父亲的教育学——怎样保护学生的自尊心

曾经听说过这样一个故事：一位父亲趁着到乡上开会的机会，来学校看望他那刚上初中的十三岁的调皮小子。临走时，父亲给了儿子五十元钱，作为下周的生活费，并一再叮嘱他，不要乱花。儿子接过钱，目送着父亲的背影愈来愈远，一溜烟跑向了他熟悉而热衷的地方——深巷中隐蔽的录相厅。其实，儿子不知道，就在他转身奔向那个心向神往的地方时，一对严厉而又充满忧愁的双眼此刻已定格在他那迅猛的身影上。父亲站在录相厅外，苦苦的卷烟头爬满了一地，此时的父亲，心中有一股冲动，他很想冲进去，一把扯出那个不争气的小子，又或是当着众人的面，狠狠地煽他一耳光……但父亲终究没有进去，他抽完了身上最后一根卷烟，用手指奋力地弹出，深呼吸了一下，离开了正充斥着厮杀声音的录相厅。终于，一个星期过去了，又到了放假的时间，父亲煎熬了一个星期，儿子却浑然不知。儿子回到家，父亲问他：“上个周末拿了生活费之后干什么去了？”儿子犹豫地回答道“回学校了呀”。父亲没有大吼大骂，而是告诉他说：“其实我一直跟着你，眼看着你走进了录相厅，当时我好想花上一元钱进去，把你拉出来，当着你那些同学的面，好好的打你一顿，但我考虑你也有面子，我没那样做，希望你好自为之吧！”儿子听了父亲的话，一下子就懵了，从此以后他时刻想着这件事，每次就仿佛背后有一双眼睛盯着自己。
这个故事是一个朋友告诉我的，这个故事的主人翁就是我的这个朋友。听了以后，我陷入了深深地沉思之中，的确，一个并没有学过教育学，也没有多少知识的“父亲”尚且知道要去保护孩子的自尊，更何况我们从事教育的老师呢！我很难想象，如果父亲当面打了孩子会是怎么样的状况？一个十多岁的少年，心理和生理都还在发育的年龄，他会没有逆反心理么？正因为这个故事，它使我在刚刚踏上班主任工作中有了更多的体会。作为高中一位年轻的女班主任在管理中有太多的感触，刚接到班主任工作就遇到这样一件棘手的事。
一天，班上的生活委员来告诉我说，她放在抽屉里的300元水费被盗了，我心里一惊，听其他老师说这个班是很难管理的班级，我一直不相信，这下事情不是来了吗？班里有了“小偷”（这里用一个引号是因为我不想用这样的称谓来称呼学生）这可让我怎么办好呢？掉钱的同学的焦急和如果我调查出谁拿了钱后我该怎么办，使我左右为难。最后我当着全班同学的面，对同学们说道：我一直坚信这样一句话，人不怕犯错误，就怕不改正错误。我知道你可能是一时糊涂作错了事，你也知道我们教室是有监控录象的，我希望你自己趁没人的时间还回去，我们当什么事也没有发生，我也保证不去看监控录象，就让它随时间的流逝而远去吧！第二天，丢失的钱一分不少的还了回来。我很难想象，如果我当时急急忙忙的就去看了监控，发现了她，我在以后的生活中怎么去面对她，人都是带有感情色彩的。她要么打死也不承认，要么就可能离开这个集体。这对我来说都是很难接受的。
经过这个事情让我更加相信保护孩子的自尊心的重要性和必要性。人与人之间需要互相尊重，师生之间也不例外。人非圣贤，孰能无过？学生作为受教育的对象，也不例外。现在的学生多是独生子女，尤其是农村学生，父母大多外出打工，孩子多和爷爷、奶奶生活在一起，娇生惯养缺乏必须的教育。问题学生犯错时有发生，如与同学发生直接冲突，打架、逃学……这种事情如果处理不当，会严重伤害到学生的自尊心，让学生产生逆反心理，那么教育的结果适得其反。因此，教师在教育学生时，不能伤害学生的自尊心，要讲究一定的策略。
这些策略我总结起来大概可以从以下几个方面来保护孩子的自尊心：
一．选择合适的场合教育。俗话说：“树要皮，人要面。”要想教育学生取得实效，就绝不能与人的自尊对抗。在教育学生时，要考虑到学生的感受，要知道有其他人在场进行的批评，哪怕是最温和的方式也可能引起被批评学生的抱怨；如果在众目睽睽之下大声批评犯错误的学生，被批评的学生不但不改，甚至会恨老师。假如在课堂上有一个同学开小差，当即就进行批评，不一定有好的效果。如果换一种方式，用眼神示意一下，给一点面子，课后，再找他私底下谈话或批评，效果比即时批评要好。
二、教育要讲究语言的艺术。现在的学生大都是独生子女，自尊心强。他们要求独立自主，不喜欢别人的管教。他们在家庭中是中心，爷爷、奶奶、父母都围着他一个人转，脾气古怪，爱面子。教师在教育学生时要有针对性，要讲究语言的艺术。
三、宽容是教育的最好方式。学生是受教育的主体，他们不可能不犯错误，只是每个人对犯错误的认识不同而已，学生要我们去正确的引导，正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。”
四、冷静处理，找出问题的关键。冷静是处理好问题学生的关键。学生问题行为出现以后，只要不是有可能继续发生的暴力事件，一般我们都要进行冷处理，让时间向后延一延，使心态静一静，做到保持平常心，见怪不怪。这样，既可以让学生自省自悟，又利于老师摸清问题行为发生的原因，从而选准处理问题行为的最佳办法。同时还可以避免简单粗暴，杜绝体罚。
“满园桃李，漠视他人儿孙；一树蓓蕾，皆当成自家子弟。”作为教师，将会遇到各种各样的问题学生，但我们必须要有很强的事业心和责任感，巧妙地教育学生，保护学生的自尊心，让他们快乐地成长、学习。这样对孩子的教育也才能收到事半功倍的效果。
班级管理中的养成教育重在诚信
我在一篇文章里，曾看到一位美国著名的新闻评论员讲述的一个在他小时侯发生的真实的故事，故事的内容大概是这样的：
“我小时候住在豪斯顿。一天，我在一家杂货店看到一块手表，这块表的价格是一美元。由于我没有钱，而且也不可能很快就筹集到一笔钱，于是我问店主能不能先把这块表给我，以后我再分期付给他钱。他同意了。
第二天，店主偶然对我母亲提起了这件事，母亲表示坚决反对我的这种做法。在她看来，我利用了别人的信任。她把钱付给店主后，回家来找我。‘难道你不明白吗？’她说，‘你想买一块手表是无可非议的，但是你完全不明白该怎样挣这笔钱。尽管这里面不存在撒谎和欺骗，可是在这个事情上你显得太轻率了。这是一件不明不白的事。你应该注意：不明不白地处理事情，结果会把事情弄得一塌糊涂。’
多年来，我一直记着母亲的教诲。作为新闻评论员，我必须始终警惕着不明不白的事情。对半真半假的报道避而远之，对听来很真实却又有声有色的故事置若罔闻。
一次，一些投机商愿意给我一大块土地，他们没有建议我在广播中谈论他们的资产，只是让我报道我在他们的地区拥有土地。但是我认为这是一件不明不白的事情，所以我拒绝接受他们赠给我的土地。
诚实就像其他美德一样，需要谨慎。当母亲教育我要避免模棱两可的事情时，她就是这样想的。的确，不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。”
作为母亲，她教会了儿子做事的原则，也教会了儿子做人的标准。作为一名教师，人类灵魂的工程师，更应义不容辞的履行自己的职责——育人。
我国教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯在字典里的解释是：长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。我认为在众多的习惯当中，最重要是要培养学生的诚信。良好品德是成功的重要因素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。
就像故事里说的，诚实就像其他美德一样，需要谨慎——不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。有了诚信，对于学生的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大的促进作用。养成一个好习惯，终身都会受用。
那么怎样培养学生的诚信，使它变成一种习惯，深入学生的骨髓，渗透到他们的灵魂里，我想从以下三方面谈谈我的看法。
第一，教师的言传身教
孩子到了入学的年龄，一周七天有五天生活在学校里，老师陪伴他们的时间是最长的，他们受到老师的影响也最大。子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。这话从字面上来解释很容易，所谓弟子，古代称学生为“弟子”，“一日从师，终身若父，”学生把老师当成自己的父亲一样尊敬孝顺，再深入地想一下，同样，老师把学生当成自己的孩子一样看待，老师对于学生，也负了一辈子的责任。明朝的方孝孺，水乐帝要杀他的时候，他为了要作忠臣，不怕死，他说充其量灭我的九族，而永乐帝偏偏要杀他的十族，加上的一族就是他老师的家族，认为是老师没有教好。从这件事情，我们可以看到中国文化中的一种精神，那就是“师道精神”。教师的言传身教，也就越发地重要。
要想培养学生诚实守信，身为老师者，则必须以身作则、言出必行。一次上语文课时，在我板书时，一不小心写错了一个字，学生给我纠正了，然后有学生开玩笑地说：“老师，我们错字罚写5遍，加强记忆，那你写错了，你应写几遍？”我很爽快地说，“老师更应加倍罚。”到了下节课我便将我罚写的10遍放到了讲桌上，请同学们检查，我原以为会引来学生的嘲笑、鄙视，相反地，我却得到了掌声，得到了学生的信用。
作为一名老师，说出的话就一定要办到，否则就不要说。子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。人为什么守信？答应的话，一定做到。所以我们历史上有著名“季布一诺千金”的故事。“言可复”，讲了话必须恢复，什么是“恢复”？就是讲了的话要“兑现”。尤其是老师。
第二，教师的正确引导
教师不仅自己要做到守信，要想深入学生的骨髓，还要对学生做必要的引导，让学生明白我为什么要这么做。
在高一年级学生刚一入学的第一次班会上，我给他们讲了一个故事：某位在欧洲求职数次都被拒绝的中国留学生终于忍不住了，向最后一位拒绝他的那位人力资源经理要一个没能聘用他的合理的理由，该经理说，“老实说，我们一直在中国开发市场，从工作能力、学识水平等各方面来说，你都是非常适合的人选，但是我们查了你的信用记录，发现你有三次乘公车逃票被处罚的记录。第一次逃票是你来我们国家后的第一个星期，你的理由是不熟悉自动售票系统，检查人员相信了你的解释，只是给你补了票，但是在此之后，你又两次逃票，我们有充分的理由相信，你可能已经有数百次逃票的经历，只是被发现了三次。这个记录说明两点：第一，你不尊重规则，而且，你善于发现规则中的漏洞并恶意使用。第二、你不值得信任。我们公司的许多工作都是必须建立在彼此信任的基础上。因为如果你负责了某个地区的市场开发，公司将赋予你许多职权。为了节约成本，我们没有办法设置复杂的监督机构，所以我们没有办法雇用你，我甚至可以确切地说，在这个国家甚至整个欧盟，你可能都不会找到肯雇用你的公司。”
讲完这个故事后，我让学生谈谈自己的感想。很多学生认为，这个故事发生在欧洲，在我们这个法制不健全的国家，没有人会去记你逃票的次数，也就不会有人知道你逃票的记录。还有一些学生对此进行反驳，但反驳的都没有力度，底气不足，因为他们无法从内心明白诚信的重要。我告诉他们，诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德。我们先不说诚信有多重要，我们先说如果没了诚信会怎样。现在中国越来越富裕了，我们身边也充斥了各种不诚信的企业和个人，各种极其富有想象力的欺骗，例如给馒头里放点洗衣粉；给猪喂点瘦肉精或多多注水；给甲鱼鳝鱼喂点避孕药等等，让人叹为观止。各种企业的虚假广告、产品和利润，更是层出不穷。如果社会上没了诚信，那么还会出现什么状况，人与人之间还能否有朋友这个词，字典里是否还会存在“合作”。泰戈尔说过：“虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。” 谎言始终都是谎言，总有露馅的一天。诚信会让人佩服，可以让人对你刮目相看，让你敲开机遇大门……我对他们说，现在市场经济发展到今天，妄图以一个点子就暴发的机会已经没有了，进入微利时代意味着商业最终要落实到以不断完善的客户服务为基础的薄利多销局面。由此触动整个社会结构的重新调整，比如政府的自我定位，教育方式的改良等等，这些调整，是社会发展的必然趋势，那么身处社会转型期间的学生以及教师们就要认清当前的形势，及早为即将到来的经济时代做好准备，学习并培养那些真正适应未来社会的本领与品德。
第三，落实到细节
要想将诚信的观念渗透到学生的灵魂，还要落实到每一个细节上，使它成为学生学习生活中不可或缺的一部分。
学期的第一次考试，也就是期中考试，有些学生为了能取得好成绩，得到家长和老师的夸奖，不惜采用作弊手段，包括一些学习好的学生，也有和其他学生对答案的现象，面对这个现象，我没直接批评他们，而是在班级讲了什么是考试，考试的目的不在于分数的高低，而是要通过考试对于以前学过的东西进行考核，了解自己的不足在哪，针对不足的地方制定下一步的计划，老师也要对试卷进行分析，决定下半学期的工作重点，以保证能更好的完成教学任务，让同学们更好地掌握知识。在考试中作弊，虽然看起来是小事，只是欺骗了家长和老师，实际上是欺骗了自己，这就失去了诚信，丧失了诚信的后果，只会给自己带来麻烦，反让自己受其害。学生听完我说的话，主动用小纸条的形式，详细地告诉了我那一科作弊了，大概多少分，并保证以后再也不会作弊。一定会好好学习，考出自己的真实成绩。
为了更好地落实诚信这个概念，我告诉我的学生，“我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢说，不敢说，就证明你不敢面对自己的错误，不敢面对，就不能真正地去改正错误。”
我又给他们讲了一个小故事：《细节决定成败》的作者汪中求说，他曾在一所财经大学讲课，课间做了一次小小的测试，一个班50位大四的学生，每人模拟填写一份增值税发票，结果填写完全正确的只有2人。作为学生，一张票据十几个栏目填写错了一两个栏目，老师还会给个70、80分；但作为企业的职员，发票填错一栏，整张票就作废，那就是0分；如果填写错了没有被及时发现，那就麻烦大了，就不只是0分的问题。如果去公司财务部就职，发票若老是开错，那么这个人也就根本不适合继续从事这份工作了。经过讨论后，我总结了学生们的意见，得出了结论：这个故事告诉大家，学校的考试，只是模拟社会活动的一个方式，你们在毕业之后还要面对更多的考试，甚至可以说，走出校门的你们每天都会面对各种考试——与同事、领导及客户之间能否妥善相处，考验你们的个人修养及品德，份内的工作能否胜任，考核你们的专业水平。而这些场外的考试，才是真正关乎你们未来的重要关口，假如你们现在就养成了不认真对待考试的缺点，那么你们如何应付社会上的各种隐性的考试呢？社会给一个人的评价才是严格而公正的，你们可以骗到老师，却不能骗到社会，你将来得到的，是你为之付出的，你怎样对待社会，社会就会还给你一个怎样的位置。学生们听了之后，触动很大，从这以后，考试纪律明显好转。
从这个转变中我也体会到，转型之后的教育，首先要从教师队伍着手。作为培育人才的教师，应该从自己做起，树立起光明磊落的诚信榜样，向学生们敞开心扉，不能再把学生们当作简单的授课对像，而是充分调动起学生们参与的热情，从人文关怀的角度出发，培养学生的各种能动力。
今天的中国，正朝着超级大国的目标急步前进，全部的迹象表明，我们具有绝对的实力再次登顶世界之颠。到那时，与之相关的诚信体系的重要性也就随之凸显出来，在未来的中国，信用度将成为决定性的判断依据，与每个人密不可分的消费、贷款、求职等等一切社会活动都将以记录在案的信用评价为基础。那时的人们，就会如本文故事中提到的那个留学生一样，因为逃票而失去工作的机会。那么作为一名教师来说，现在不但要教书育人、做好本职工作，更要摸到时代发展的脉搏，站在时代的前端来更新自己的思路并落实到具体工作中。这个问题，也是摆在我们全体教师面前的最重要的问题。