高中英语语法学习方法

近年来，高考英语的单项填空部分的难度较往年有明显降低，语言知识部分似乎有不断淡化的趋势，但是，不容忽视的是，近几年高考单项填空题仍然具有以下几个明显的特点: 1）考点全面， 有较强的综合性和较宽的覆盖面，考点通常覆盖了主要的语法项目，内容包括了语法、词汇、惯用法、交际用法等方面。2）语境仿真，讲究活用。命题时综合考虑了多重知识，多变语境，意在考查考生对具体语言规则的活用，体现了语法服务于语言的命题原则。3）设题灵活，干扰加大。由此可以看出，其考查重点不拘泥于单纯的知识点，而重在加强对知识综合运用能力的考查。这种趋势呼应了中学的外语教学改革，有助于引导学生真正不再死记硬背语法知识，而将更多的精力花在语言运用能力的培养上。
但是，切不可由此片面地理解新的《课程标准》所提出的“改变英语教学过程过分重视语法和词汇知识的传授和讲解的倾向”，从而忽视英语基础知识的掌握。要知道，在目标语的环境支持非常有限的社会环境和社会背景下，语言知识的学习和掌握非常必要的，不容忽视。而且，高考英语试卷对于语法的检测不仅是在单项填空部分，而且也在改错和书面表达部分。同时，语法基础好的考生在做完形填空、阅读理解和听力时，也会得心应手。很难想象，一个没有学好语法的考生能够读懂一篇英语文章，更不用说写出一篇像样的英语作文了。所以，中国人学好英语绝对离不开学好英语语法。
不过，因为母语负迁移的影响，很多中国人学不好英语语法，甚至因此“谈语法而色变”。 其实，这完全是因为没有掌握英语作为一种分析性语言的特点而造成的。分析性语言强调的是“形合”，与汉语强调“意合”有很大的不同。所以，有些认为“语法无用”的英语学习者 长期忽略语法学习，结果说了一口错误百出的"流利”英语。而另一些人则习惯于“死抠语法”， 结果总是无法用英语和别人进行交流。
那麽，到底如何才能学好英语语法知识呢？我建议大家注意以下几点：
首先，对于英语语法知识，要“背硬记死”但不“死记硬背”。在英语学习中，要 “热爱语法”，但不要 “死抠语法”，要从更深层去学习和摸索语法的规律和学习语法的窍门。这是学好英语语法最本质的对策。对于语法知识“死记硬背”属于“机械性学习”，而对于语法知识“背硬记死”强调的是打好语法基础，这是学好英语的前提之一。道理很简单：因为“熟能生巧”，所以，学习者只有英语语法基础牢固，才能做到“灵活运用英语”。
其次，尽量避免受母语负迁移的影响。 在高考英语试题中，有相当数量的根据考生容易受汉语负迁移的影响而设计的 “陷井题”，这些 “陷井题” 往往是考生失分的主要原因。因此要持别注意来自汉语的负迁移作用，不要用汉语的语法去套用英语的语法，要善于比较两种语法的异同，并从中悟出它们之间的不同特点。
第三， 运用“比较法”学习语法。有些语法项目和其他语法项目容易产生混淆，不太容易理解。如果我们把这些项目放在一起，仔细加以分析比较，就很容易学习。
第四， 在学习一般语法规律时，要特别注意特殊的语法现象。在平时的阅读中要善于总结英语语法规律，尤其要善于总结那些 “特殊”者，因为他们往往就是考试的”热点”和学习的难点。
第五， 重视英语句型学习。有人说： “语法语法，熟悉句型就得法。” 可见，掌握一定数量的句型的确有利于我们学好语法。不少句型是约定俗成的，我们必须要牢记。
第六， 养成独立学习语法的习惯。要掌握高考英语语法不能只依靠老师课堂上讲解，高中生要学会通过语篇分析和语言实践去主动发现自己不熟悉的语法结构，进而归纳出新语法的规则。同时，高中生还需要养成“自制错题本”的习惯，就是把平时在语法练习中经常犯的错误记在笔记本上，编辑成“一本错题本”，然后经常翻阅，细心体会消化，从而做到“温故而知新”。这样就不会重犯曾经犯过的语法错误，另外，还可以达到查漏补缺的目的。 这种方法重点突出，目的明确，效果非常明显。同学们不妨一试。其实，有些语法规律初次学时不太理解，第二、三次再接触就会有更清楚的了解了。
第七， 区别对待高中阶段繁杂的语法项目。考生切不可在所有语法项目上平均使用精力。比如， 对于高考必考的考点----代词、连词(状语从句)、动同时态、情态动词、短语动词和动词意义辨析、非谓语动词、交际用语等，必须花大力气学好，而对于那些在口头上不常用，而仅仅为提高阅读理解水平所需要了解的语法项目----如虚拟语气、独立主格结构等，只须作一般了解即可。
最后我想说的是，英语的学习不同于其他学科，它最需要人们下苦功夫。正所谓“No pains，No gains”。这正是一分耕耘一分收获，不能偷懒，也没有投机取巧的办法。请大家记住伟人毛泽东的一句话：学习语言，非下苦工夫不可