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1．小苗的诞生(五年科学）
1．小苗的诞生
教学目标：
1、能对种子的萌发的外界条件进行完整的实验研究；能从研究结果中发现新的问题。能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
2、能制作出规范、美观的种子标本盒；能与小组其他同学合作完成实验研究；能坚持把实验做完。
3、能根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。
4、能找出在生活和生产中通过控制外界条件影响种子萌发的若干个实例。
材料准备：
分组实验材料——蚕豆、菜豆种子，盘子，布，烧杯，筷子，细线，土，纸盒，水等。已经做好的种子标本。
课时安排：
安排2课时。第1课时，完成活动开始到撰写实验方案部分。第2课时，完成交流及总结部分、阅读科学在线，开展拓展活动。
教学过程：
一、研究种子萌发的外界条件
活动目标：
1、能根据生活经验对种子萌发的外界条件提出两个以上的假设；能针对自己提出的一个假设，独立设计实验方案。
2、能通过将自己的方案与小组其他同学交流，归纳出完整的研究方案。
3、能明确变量，保持其他条件不变；能根据各组实验结果，总结出种子萌发所需要的外界条件。
4．能从研究结果中发现新的要研究的问题。
5．能举出若干个实例说明人们对种子萌发的研究和应用。
实施过程：
1、导入新课。由“种子在什么条件下才能萌发”导入新课，组织学生讨论种子萌发的条件，再由种子发芽引出种子萌发的概念。思考种子萌发需要什么条件这个问题。
2、分小组观察教师事先准备好的种子，引导学生讨论种子萌发需要哪些条件。可以从课本提出来的几个方面去考虑种子萌发所需要的条件。让学生充分思考，组织学生把自己的思考结果填在教材给出的空白处。然后教师和学生共同讨论得出结论。
3、设计实验证明自己的猜想或假设，关于如何制定实验方案，教材只是给出了一个范例供参考。这样是不限制学生的思维。得出的结论肯定是不同的，鼓励学生大胆发言，并根据教材给出的方法进行各方面的研究，通过研究得出结论。
4．在学生设计研究方法时，教师巡视，并对各组制订的实验方案提出修改、完善的建议，并做出必要的指导。提示学生一些注意事项，在每组确定一个研究内容时，让学生明白：对比实验要保证其他条件尽量相同，种子量要多选一些，最小要有七、八粒。要学生在课下继续做好实验，为几天后的科学课做好交流的准备。
5．各小组交流实验结果，观察到的现象以及实验中遇到的问题等，这里一定要让学生充分发言，其他学生要注意倾听别的小组的发言，比较哪个小组的设计更合理，通过倾听别的小组的发言找出自己小组的不足，并丰富自己的认识，培养学生的批判性思维能力。
6．得出结论。这个阶段是在学生充分发言的基础上将各小组的结论汇总在一起，因为每个小组研究的只是影响种子萌发的一两个条件，因此只有汇总各组的结论，才能得出最终、全面的种子萌发的基本条件。让学生体验合作在科学研究中的重要作用。
7．阅读科学在线的内容。科学在线提供的是与种子萌发、种苗生长发育有关的最新科技前沿的资料，阅读科学在线的目的是开阔学生的视野，引导学生关注科学技术的发展。
二、制作种子标本盒
活动目标：
1、能通过观察确定对不同植物的种子进行分类的相对合理的标准。
2、能与其他同学交流自己的分类方法，并能共同确定一种“最合理”的分类方法。
3、能制作出规范、美观的种子标本盒。
4．能举出若干个实例说明种子在生活和生产中的应用。
实施过程：
此教学活动以小组为单位进行，在课上进行，要给学生提供种子标本的成品供学生观察。提示种子分类的方法按照不同标准进行分类，如按颜色、形状、大小等标准进行分类。从种子的萌发的条件考虑如何防止种子标本萌发。这一讨论环节对学生学习的评价，是非常必要的。
评价建议：
本活动主要评价各小组制订实验方案的能力
学生制订实验方案的评价指标
等级
1． 不能建立制订实验方案，只能利用课文的范例来实验和观察。
C
2．能模仿课文的范例制订自己组的实验方案，并有创新之处。
B
独立制作自己组的实验方案，且内容基本全面，规范，并有自己的创新之处。
A
拓展知识
种子选手的寿命有多长
植物的种子能活多少年呢？小麦、水稻的种子只能活二至三年，蚕豆的种子可活五至六年。我国辽宁省出土的唐代留在泥炭层中的古莲子，它们在地层中沉睡了一千多年，1951年，人们把这些古莲子种在水中，1953年的夏季，它们奇迹般地开出了粉红色艳丽的荷花，由此可见6，古莲子的寿命有多长了。种子的寿命与保存条件有关，在低温、干燥的情况下保存寿命可以延长。因此，存放植物的种子要注意适宜的储存条件。
拓展活动：
种子萌发需要什么条件？
准备：四个大小相同的瓶子并编上号，一些种子和一些棉纸，一些铁丝绒。
1．在1号瓶内放入两张棉纸，撒一些种子，然后拧紧盖子放到碗柜里。
2．在2号、3号、4号瓶内分别放入两张棉纸，洒一点水，在潮湿的棉纸上撒一些种子，然后将2号和3号瓶的盖子拧紧分别放到冰霜和碗柜里。
3．将铁丝绒放到4号瓶内，然后拧紧盖子放到碗柜里。
4．4——6天后描述观察结果，并进行分析，完成下表。
编号
种子萌发情况
原因
1
2
3
4
铁丝绒