埃里克森的心理社会发展理论

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标签：知识/探索
埃里克森
心理
社会发展理论
分类：经典流派
埃里克森（E.  H.  Erikson,1902-1982），是一名美国精神分析医生，也是一位精神分析学家，他建立了代表新精神分析学派的人格发展理论。他认为个性的发展受生物、心理和社会等三方面因素的影响，并从情绪道德和人际关系的整体发展角度来研究个体。因些，埃里克森的这一理论又被称为心理社会发展理论。
l         心理社会发展理论：阐述人的一生从出生到死亡，由生物、心理和社会等三方面因素制约的人格和社会发展理论。
埃里克森把人的一生从出生到死亡划分为八个互相联系的阶段，每一个发展阶段都需要解决某一具有普遍性的心理与社会矛盾，即“危机”：并不是一种灾难性的威胁，而是指发展中的重要转折点，其解决与否将直接影响个体的人格发展。
埃里史森心理社会发展的八阶段
危机
年龄范围
基本任务
特征
积极解决后所形成的品质
信任感对
不信任感
婴儿期
（出生—1岁）
形成信任感
通过持续不断的爱，形成对环境的信任。
自主感对
羞耻感与怀疑感
幼儿期
（1—3岁）
形成自主性
在父母支持下，不断体验成功，形成自主。
主动感对
内疚感
儿童早期
（3—6岁）
发展主动性
由交流和挑战所导致的探究和探索态度。
勤奋感对
自卑感
儿童晚期
（6—12岁）
发展学习中
的勤奋
通过成功和取得各类成就，体验对任务熟练掌握的胜任感。
自我同一感对同一感混乱
青少年期
（12—18岁）
发展或建立
自我同一感
在学校和社会实践中，通过扮演不同角色，形成人格、社会性别和职业等方面的自我同一感。
亲密感对
孤独感
青年期
形成亲密感
通过与他人交往，对他人开放并形成亲密联系。
繁殖感对
停滞感
成人期
通过职业的成功和社会责任感的增强，对社会做出大量富有创造意义的贡献，关心下一代的发展。
自我融合感对绝望感
老年期
通过理解个人在整个生命周期中的位置，接受并理解自己的生活。
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