中国教育最大的失误是爱国

教育改革是一个百年大计，然而许多年过去了，人们看到的是教育改革越改问题越多，越改越让国人失望。原因何在？我以为这些年的教育改革只所以陷入事倍功半、恶性循环的境地，最大的失误就是忽视了德育教育，问题的核心是爱国主义的缺失！　　在我国，改革是一个大趋势，近三十年的改革给人的总体印象是：只有改革才能有出路，各个阶层、各个领域都需要改革，改革的根本问题是机制问题。于是教育改革也不例外，在教育的组织体系、部门职能、管理制度、教职队伍、教学手段、内容设置、教学保障、考核评估等方面，不可谓不积极，不可谓不全面，不可谓不认真，然而改来改去却收效甚微。老问题没解决，新问题越来越严重，这决不是危言耸听，老百姓讲“出水才见两脚泥”，结果是最有力的说明。
当前从我国培养出来的初中生、高中生、大学生的素质看，主要存在以下十个方面的问题：
一是缺乏国家兴亡，匹夫有责的责任意识；二是缺乏民族振兴的奉献意识；三是缺乏百废待举的奋斗意识；四是缺乏谋事创业的艰苦意识；五是缺乏埋头苦干的敬业意识。六是缺乏精诚团结的合作意识；七是缺乏合理竞争的双赢意识；八是缺乏受惠社会的感恩意识；九是缺乏严于律已的公德意识；十是缺乏乐于助人的怜爱意识；
存在上述问题的根本原因是德育教育的忽视，也就是对学生如何“做人”的问题没有从根本上解决，而这个问题的核心是没有一颗爱国主义之心，一切问题都可以从中找到症结的所在，。
台湾有一位德高望重的老教育 中国教育最大的失误是爱国 - 思想自由的博客 - 敏思博客 家高先生有一段很精辟的话：“德育是一切教育的根本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是犯罪的前卫；群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源；美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂”。“道德是心中有人，能力是眼中有事”。这是至理名言，而我们的教育也现那么多的问题，恰恰就出在德育的问题上。
老李家也有学生，据我所知，思想品德教育只在小学生中开设，而这种开设大多也只是发一本小书而已，几乎没有学校没有教师拿他当回事儿，仅仅是小学生根本不读的课外读物；中学以上则根本就没有德育这一说，有眼光的老师尚可一鳞半爪地说上两句，而大多数的老师根本就没有这个意识。在这种只注重“授业”而不注重“传道、解惑”的学校培养出来的学生，国家和人民能指望他什么？这种只把眼睛盯在自己考分上的学生毕业后又能指望他什么？
“道”是什么？简单的说就是做人的基本道理和所具备的品格、道德修养；“惑”在那里？就是让学生知道为了什么而学习，为了谁而学习！遗憾的是整个教育界对此都麻木不仁，放眼我们的学堂，爱国主义教育成了无人问津的陈年老货。
德育的核心是爱国主义，爱国主义是思想品德的基础，但我们的教育在这方面贫乏的可怜。不是老李在这里煞有介事，大放厥词，你可以看看现在的一些学校，还有谁在讲爱国主义，对于老师，谁讲爱国主义，似乎谁就学术思想陈旧，观念落伍，迂腐不堪；对于学生，谁讲爱国主义，似乎谁就未老先衰，没有个性，缺乏新锐前卫。爱国主义成了一堆臭狗屎，谁都远远地躲着他，这不可悲吗？
一个人若连爱国都羞于讲耻于做，一个连自己的祖国都不爱的人，他会爱什么呢？是的，我们的国家还很穷，远不能和世界发达的国家同日而语，但正因为她穷我们才要更加努力的建设他，这是我们的责任。当年钱学森们放弃国外优越的生活待遇，历尽千辛万苦回到自己的祖国，把毕生的精力都献给了祖国的建设事业，那时候我们穷不穷？以色列“七日战争”期间，有一个女青年当选了世界小姐，当美国人要她留在美国更好的发展自己时，她在采访的镜头前说道：我们的国家是个美丽的国家，我们以色列是一个优秀的民族，她现在在和阿拉伯打仗，更需要我回去报效我的祖国。于是她毅然决然的回到了自己的祖国，以色列全国在她的精神鼓舞下，终于以弱势力量战胜了优势的阿拉伯国家，取得了战争的决定性胜利。还是以色列，一个在美学成的博士，当有人挽留他时，他说：我不能理解一个学业有成的人怎么能够不为他的祖国服务呢？他也回到了自己的祖国。
我们有一千条理由相信，有了这种思想的热血知识青年，回到自己的祖国，一定是一个爱岗敬业积极奉献的人，一定是一个不计待遇埋头苦干艰苦创业的人，一定是一个乐于团结协作乐于助人的人，一定是一个坚守职业操守维护公德遵守秩序的人。道理很简单：因为他知道他是谁，他知道他为谁在活着，他知道他为了谁学习，他知道他为了谁工作，他知道他为了谁吃苦受累，他知道该为谁服务。他更知道他的生命和事业是和谁连在一起的。这种强烈的爱国主义精神、责任感、使命感、事业心从那里来的？教育！
而我们从校门走出的人呢？(我不能说所有的人都是这样，但至少有相当一部分人做不到这些。)他们有的看不起自己的祖国，甚至于还无耻的发问：我爱祖国，祖国爱我吗？有的用国家和爹娘一辈子的血汗钱出了国，一去再不复返；有的在国外吃喝嫖赌成为下三烂，把国家和自己八辈祖宗的人都丢尽；有的喝了几天洋墨水吃了一肚子黄油面包，回到国内对自己的祖国横挑鼻子竖挑眼，大放厥词，冷嘲热讽，恶毒攻击；有的当了公务员，不思进取，养尊处优，利用手中的权力吃拿卡要，变成人民群众的老爷；有的青年人就业时拈轻怕重，一心只盯在薪水上，大事做不来小事不愿做，今天跳槽明天辞职；有的职员在工作中相互拆台，同志之间勾心斗角，为一已之私利而不顾他人死活；有的从商人员在竞争中不讲诚信，大耍流氓无赖手段，必预置之对方于死地而后快；有的成了“款”成了“腕”变得为富不仁，心如铁石，对弱势群体冷眼相对，漠视一切，没有丝毫的怜悯和同情之心；有的所谓精英们为了张扬个性、显示卓而示群、前卫时髦，不顾场合，不讲公德，口无遮拦，什么话都敢讲，什么事都敢做；有的人明明受惠于社会，得益于他人的帮助，竟毫无感恩报德之心，还聒不知耻的说：社会抚养了我什么？有的在家俨然是主子是皇帝，把父母当成老丫头仆人，好吃懒做，在外摆谱斗狠，装神弄鬼，惹事生非；有的群体之间各行其事，自私自利，老死不相往来，以个人为中心，只要自己快乐，不管他人感受，看看网络上那些所谓的“经典语言”就知道当下一些人的内心世界是多么的自私和肮脏；有的小青年一天到晚泡在网吧里，打游戏寻色情，在网上狗屁不懂的骂这个骂那个......如此等等，不一而足。如果他有一颗高尚的爱国心灵和情操，他还会这样吗？如果他有远大的理想和抱负，有强烈的责任感和事业心，他还会这样吗？如果他有足够的道德修养和健全的人格，他还会这样吗？这难道不是教育的失败吗？这难道不是道德的沦丧吗?
当前，我国正处在一个极为难得的战略机遇期，党和国家提出了中、远期发展目标，眼下最主要的任务就抓着机遇，加速发展，坚持科学的发展观，实现可持续发展，核心任务是构建和谐社会，全面实现小康社会。我们的教育改革只有围绕着这一目标，采取多种手段和措施，切实加强在校生以爱国主义为核心的德育培养，不要跟在西方人的屁股后边，整天吵吵着什么素质教育，什么松梆减负，什么应试教育了。要大张旗鼓的进行爱国主义教育，要大张旗鼓的加强思想品德教育，要大张旗鼓的进行道德操守的教育。只有学生知道了做一个什么样的人，知道了为谁学习的道理，才能有正确的学习态度，才能全面正确的掌握知识和运用知识，才能有高尚的情操和健全的人格，才能成为一个对国家对人民对家庭对自己有用和负责的人才。
国家的兴亡发达和民族的伟大复兴，需要的是一代代有理想有道德有组织有纪律的具备高尚情操和伟大人格的人！！！