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关于临江市艺体教师专业化发展的调研报告
临江市教师进修学校 艺体部

前 言
我校承担了实验课题《农村中小学教师专业化发展的研究》为配合好学校搞好实验总课题的实验，我们艺体部针对艺体教师的现状，决定实施实验子课题的《校本教研促进艺体教师专业化发展研究》。
教师队伍的现状
目前看来，艺体教师专业化发展并不看强，是本专业毕业的老师美术只占20%左右,音乐只占5%左右，体育要看好些，大约占80%左右。而且年龄偏大，尤其是美术教师，老弱病该行当美术教书的比较多，只凭面对这样一支艺体教师队伍，
发现的问题
开学初我们深入到外国语学校、光华中学、第三中学、苇沙河学校、大栗子中心学校、花山中心学校、大湖小学、建国小学、解放小学等九所学校，共听课30节，听音乐课9节。下面将调研情况做以分析：
音乐教师调研情况：
一、任课教师现状：
我市共有中小学所90所（今村小）其中市直中小学8所，其余为乡镇中小学，在校生17865人，全市仅有音乐教师50人，比例数为1：356人，专职音乐教师30人（城区中小学占25人）兼职教师20人，全部是乡镇中小学（部分学校领导兼任音乐课）。四道沟学校、桦树中心小学、大栗子中心小学、六道沟小学德育副校长、教导主任兼任。年龄老化严重45岁以上20人，其中音乐专科毕业1人，幼儿师范、白山师范毕业17人（部分为非音乐选修学生），其余为代课转正或其他学科教不了改教音乐课的和领导兼课29人，有两所乡镇中学和一所中心学校连兼职音乐教师也没有。
二、总体听课情况
本次调研活动共听音乐课9节，从总体上课情况教师基本能遵循音乐课的特点，上课时以教唱歌曲为主，注重培养学生学习音乐的兴趣，教学环节设计合理，重点突出，符合音乐新课程标准理念中所倡导的音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生。其中光华中学齐红和第三中学的张谨两位教师在课堂教学中自身素质较好，基本功扎实，通过自身的歌曲范唱把学生带到美妙的音乐当中，知识点讲解到位，驾驭教材的能力较强。但大部分教师整体的基本功水平差，虽然教学环节设计的比较合理，但到真正需要让教师进行教唱时，就不行了。教师普遍语言表达能力差，对音乐作品的剖析和对歌曲的韵味是说说不出来，唱唱不出来。造成目前音乐教学现状主要有以下几点原因：
1、音乐学科是一门专业课较强的学科，因部分学校缺乏音乐教师或学校领导不重视音乐课将教不了主科的教师安排教音乐，这就造成了一种恶性循环，不会教造成学生唱歌跑调，学生跑调又造成了教师的更不会教。
2、教师的备课不充分。音乐是听觉的艺术，教师的备课不是停留在纸面上简单的备，而是应当提前自己学会演唱歌曲，并熟练的弹奏歌曲、乐曲；反复聆听要欣赏的乐曲、歌曲。但由于学校条件有限音乐教师没有单独的备课室和上课教室，至使不能充分的备好课。
3、音乐教师忙于各项活动。我们全市每年都要召开一次中小学生运动会或中小学生艺术节。按正常讲这两项活动对于学生和老师都是非常有意义的事，也是极好的锻炼机会，由于两项活动要进行评比，各学校领导都高度重视不甘落后，原本基本功水平较差的音乐老师们要想把这两项活动搞好，就要付出较多的时间和精力，这样就把本来上不太好的音乐课给搁浅了。等活动结束以后，老师再回到课堂进入角色时，已经到了学期末，班主任又开始主动帮音乐老师们上课了，导致我们的音乐课形同虚设。
三、改进建议
1、定期举办基本功培训班，提高教师素质。我们自2001年开始，举办了多期音乐教师培训班，但由于乡镇教师更换频繁，致使培训效果不理想。建议乡镇中小学尽快将音乐教师队伍稳定下来，并积极创造条件，支持教师参加学习。2007年10月22日~26日举办了音乐基础理论、怎样为歌曲编配伴奏两个项目的培训，对教师综合素质的提高起到了促进作用。
2、开展大练基本功活动。学校鼓励音乐教师每天唱一首歌曲，弹一首乐曲。有条件的学校和教师可以到社会上找一些专业水平较高的教师进行再学习、再提高。
3、加强音乐课堂教学管理，教学领导要经常深入音乐课堂，对音乐教师多督促、多指导，提高课堂教学效果，同时加强教师备课的指导和检查。
4、定期召开音乐课例展示会、研究会，为教师提供交流、探讨、展示的平台。两年内全市音乐教师每人达到上一节研究课，供大家学习参考，共同学习、共同提高。
体育教师调研情况
一、    上课情况。共听取了耿希武、付彬、林孝春三位年青教师的课，由于是清明扫墓前夕，三位老师均上的是队列队形这一课型，他们的共同点是。
1、教师的基本功扎实，课堂秩序井然有序、体育术语运用合理、准确。语言讲解到位、精练。口令清晰。
2、教师上课热情高，天气寒冷，但教师的每一个示范动作都非常认真到位。无形中也激发了学生的学习热情。教师着装也符合要求，没有穿皮鞋现象，教师在整个教学活动中起了很好的模范带头作用。
3、课的重点及难点把握准确。
4、课堂组织严密、队形调动合理。基本达到了课前设定的教学目标。
5、符合新课标，倡导新的教学方法与学习方法。如情境教学、合作式学习的运用。教师能够以学生为本，以学生为主体这一目标来实施教学。
二、    检查教案情况：
1、    教师能够做到提前一周备课，态度端正，备课时数足，教案书写工整。
2、    学期计划设计详细，一目了然，单元计划设计不好，过于简单，另外缺乏个性化教案，教案千篇一律。
3、    课时计划设计的环节不缺，但基本部分不详细，特别是教法指导，学法指导的设计过于简单，应提倡写详案。
4、    缺校长及教研组长的检查记录。
三、    提出改进意见：
1、    正确处理好“兴趣教材”与“非兴趣教材”之间的关系、避免在队形队列课中的军事化教学及成人化教学。提倡教学方法的运用应符合每个学生的年龄特点。特别小学低年级。
2、    坚决反对利用增加练习次数及增加练习时间的简单方法进行教学，而是要深挖教材、研究本质，为什么学生的练习效果差。是不是教师没有发现产生错误的原因，还是学生的学习积极性不高，所以教师在这一课型的上课中一定要避免运用粗暴的练习方法或变相惩罚或增加练习次数及密度。来达到教学效果。教师在这一课型的讲授中一定要做到精讲、精练，不要过多浪费时间。在大自然中不让学生跳，跑是一种罪过。
3、应抓好常规性管理，因为体育教案是表格式的，每次授课完后要认真填写课后反思，如评价形式、授课班级等内容。还有每次上完后的课后心得，要认真填写，以便为下一次授课作好充分的准备。
4、针对性开展教研活动，培养一专多能及专家型教师
美术教师调研情况
为配合学校开展好“教研年”活动，我们随学校领导深入市直及各乡镇中小学进行督促检查、听课评课，重点针对所负责的美术学科进行调研，并与每位美术教师进行互动交流，现将情况概括如下：
一、    教师队伍基本情况
全市美术教师共有48人，其中具有本专业学历的6人。主要现状：
1.市直美术教师基本都是专任教师，能够满足教学需要。
2.美术教师新面孔层出不穷，有新上岗的，如建国小学杨丽娜、王延坤等；有班任年龄大改教美术的，如四道沟田学发；有有病改叫教美术的，如六道沟苏红艳；有体育教师改行教美术的，如新市小学的李影。
3.乡镇兼学科、跨学科的情况较多，如花山学校王绍全兼体育课；大栗子畅永利兼音乐，大湖中学张妍兼音乐；蚂蚁河刘月敏兼数学，闹枝中学张恒兼数学；六中都敏兼英语，等等。总之，兼学科、跨学科情况乡镇中学较为严重。跨年段现象更为普及，有的甚至跨越1—9年，如苇沙河的彭永杰教1—9年美术
4.教师忙于事物性的工作，没有时间练基本功的现象较多，各学校一有活动，美术教师就成为后勤力量，如运动会、校园美化检查等等，还有班任教师有病、外出学习，美术教师首当其冲成为代班教师，为学校服务没错，但这些活动都使的美术教师停课，美术课无法正常进行，如六道沟邵永刚、苇沙河彭永杰较长期代班。
5.美术教师有改行当班主任的现象，有的班任改行当美术教师不是年龄大就是有病，而美术教师改当班任却是因为素质好，年轻被重用提拔到班主任的重要岗位上，如大栗子的张松、代维等。
二、    总体教学可赞之处
1.教师无论水平高低，都能够以积极的态度投入到工作中，认真学习，虚心请教，我往往被他们的进取心和敬业精神所感动，如大湖小学的王维兰、苇沙河学校的彭永杰，两位教师都不是专业出身，开始基本功不太过硬，他们就利用大量的课余时间动手实践，绘画了大量的作品，我到他们学校时拿出交流。
2.教师在教学中都能采用学生最容易接受的方式：演示、示范教学，同时针对每节课都准备有大量范画，真正服务与教学，而不是形式表演。
三、    教育教学中的不足与改进对策
1.美术教师课堂教学知识储备不够，主要表现在年龄大新上岗的美术教师（班任、别学科改行或有病改教美术的）上课不敢讲，拘泥于书本那点知识，该让学生知道的讲不出，有不会或不知道怎样查询资料。
对策：（1）教他们怎样获取或学习美术基础知识。
     （2）把所有在教学中出现的解决不了的问题记在书上，我下次来听课是再解答。
2.新上岗年轻美术教师在教学中存在问题较多，主要有挖掘教材不透，分析教材不全面，重难点把握不准确。
对策：以具体课例为重点，面对面，手把手探讨传授解决实际困难的方法与手段，提高他们驾驭教学的能力。
3.一批从事多年美术教学的教师能够较好地进行教学，重难点把握较准确，有一定的知识储备量，能够自如应对课堂教学，但也不是没有问题，存在问题主要有：忽视“美”的环节，只教“术”，美术、美术，有美有术，不能分开，而且，义务教育阶段最主要的任务是提高学生的审美教育，但在实际教学中往往教师图省劲，教教技法就可以了，这样的教学何谈审美教育的提高？
对策：加强自身修养，多看当代画家的作品，克服视觉疲劳，不拘泥与书本知识，多为学生提供更多的欣赏材料。
4.电脑绘画教学多数教师不能胜任，主要原因教师不会使用绘画软件，或会使用，操作不熟练，致使每册每学期的电脑绘画删除。完不成教学任务。
对策：鼓励教师经常上机操作，学习各种绘画软件的操作，我在网上与他们交流学习。
四、    今后努力的方向
1.鼓励教师积极开展教育教学研究活动，研究教材，研究实际教学情况，放手质疑现行教材，使美术课程结构更加合理，贴近生活。
2.开发本土美术课程资源，丰富教学内容，更好地提高我市美术教育教学质量。
专业发展需要什么
从对这三学科教师的整体情况来看，我市艺体教师专业化基础并不看强，所以促进艺体教师专业化发展非常重要，关系到我市整体教育教学质量水平的提高，
建议和今后的打算
根据教师的调查现状，迫切需要制定我市艺体教师专业化发展的课题研究，切实把教师专业化发展落实在科研里，落实在行动上，下一步将制定科研课题进行研究与探索。

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