进行设计，而不去了解、研究新时代青少年儿童的心理和生理特征，不顾及子女智力发育规律和兴趣、条件等因素，很少去考虑教育方法对子女是否可行。而是随家长主观意志包办代替，拔苗助长，出现了盲目的智力投资和违反教育原则的过分苛刻要求，收到的效果却是事倍功半。4、当前，农村经济发展很快，有不少学生家庭生活条件优越，尤其是一些独生子女，在家庭的特殊优待下，滋长了过份的物质欲望，一味向往高消费、高物质生活，根本体会不到艰苦生活环境感受，缺乏艰苦朴素、热爱劳动的思想。家长对子女的过份溺爱，养成了孩子羡慕虚荣、讲究吃穿，不愿吃苦耐劳，在困难面前畏缩不前的不良思想和品行。也有些家长本身的文化知识和思想道德素质低，缺乏正确理想，讲究实惠，并自觉或不自觉地以自己的思想影响子女，从而养成了孩子自私心较重，只讲究物质享受的思想。5、部分农村家长文化程度不高，对子女学习的辅导或监督十分困难，长年在外务工的家长其女子只能由长辈领养，根本谈不上指导，只会是放纵、溺爱。其次，家长因工作、生意、办厂早出晚归，限于时间和水平，很少有时间和精神关心子女的学习情况，能过问一下就很好了，根本做不到细问或更多的关心，大部分家长还认为子女上学读书应该由学校管教，家长只负责供给，不出问题就放心了，一进子女在学校出问题或听到学习成绩不好，便非打即骂，痛斥一顿。6、部分农村家长压抑了子女的课外正常兴趣，给子女只是增加学习负担，而不考虑子女的智力发展和自身素质的发展，导致他们常在家长面前撒谎或产生厌学的不良行为。7、部分农村家庭（组合家庭、残缺家庭）的不完整、不和睦，也直接殃及到子女的健康成长。农村家庭教育的薄弱与不当，使女子养成了不良的思想品行和习惯。一般说来，学校和教师在学生家长的心目中有较高的威信，因此，学校应该重视对农村家庭教育的指导，加强与家长们的联系、配合，共同研究学生的教育问题，提高家长的思想文化素质和家庭教育水平，使广大青少年儿童从小有良好的思想品行教育，养成良好的个性和习惯。二、对策与方法1、学校应重视家访、来访工作。班主任要正确认识到指导农村家庭教育的重要性，对艰苦细致的组织工作有充分的思想准备，并且要搞好调查研究，摸清每个学生家庭教育的特点、文化水平和社会环境。只有在了解学生家庭情况的基础上，才能更好地作出指导家庭教育的方法和意见。具体做法有：（1）建立学生家庭档案；（2）建立优等生及落后生学生的思、品档案；（3）建立每月半天的班级“家长接待日”；（4）设立“班级家庭联系卡”；（5）建立班级家长委员会；（6）建立每月半天的“课堂教学开放日”活动。2、学校应成立“家长委员会”，每学期召开期初、期末工作会议。每学期按不同层次、不同类型组织召开家长会，有针对性解决一些实际问题，起到良好效果。开好家长会，可以鼓励学校教师，可以促进广大家长关心学校，了解学校教育的目的、要求，协助学校教育孩子，可以使整个社会重视教育。具体做法是：（1）同年段不同类型的家长座谈会；（2）班级家长会；（3）家庭教育经验交流会；（4）“家长开放日”，学校大型活动、学习汇报表演，让家长、子女一同参加。3、成立“家长学校”，举办定期的家庭教育讲座。开办家长骨干分子和落后生家长两个班级，每月安排半天进行教学活动，如“学校教育的目的与要求”、“青少年的心理与生理特征”、“青春期教育”、“学生智力开发与家长的培养”、“法制讲座”、“家教的方法与措施”等现实教学内容。学校按不同类型学生的家长举办有针对性的“家庭教育讲座”，如《孩子进入中学后的心理、生理特征》、《初中学生的年龄特征和教育》、《青春期的家庭教育》、《初中毕业班学生心理活动》等。讲座的形式要生动，富有针对性、实践性，内容要结合实际问题由浅入深，从而提高广大家长的思想认识和家庭教育的理论水平，正确指导家长重视子女的德、智、体、美、劳全面发展，使家长不仅要重视孩子的智力开发，更为重要的是要重视孩子的思想品行教育和良好行为习惯养成，重视对孩子的感情、性格、气质、意志、毅力等非智力因素的培养。只有指导广大家长树立起正确的教育思想，才能更好的配合学校教育，共同努力把孩子培养成符合时代要求的合格人才。4、为了加强学生的思品、行为素质教育，更好地协助学校和家庭教育，形成学校社会、家庭一体化教育网络，从中获得巨大的教育力量，为此，学校还要建立社区教育员会，与共建单位（部队、公安、派出所、村委会、居委会等）建立社区教育组织。加强学生假期活动的管理。每学期要举办法制、交通安全、卫生等教育讲座，要开展社会实践活动和为社会做一些有益的力能所及的服务活动，陶冶学生的情操，培养学生的社会公民素质。总之，只有重视家庭教育，共同研究教育青少年儿童的要求和措施，才能更好地促进学校教育的开展，进一步加强青少年儿童的思想政治教育，使广大青少年儿童符合时代的要求健康成长。“运用之妙，存乎一心”，责在双肩，对学校如何正确地指导家庭教育的研究，本文只提出了一些初步的见解与做法，如果我们每个人都能以家教指导工作为已任，不断进行深入探究，就会逐步取得比较科学的结论。我期待我们农村的家教指导工作能有新的突破和起色！期待我们农村的家长教育孩子的素质和水平越来越高！