高职院校重点专业及核心课程文献资源建设的思考

黄德建，薛双英

(襄樊职业技术学院图书馆，湖北襄樊441021)

摘要：高职院校重点专业、核心课程建设需要图书馆丰富的文献资源支持。图书馆要从开展重点专业、核心课程及文献资源现状调查分析，确定文献资源建设方针，文献资源建设原则，文献资源建设方法及途径等方面做好重点专业、核心课程文献资源保障工作。

关键词：高职院校；重点专业；核心课程；文献资源建设

中图分类号：253 文献标志码：A 文章编号：1671—914X(2009)01—0129—03

我国高职院校经过10多年的建设发展，已成为高等教育队伍中一支强大的生力军。据统计，目前我国高职高专院校有1 100多所。^[1] 学科专业建设是高职院校的中心任务之一，而重点专业、核心课程建设则是重中之重。高职院校重点专业、核心课程建设除了需要高水平的理论型、技能型、双师型师资队伍和先进的实验设备、与时俱进的办学理念外，还需要丰富的文献信息资源支持。因此，高职院校图书馆要结合本校实际，积极主动地参与重点专业、核心课程建设，为教学、科研提供文献信息保障。

一、开展重点专业、核心课程及文献资源现状的调查分析

(一)重点专业、核心课程建设现状调查分析

首先要做好重点专业结构的调查分析。一是要了解重点专业的级别是国家级、还是省部级重点专业；二是要了解、分析重点专业的特色和优势，重点专业的招生规模、课程设置等；其次是做好师资队伍结构的调查分析，包括学科带头人的特点、研究方向、承担的课程、学术梯队情况、师资队伍的学历结构、年龄结构、职称结构等。在此基础上建立重点专业与核心课程档案、用户档案、需求档案、科研档案，以掌握重点专业、核心课程建设和文献信息用户情况。

(二)重点专业、核心课程文献用户需求调查分析

高职院校重点专业、核心课程建设离不开文献资源，图书馆要在一定范围内，采取座谈、问卷调查、文献计量等方法，开展重点专业、核心课程文献信息资源需求的调研工作，及时了解和掌握用户对文献类型、信息服务方式、服务质量等方面的需求情况，适时调整馆藏结构，科学制定藏书计划，及时整改文献信息服务的方式和方法，做到有针对性地开展重点专业、核心课程文献资源建设，满足教学与学术研究需求。

(三)重点专业、核心课程文献信息资源收藏状况调查分析加强对重点专业、核心课程文献信息资源收藏数量、收藏质量调查分析。通过图书馆自动化系统对馆藏重点专业的各类文献信息资源进行科学的分类统计和比较，计算出重点专业、核心课程中文图书、外文图书的数量与种类，以及各类文献所占的比例，从中找出存在的问题。在此基础上，根据文献复本率、占有率、利用率等指标，综合分析重点专业、核心课程文献信息资源收藏的质量与水平，了解漏缺，掌握第一手资料，准确评价文献收藏水平，确立文献收藏范围。

二、重点专业、核心课程文献信息资源建设方针

(一)建立完善的文献保障制度

首先成立由院主管领导、馆长、学科专家组成的文献信息资源建设委员会，负责文献信息资源建设的指导工作。其次是图书馆要根据本院专业范围、读者层次、科研重点、重点专业招生计划、图书经费等制定文献信息保障制度。其主要内容包括：制定馆藏发展目标，确定重点专业、核心课程文献信息资源收藏原则、标准、采访工作程序；重点专业、核心课程文献信息资源购置经费应占全馆经费的比例、使用原则和方法；各类型文献和各种信息载体的经费比例；文献信息资源共建共享任务等。

(二)构建图书馆与重点专业、核心课程之间的互动平台

为了保证重点专业、核心课程文献信息资源的质量和特色，图书馆与重点专业之间应构建一种相互支持、共同发展的良好关系。采取措施有：一是建立专家选书制度，定期邀请学科带头人、专家教授等专业人员参加专业图书的选定，核心期刊的确定，网络数据库的筛选等重点专业与核心课程文献信息资源的采访工作，随时对文献信息资源建设提出意见或建议。二是信息服务部门人员应经常深入院系，与学科带头人、学科专家进行交流沟通，建立互动平台。通过问卷、网络反馈、召开师生读者座谈会等方式，及时了解和掌握学院的教学计划、科研动态、学科专业发展规划及读者需求。三是信息人员对重点专业、核心课程专家及教授推荐的图书信息应及时处理，拟定的采购订单应通过校园网向本院读者发布，或直接到系部征求意见，订购文献的需求适应度。四是对已确定的图书、期刊订购清单要确保购进。通过这种良性互动，既可以较好地满足重点专业、核心课程的文献需求，又能提高馆藏文献信息资源质量。

(三)建立经费分配使用制度

高职院校文献购置经费不足的问题比较突出。因此，图书馆要根据现有条件，将文献购置经费向重点专业、核心课程倾斜，确立重中之重。做好各重点专业、核心课程文献资源购置经费预算，细分各种类型文献经费，确保重点专业发展的文献信息需求。除此之外，多渠道筹措资金，争取学院的支持，加大重点专业、核心课程文献购置经费的投入。

三、重点专业、核心课程文献信息资源收藏原则

(一)系统性、完整性原则

系统性是指文献的采集和收藏能反映重点专业的发展历史、现阶段的状况及未来的发展趋势。完整性是指纵向的连续性和横向的多面性。例如，在采集重点专业文献的过程中，既要注重国内文献，又要注重国外文献；既要注重常规文献，又要注重特色文献；既要注重印刷型文献，又要注重电子型、网络型文献。

(二)实用性原则

实用性原则就是图书馆根据重点专业、核心课程使用需要，规划、选择、采集文献信息资源，以最大限度地满足读者对文献信息的需求。高职院校重点专业与普通本科院校的重点专业不同，高职院校培养目标是培养具有必要的理论知识和较强的实际动手能力的，面向生产、管理、服务第一线的技术应用人才。教学、科研两大任务中，职业教育更侧重于实践教学。因而，文献资源建设应突出专业性、实用性原则，突出技能训练。

(三)效益性原则

在重点专业、核心课程的文献资源建设中，一定要采集高质量的适用于重点专业所需要的文献，构建具有一定水平的文献信息保障体系，使其在教学科研及学科专业建设与发展中发挥巨大的效益。

四、重点专业文献信息资源建设的方法及途径

(一)纸质文献资源建设

对于高职院校图书馆而言，纸质文献仍是传播知识信息的主要载体。图书馆在纸质文献资源建设中，要改变过去采集文献的思路与方法，建立起多层次、点面结合、有重点的、较为完整的纸质文献资源体系，着重做好以下几点。

1．拓展采集渠道：通过与书商合作保证正常的购书渠道，要求他们及时提供订购书目和采访数据，通过网络广泛收集书目信息，认真选订重点专业、核心课程文献。① 采购人员与书店应保持联系，及时获取信息，到现场采购。② 与x-J-口文献单位、有关学者建立业务联系，通过捐赠获取重点专业文献。③建立一定的机制，促使教学科研人员利用参加学术会议、出差、访问等机会采集重点专业、核心课程的最新文献资料。④ 国家规划出版的本科教材及研究生教材，不仅对教学、科研有参考价值，对专科生专业学习，拓展知识面很有帮助，图书馆要根据本院设置的重点专业系统收藏。

2．加大期刊建设力度：期刊具有载文量大、内容新颖、实用、出版周期短、传播速度快等特点，最能反映各学科、各专业的最新学术动态，对满足读者的学术研究需求起着重要作用。为此，图书馆要加大期刊购置费用的投入，数量上要保证重点专业需求，国内核心期刊的保证率应达到85％ ～90％ 。在品种的选择上要根据文献的流通率、利用率、引文率等指标，参考《中文核心期刊要目总览》，确定重点专业核心期刊。要处理好印刷型期刊与电子型期刊的关系。职业院校图书馆一般性学术期刊采取以印刷型为主，电子型为辅，对专指性强，利用率低且价值高的期刊，可通过文献传递方式加以解决。

3．加强灰色文献资源的收藏：灰色文献是指内部刊物、科技报告、学位论文、会议资料、科研成果汇编等非公开出版发行的文献。此类文献具有内容新颖、信息量大、形式多样、出版迅速等特点，通过正规渠道无法得到，是国内外图书情报界公认的重要情报源，也是高职院校教学、科研中不可缺少的重要信息源，图书馆要重视收藏。对这类文献的收集，一方面要主动发函与学术团体建立长期、稳定的交流，以高职院校重点专业及核心课程文献资源建设的思考便获得赠送或交换；另一方面，与院系专家保持联系，利用他们的学术威望，请他们帮助寻访获取。此外，必要时可采取馆际互借、文献传递等方式来满足读者需要。对收集到的灰色文献，及时进行分类、编目，揭示文献内容，向读者推荐。

(二)电子文献、网络资源建设

1．加大电子文献的采集：在网络环境下，加大电子文献资源建设是提高重点专业、核心课程文献信息保障的有效途径。一是加强收藏与本院重点专业相关的光盘数据库，其内容基本覆盖本院各学科、各专业的大部分领域；二是针对重点专业、核心课程的需求，利用有限的经费购买一些与教学、科研有关的网络联机数据库。近年来，襄樊职业技术学院图书馆虽然购买了《维普中文科技期刊数据库》、《万方学位论文数据库》，为教学、科研和学习提供了网络信息资源。远远不能满足各专业的需求。襄樊职业技术学院高护专业属卫生部确定的重点专业，医学影像专业属省卫生厅确定的重点专业，图书馆由于经费等原因，至今尚未购买《中文生物医学文献数据库》，师生和l临床医护人员需要的文献不仅数量有限，且还处在手工检索阶段，检索费时费力，查全率、查准率也低。因此，学院和图书馆要予以重视，征求专家、教师意见，进行论证，加大医学文献数据库购买力度。

2．加强特色馆藏数据库建设：特色馆藏是专业图书馆的立馆之本，高职学院图书馆应以本院重点专业为依托，加强特色馆藏数据库建设。尽可能地反映馆藏信息资源，使文献在校园网、图书馆局域网等环境下实现全文信息检索，为重点用户提供多元的信息服务。可建立重点专业教师科研成果数据库，核心课、精品课教学课件数据库、馆藏重点专业书目数据库等。

3．开发网络资源，提供重点专业资源导航：图书馆应依托因特网，充分利用网络搜索引擎，获取、组织、开发和利用网络资源，有针对性地在网上搜集与本院重点专业相关的科研机构、协会、学会、学者的网址、网页、数据库，按照学科专业建设要求分门别类地组织起来，链接到图书馆主页上，建立各种重点专业导航系统，指引用户在网上能迅速、有效地获取网络资源。

总之，高职院校图书馆不仅要重视文献资源建设，还要重视图书馆内部各种资源的整合，提高管理水平和服务质量，为学院重点专业、核心课程建设，为培养造就高技能的人才做出积极贡献。

参考文献：

[1]仇恢．落实科学发展观加强高职院校图书馆文献资源建设[J]．图书馆建设，2005，(5)：32—34．

[2]刘帆．论高校图书馆服务重点学科的三项基础性建设[J]．图书馆学研究，2005，(2)：58—60．

[3]王新刚．高职院校图书馆文献资源建设的五个坚持[J]．兰台世界，2007，(1)：55—56．

[4]朱小宁．高职院校重点学科文献资源建设刍议[J]．中小学图书情报世界，2006，(11)：23—28，50

(责任编辑：张英杰)

A Thought for the Construction of Literature Resources of the Key Courses Related to the M ain Specialities in Vocational and Technical College

HUANG De—jian，XUE Shuang—ying

(Xiangfan Vocational and Technical College，Xiangfan Hubei 441021，China)

Abstract：The construction of literature—。resources of the key courses related to main specialties needs support from rich literature resources ofthe library．The Liberians should investigate and analyze the present conditions ofmain spe．ciahies，key courses and literature I~SOIIrces，then determine the policy。principle and the way of literature—resource con—struction；an d do a better and supporting work for the main specialties and key courses．

Key words：vocational and technical college；ma in specialties；key course；literature—-resouI~e construction