神马文学网水是怎样溶解物质的
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 12:17:40
课题
2.2水是怎样溶解物质的
课 型
新授课
课 时
1
教学
目标
知识与技能：能用实验研究高锰酸钾在水中的溶解现象，并描述。
过程与方法：能用比较的方法认识食盐、沙、面粉、高锰酸钾在水中溶解的特点。
情感态度价值观：培养学生学会观察、试验、思考分析问题的能力。
重点
难点
高锰酸钾在水中的溶解。
描述物质在水中溶解的相同点和不同点。
教具
高锰酸钾、水、玻璃杯、搅拌棒，小匙
学具
每组分别准备高锰酸钾、水、玻璃杯、搅拌棒、小匙、记录表
通 案
个 案
一、导入
今天我们来研究一下水是怎样溶解物质的，下面我们用一种有颜色的物质来代替食盐做溶解的实验。
二、 实验活动
1、高锰酸钾的溶解
观察高锰酸钾的颜色，了解它的用途。
学生分组把高锰酸钾分别放入同样多的两杯水中，观察描述发生的现象。
在用搅拌棒轻轻搅拌一下，在观察、描述高锰酸钾的变化。
交流高锰酸钾在水中的现象。
思考：它与食盐在水中的溶解有什么相同和不同？
2 、探究不同物质在水中的溶解 。
进一步观察面粉、沙、食盐、和高锰酸钾在水中的溶解情况，比较它们在水中有什么相同和不同？
比较各种物质在水中变化的异同，学生填写记录，教师指导。
食盐
沙
面粉
高锰酸钾
颗粒大小是怎样变化的
在水中的分布是否均匀
是否沉淀
能用过滤的方法分离吗
是溶解还是没溶解
小组讨论分析：物质是否在水里溶解了，我们能观察和区别吗？我们是怎样观察和区别的？教师指点。
三、课堂小结 通过学习我了解了水是怎样溶解物质的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。
四、课外拓展
了解还有哪些物质能溶解在水里或不能溶解在水里。
课堂
检测
一、选择
下列物质，在水中能溶解的是（ ）
A食盐 B沙 C油 D高锰酸钾 E面粉
一、火眼金睛
溶解在水中的物体是无法分离出来的。（ ）
教学
反思
2.2水是怎样溶解物质的
课 型
新授课
课 时
1
教学
目标
知识与技能：能用实验研究高锰酸钾在水中的溶解现象，并描述。
过程与方法：能用比较的方法认识食盐、沙、面粉、高锰酸钾在水中溶解的特点。
情感态度价值观：培养学生学会观察、试验、思考分析问题的能力。
重点
难点
高锰酸钾在水中的溶解。
描述物质在水中溶解的相同点和不同点。
教具
高锰酸钾、水、玻璃杯、搅拌棒，小匙
学具
每组分别准备高锰酸钾、水、玻璃杯、搅拌棒、小匙、记录表
通 案
个 案
一、导入
今天我们来研究一下水是怎样溶解物质的，下面我们用一种有颜色的物质来代替食盐做溶解的实验。
二、 实验活动
1、高锰酸钾的溶解
观察高锰酸钾的颜色，了解它的用途。
学生分组把高锰酸钾分别放入同样多的两杯水中，观察描述发生的现象。
在用搅拌棒轻轻搅拌一下，在观察、描述高锰酸钾的变化。
交流高锰酸钾在水中的现象。
思考：它与食盐在水中的溶解有什么相同和不同？
2 、探究不同物质在水中的溶解 。
进一步观察面粉、沙、食盐、和高锰酸钾在水中的溶解情况，比较它们在水中有什么相同和不同？
比较各种物质在水中变化的异同，学生填写记录，教师指导。
食盐
沙
面粉
高锰酸钾
颗粒大小是怎样变化的
在水中的分布是否均匀
是否沉淀
能用过滤的方法分离吗
是溶解还是没溶解
小组讨论分析：物质是否在水里溶解了，我们能观察和区别吗？我们是怎样观察和区别的？教师指点。
三、课堂小结 通过学习我了解了水是怎样溶解物质的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。
四、课外拓展
了解还有哪些物质能溶解在水里或不能溶解在水里。
课堂
检测
一、选择
下列物质，在水中能溶解的是（ ）
A食盐 B沙 C油 D高锰酸钾 E面粉
一、火眼金睛
溶解在水中的物体是无法分离出来的。（ ）
教学
反思
水是怎样溶解物质的
人是一种怎样的物质形态
水能溶解一些物质 通案
第二单元 溶解第一课 水能溶解一些物质
怎样掌握提纯物质的方法
怎样掌握检验物质成分的实验
水中的有机物质是指什么？
小肠是怎么吸收各种物质的?
水可以溶解許多物質
富是物质的 贵是精神的
宏杰：富是物质的?贵是精神的
水的总固体、溶解固体和悬浮固体是什么意思？
赵汉雄：论物质的定义－－物质是产生现象的实体
赵汉雄：论物质的定义－－物质是产生现象的实体
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真正的有毒物质是尿素不是三聚氰氨!
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溶解各种结石的单方
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思维是一种固化物质
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