神马文学网我的学习技术“反思观”
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 22:31:23
看到这次作业我不禁陷入反思中...《非诚勿扰》中葛优在北海道教堂中的“反思”让教堂都容不下他全部的罪恶。如果让我也进行这种中国式的反思，我比葛优有过之而不及。“反思”了几天终归觉得面向别人进行“反思”有些拿不出手，姑且先进行学术一点的反思。 教育技术的94定义认为：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”。
94定义的表述上，把“评价”置于“管理”之后，是因为管理的效果也需要通过评价来检验。总体而言，评价范畴的目的是：剖析教学中存在的差距及原因，对照目标要求进行修改调整，全面评估教工作成效。具有深刻启示意义的是，94定义将“问题分析”置于评价范围，意即：教育技术各范畴的实践的逻辑起点是教学中存在差距，缩小差距是衡量本领域各项工作成效的基准。“标准参照评价”的“标准”即指由差距转换的目的要求。教育技术实践的评价标准是唯一的，即存在的教学问题是否得到解决?教育技术实践是一种革新，故“形成性评价”在这一领域是一个重要的概念，其目的是改进。94定义把反思上升为评价。
AECT 2004 定义Educational technology is the study and ethical practice of facilitat ing learn ing and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes anresouces.即教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源, 以便利学习和提高学习绩效为目的的合乎职业道德规范的研究和实践。
2004年新界定：限制学习过程和学习资源的范围，重视绩效。
创设( Creating )、使用(Using )、管理(Managing) : 定义使用了创设、使用、管理三个动词来表征教育技术三大主要的活动或三大范畴。它们既可以被看作由不同的人从事的各自独立的活动, 又可以被看成教学系统开发过程中的不同阶段, 并且每一个阶段都是一个形成性评价加反馈的过程,“决策—行动”随时伴随着实践活动的展开。创设的结果将直接促使学习环境的产生。创设包括一系列有目的的活动, 用来设计、开发有效学习必需的材料、扩展资源和支持条件。创设学习环境最重要的方法是系统方法, 包括分析教学问题、设计和开发解决方案、实施解决方案。形成性评价自始至终伴随着创设过程, 同时在方案实施的末期, 还要进行总结性评价。在创设活动进行的每一个阶段, 将会提出不同的评价问题。2004定义把反思分成“创设、使用和管理”。
这两次经典的定义中都有反思的存在。反思在教育技术中的重要性不言而喻。对于我们这些从小到大接受灌输性学习的学生来说，要反思自己的学习首先先从教育技术层面的反思。这有些“横看成岭侧成峰”的味道，不过这更能启发我们对于学习的思考和反思。如果让我定义“学习技术”我会把教育技术94和04定义中的“教育”改成“学习”。从接触学习技术我就有这种思想——“学习技术”是建立在“教育技术”之上的换句话来说“学习技术”就是“教育技术”的升华。随着学习的深入这种思想已经越来越牢固和完善了。
下面就我参加过的“中级口译”考试进行反思。希望能为以后参加此类和类似考试的亲朋好友提供参考。
为这项考试我累计花了一个半月进行准备。结果是让我十分后悔的，我不因该参加中级而应直接冲刺高级。毕竟我们是教育技术科班出身~~ 应对某项学习还是有一套的。
当决定要参加这个考试时，我首先买了全套的官方教材，然否利用全方位的资源来学习，考前半个月调整策略。在准备的那段时间里，我每天都对自己的学习进行思考说得学术一点就是“反思”。尤其是交了两百块报名费之后我每次的反思就更加深刻了，毕竟不是四六级，考一次三十块又不要买什么复习资料。两百快钱啊！能够考六七次四六级了，若考不过这两百块就.....
反思的主要内容是对所学的是否是真正掌握了，脑海中复习一遍，强化一遍；近期热点话题。思考自己是否是沿着当初设计的路线走下去的，今后自己的路线是否需要调整。宏观和微观的思考交替进行，相互补充。不断的用真题检验自己阶段性的学习成果。这就是教育技术中的评价吧。
94定义的表述上，把“评价”置于“管理”之后，是因为管理的效果也需要通过评价来检验。总体而言，评价范畴的目的是：剖析教学中存在的差距及原因，对照目标要求进行修改调整，全面评估教工作成效。具有深刻启示意义的是，94定义将“问题分析”置于评价范围，意即：教育技术各范畴的实践的逻辑起点是教学中存在差距，缩小差距是衡量本领域各项工作成效的基准。“标准参照评价”的“标准”即指由差距转换的目的要求。教育技术实践的评价标准是唯一的，即存在的教学问题是否得到解决?教育技术实践是一种革新，故“形成性评价”在这一领域是一个重要的概念，其目的是改进。94定义把反思上升为评价。
AECT 2004 定义Educational technology is the study and ethical practice of facilitat ing learn ing and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes anresouces.即教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源, 以便利学习和提高学习绩效为目的的合乎职业道德规范的研究和实践。
2004年新界定：限制学习过程和学习资源的范围，重视绩效。
创设( Creating )、使用(Using )、管理(Managing) : 定义使用了创设、使用、管理三个动词来表征教育技术三大主要的活动或三大范畴。它们既可以被看作由不同的人从事的各自独立的活动, 又可以被看成教学系统开发过程中的不同阶段, 并且每一个阶段都是一个形成性评价加反馈的过程,“决策—行动”随时伴随着实践活动的展开。创设的结果将直接促使学习环境的产生。创设包括一系列有目的的活动, 用来设计、开发有效学习必需的材料、扩展资源和支持条件。创设学习环境最重要的方法是系统方法, 包括分析教学问题、设计和开发解决方案、实施解决方案。形成性评价自始至终伴随着创设过程, 同时在方案实施的末期, 还要进行总结性评价。在创设活动进行的每一个阶段, 将会提出不同的评价问题。2004定义把反思分成“创设、使用和管理”。
这两次经典的定义中都有反思的存在。反思在教育技术中的重要性不言而喻。对于我们这些从小到大接受灌输性学习的学生来说，要反思自己的学习首先先从教育技术层面的反思。这有些“横看成岭侧成峰”的味道，不过这更能启发我们对于学习的思考和反思。如果让我定义“学习技术”我会把教育技术94和04定义中的“教育”改成“学习”。从接触学习技术我就有这种思想——“学习技术”是建立在“教育技术”之上的换句话来说“学习技术”就是“教育技术”的升华。随着学习的深入这种思想已经越来越牢固和完善了。
下面就我参加过的“中级口译”考试进行反思。希望能为以后参加此类和类似考试的亲朋好友提供参考。
为这项考试我累计花了一个半月进行准备。结果是让我十分后悔的，我不因该参加中级而应直接冲刺高级。毕竟我们是教育技术科班出身~~ 应对某项学习还是有一套的。
当决定要参加这个考试时，我首先买了全套的官方教材，然否利用全方位的资源来学习，考前半个月调整策略。在准备的那段时间里，我每天都对自己的学习进行思考说得学术一点就是“反思”。尤其是交了两百块报名费之后我每次的反思就更加深刻了，毕竟不是四六级，考一次三十块又不要买什么复习资料。两百快钱啊！能够考六七次四六级了，若考不过这两百块就.....
反思的主要内容是对所学的是否是真正掌握了，脑海中复习一遍，强化一遍；近期热点话题。思考自己是否是沿着当初设计的路线走下去的，今后自己的路线是否需要调整。宏观和微观的思考交替进行，相互补充。不断的用真题检验自己阶段性的学习成果。这就是教育技术中的评价吧。
我的学习技术“反思观”
我理解的反思式学习
我从10万到20万再到4万的反思 - [知识技术学习] - 银柜金融 股票,论坛,基金,权...
交易之路---我的技术学习
我的反思
我的教学反思
费孝通：我对自己学术的反思———天益：学习型社会领航者
我的办学之道五：引领教师读书、学习、反思（上）
我的交易系统初探 - 〖学习中心〗 - MACD技术分析论坛 - MACD技术分析论坛
我的交易系统初探 - 〖学习中心〗 - MACD技术分析论坛 - MACD技术分析论坛
我与我的《反思毛泽东系列》
我的个人知识管理的反思
计算机科学与技术学习反思录(转载) - 11DreamingK@NetCage - CSDNB...
6月最后一天我的反思
我的PPT：Web2.0与我们的学习（2006.10） Web2.0 非正式学习 技术 学...
我的计划--嵌入式学习路径 - 技术文档 - 程序开发 Linux时代 - 开源、自由、共...
我的计划--嵌入式学习路径 - 技术文档 - 程序开发 Linux时代 - 开源、自由、共...
【转帖】谈谈我对攻读计算机研究生的看法 - andy's 学习笔记 - JavaEye技术...
web2.0的反思：是技术还是习惯
杨开城关于教育技术理论的反思
C++多态技术的实现和反思
反思与学习
学习过程反思
学习《一个老党员的反思笔记》（五上）