神马文学网如何保护学生的自尊心不受伤害
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/05 05:47:51
以下8点是教师教育学生过程容易做错的伤害学生自尊心的行为，如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害学生的自尊心。
1、忽视学生的存在
如果教师在教育学生时不听学生说话、不理睬学生、忽视学生的存在，学生就会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样学生很难树立自尊心。如果学生表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此推测，包括教师在内的和学生最亲近的人平时没有专注的听他讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了对学生自尊心的伤害。
2、当众批评学生
如果想摧毁一个学生的自尊心，你只要当众批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了。
太多的时候，学生不听话，我们教师感觉伤了自尊，就大声呵斥学生。我们传统的教育理念认为这是正常的。殊不知，我们当众批评学生只能让他们暂时慑于压力，不敢反抗，更重要是挫伤学生的自尊心。
3、破坏性批评学生
破坏性批评是对学生自尊心的无情剥夺。
当学生做错了事情，教师希望通过批评来使学生改掉缺点，我们把他批评学生的行为看成一个作用力。当这个作用力打在学生的行为上，即你的批评针对是他的行为，学生会朝着你希望的方向去发展的。反之，这个作用力打在学生的人格价值上，即你攻击的是学生作为人的价值，将使学生觉得自己没有自尊没有价值，逐渐真的丧失自尊和价值。
如果学生有逆反心理，那么他还有救。因为这表明，他还有自尊心，你伤害他的自尊，他就拿起这块盾牌来和你对抗。当学生一旦放弃了对抗，说明他的自尊心已经被伤透了，彻底破罐破摔。没有自尊心的学生教师已经无法透过语言的方式来校正他的行为，难道这还不足以引起教师们的警示吗？
4、不尊重学生
不尊重学生是培养学生自尊心的大敌。在不被尊重的学生的感觉里，自己未被尊重是因为自己不值得被尊重的，所以很多看起来张狂自负的学生，内心却并非看起来那么对自己满意，他的行为表现只是在以对自己的感觉来对待别人。
所以，教师要时刻铭记：在人格上，学生是和自己平等的主体。学生生来就有权利得到尊重。请你象尊重自己，尊重领导、同事、朋友一样尊重你的学生。
5、不信任学生
不信任学生是中国教师们普遍存在的教育误区。太多的教师没有意识到，对于一个人能力的不信任是对人尊严无情的挑战。
6、拿别的学生比较
这里所说的比较是指教师拿优秀学生的优点和其他学生的缺点来比较。这种不适当的比较，对于攻击性较强的学生可能激起逆反的行为；对于攻击性较弱的学生，则会在心中留下一个阴影，觉得自己在人前抬不起头。
7、打骂学生
打骂学生是对学生自尊心最直接的伤害。一些过激的惩罚行为，甚至会在学生的心理滋生怨恨的种子，在成年后仍留着负面影响。
8、强迫学生做他不愿意做的事情
学生是和教师一样的人格独立的主体，他不是你的高级玩具，教师要尊重学生自己的选择。强迫学生做不愿意做的事情，等于漠视学生的尊严，这是教师必须时刻留心注意的“高压线”！