关于军队财务干部素质培养的若干思考

[摘要]马克思主义哲学认为，人是生产关系中最活跃的因素，生产关系的进步，生产力的提高在很大程度上依赖于人的改变。面对现代化高科技战争，如何实现财务保障与瞬息万变的战争局势相适应是整个战争后勤保障中的重中之重，这就要求军队财务干部必须具备较高的素质才可以从容应对。本文从军队财务干部素质培养的特点入手，分析培养过程中存在的不足，提出了培养过程中应把握的几个关键点。

[关键词]军队财务干部 素质培养 思考

[作者简介]姓名:张成林,性别:男,出生年:1977,工作单位:福建福州市94647部队,职务:助理员,职称:会计师.

一、军队财务干部素质培养的特点

素质元素发展理论认为：素质的培养既不是单一的，也非十全十美、毫无缺陷，而是具有多样性，需要逐步完善，需要在不断发展变化中寻求新的生命力，但每种素质的培养又有其自身的特点与规律，军队财务干部素质的培养也同样。

（一）培养基础不同，凸现军人本色。军队财务干部素质培养的基础具有双重性，首先是军人，必须拥有军人必备的素质。一要讲政治，具备较高的政治觉悟与较强政治观念，牢固树立“以服从命令为天职”思想；二要讲学习，通过政治、军事、业务等知识的学习，不断改造自己的世界观、人生观、价值观，时刻准备为党的事业奉献终生；三要自觉服从各种法规制度，以高标准严要求规范自己的言行。其次才是财务干部，紧紧依托国家法律法规、财经制度，努力学习财经知识并付诸于实践，不断培养提高综合业务技能，为部队“管好家、理好财”。

（二）培养目的不同，凸现国防效用。军队是国家机器，是国家利益的有力维护者，其存在的价值在于适应国防的需要。军队财务干部作为军队一个组成部分，其素质培养的目的同样具有较强的国防效用。即培养的目的不仅仅是遵守制度，精通业务，实现利益最大化，而是以维护民族独立、国家安全，领土完整为前提，为未来局部乃至全球战争提供强有力财务保障。

二、军队财务干部素质培养存在的不足

我军财务干部素质培养存在的不足主要表现为：缺乏全局观念，创新意识不强。

（一）单一化，沿袭传统素质培养模式。即在过多过细财务分工基础上，通过分管其中某项工作，培养某个知识层面上的技能素质。综合素质培养被割裂，主观能动性被压抑，丧失创造力，发展后劲不足，难以适应我军财务日益发展的需求。

（二）片面化，偏重于业务素质的培养。我军财务干部培养的宗旨是：培养又红又专，适应未来战争需要，富有创造力的新时期财务干部。但实际培养中，部分单位并没有完全贯彻培养方针，出现了“偏重业务素质培养，忽视其他素质协同培养”的现象，特别是个别单位忽视了对财务干部思想政治素质的深层次培养，使得其他素质的培养缺乏政治基础。

（三）理想化，一味追求高学历。突出表现在各级财务部门选人、用人、培养人上。以很高的学历为门槛，作为选择的标准，总是倾向性认为高学历的财务干部易于培养，事实上，这样的认识并不一定完全正确。素质理论学认为，人的素质包含六个方面，从低至高分别为：动机→特性→自我认识→社会角色→知识→技能。研究表明，处于尖端的“技能”与“知识”素质易于表露，常常是人们开发、培养的对象、是评价素质高低的标准。而处于低层部分的“动机、特性、自我认识、社会角色”四种素质相对较为隐蔽，往往很少被人看到，但他们却在很大程度上引导和控制人的表面行为，特别是处于最低层的“特性”和“动机”素质，更接近人的核心，在短时间内很难培养。因此，一般情况下，个人只要具备了一定的基本素质，综合素质的提高易于后天培养。高学历，只代表曾经受过更多的教育，并不代表可塑性强，素质高，易于培养。

三、军队财务干部素质培养应把握的几方面

马克思主义哲学认为：事物发展的规律源于“矛盾”；毛泽东同志也曾说：矛盾的对立面既斗争又统一，事物发展的动力在于其内部各种矛盾及相互作用中。因此，只要解决好军队财务干部素质培养过程的矛盾与不足，必将推动财务干部素质培养不断趋于完善。

（一）讲政治，打牢思想基础。政治素质是财务干部所有素质中的核心和灵魂，讲政治是把握正确方向、坚定革命信念、增强革命使命感、获取前进动力的根本保证，只有政治素质提高了，视野才会开阔，干工作、想问题起点才会高。江泽民同志曾经说过：后勤是管钱管物的，拒腐蚀、永不霑很重要，管钱管物要有更高的政治觉悟。因此，在财务素质培养过程中，一定要把政治素质的培养摆在首位，按照“党员先进性”要求，加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、特别是“三个代表”重要思想的培养，使财务干部树立正确的世界观、人生观与价值观，不断提高其政治敏锐性与职业道德水平，永葆政治上的坚定性与职业道德上的纯洁性。

(二)讲适用，把握好培养方向。随着新军事变革不断发展，高科技应越来越广泛的应用于战争，财务保障出现了越来越多的新情况、新问题，对财务人员提出了更高的挑战。面对挑战，我们只有培养出高素质的财务干部才可以把握财务管理、发展、保障的命脉。我们需要培养的是：既懂军事又懂经济，既熟悉财务专业又了解其他专业，既精通业务又善于管理，具备较强的谋划能力和写作水平，特别是对工作中出现的新情况、新问题，能及时理清思路，精心研究，掌握其特点与规律，有针对性、有创造性拿出符合实际的对策与措施，适应未来高科技战争需要，具备较强综合素质的复合型财务干部。

（三）讲思路，创造良好的培养环境。众所周知，人的行为决定于人的特性及其所处的环境，行为是人与人所处环境的函数，即行为=F（人，环境），各种各样的环境决定了人面临的挑战及对自身的要求。要想优秀、要想卓越，就必须使个人行为与所处环境相契合，契合的过程即是素质提升阶段。由此可见，环境对财务干部素质的培养十分重要。因此，各级各部门应努力营造一个鲜活的，到处洋溢着自我创造激情、自我学习、自我激励的良好氛围，为财务干部素质培养提供一个好的平台与环境。其中尤为重要的是转变思路，努力实现从“正金字塔管理型”向“倒金字塔服务型”的转变，即领导层由管理向支持、指导转变，不断激发被培养对象的激情，并为之服务。

（四）讲人本，把素质培养与解决实际问题紧密结合。人是有思想、有感情、有主动性和富有创造力的有机复合体，人的各种需求是客观存在的，需求产生动机，动机激发行为，需求与动机是推动人前进的两大动力，也是激励人的起点与基础，离开了需求的满足，激励作用无从谈起。因此，对财务干部素质的培养，首先要理解人，确实深入了解被培养对象在学习、工作、生活中存在的困难，能解决的尽快解决，不能解决的，积极帮助协调；其次要尊重人，有参与才有使命感，才有热情。时时处处把被素质培养对象看作是本部门本单位一个不可或缺的组成部分，使其把个人的荣辱与自身素质的提高转化为自觉行动；最后要发展人，素质培养过程中要注意引导和促进被培养对象的个性发展，制定与实施培训计划，不仅要考虑取得的效果，同时要考虑对个人发展的影响。

参考文献：

[1]薛守琼，《马克思主义哲学基础》，厦门大学出版社，1997.1..

[2]刘锦山，《人才素质测评》，中华工商联合出版社，2001.4.

[3][美]尼可·博尔特，《人与职位的完美契合》，人民邮电出版社，2004.5

[4]刘兴倍，《管理学原理》，清华大学出版社，2004.8

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