[原创]后进生转化的艺术 -- 何启兵 -- 中山教师博客 1363.cn - 中山市教师...

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/28 18:44:23

后进生转化的艺术
在小学阶段学生素质不高，甚至有厌学情绪，所以后进生的人数还是有一部分的，要全面提高教学质量和素质教育应做好转化后进生的工作。这项工作也是我们教师的重点和难点，而且这项工作更需要讲究方法和艺术.。转化手段因人而异，有的放矢。首先应该把握后进生的特点因势利导，后进生和其他青少年一样渴望师长的热爱和关怀，但往往又缺乏这种热爱和关怀，所以，对我们教师存在一定的戒备心理和疑惧心理，其表现为对立情绪,自卑心理和不服气心理状态。而对立情绪和不服气心理是后进生自尊心的表现，自卑感是自尊心受到严重挫折的结果。因此，对后进生尤其要注意热爱他们，尊重和严格相结合，向他们倾注爱心，才能打开他们的心灵之门，这是转化后进生的灵丹妙药。如果我们教师对他们只一味的批评，不懂用爱心去感化他们，唤起他们积极向上，这样的转化工作收效甚微。我们班有叫叶一帆的男生，是个插班生。他原来的学校是个圩镇小学，因交友不当，加上家庭父母结构原因，家庭管不严，转到我们班后，自称“见识广”在班里自称老大，经常与同学搞不团结，尤其进入学校学生值日小组后，还对小同学施以拳脚，作业不做，考试不及格，学习成绩大幅下跌。我发现后多方了解情况，找他谈话，连续几次家访得到家长的支持配合，与他亲切交谈，晓之以理，动之以情，适时帮助他解决一些学习和生活的困难，从思想上和行动上贴近他，关心他，使他认识到自己的一些错误和不良行为，使其彻底改掉了坏习惯，并成了一名优秀的班干部，学习成绩明显进步。
实践证明情感是教育的基础之一，情感相融教育才能进行，情感破裂就意味着教育中止。我们教师要怀着高度的责任感，热爱和关怀后进生，并要尊重他们的人格以及合理的要求和意见，公正地对待他们，做到严而有格。后进生的思想认识和道德水平往往很低，经常是非不分，善、美、恶、丑分辨不清，甚至有的颠倒过来，一旦他们真正接受了真理是能够清醒和上进的。所以教育后进生一定要摆事实讲道理，反复启发，持之以恒，不急不躁，后进生在情感方面的特点主要表现在缺乏集体主义精神，对家庭也没有什么责任感，我们教师应该在班集体中的一些活动让他们参加，甚至委托他们为集体做些事，培养他们的集体主义精神，为集体争荣誉，提高他们的道德认识，指导和帮助他们对自己错误的认识和改正。同时后进生的意识比较薄弱，有时也想改正，但就是缺乏战胜自己的决心和毅力。我们教师要以极大的耐心，指导他们用实际行动来改变自己。在后进生的转化工作中，容易出现反复，我们应该要有足够的心理准备接受这一事实，预防反复，不怕反复，用自己坚强的意志和毅力来帮助后进生转化，不断改进方法对症下药，许多后进生都有一个共同的特点：学业成绩差，丧失了学习兴趣，其中心兴趣转移到不正当的活动中去（如电子游戏机）。教师要帮助他们在学习上取得进步为突破口，鼓励他们在思想上和行为上不断进步，在其他方面及时发现“闪光点’’，及时表扬，让他们认识到老师对他们的尊重和器重，让他们重拾信心改头换面重新开始。
后进生的形成有其复杂的主观原因和客观原因，除了针对其主观原因的特点做好工作外，还要从学校教育本身、家庭教育、社会影响等方面寻找原因，对症下药，要防止对后进生持歧视态度，对于他们学习上的困难不愿帮助，对于他们上进的表现怀疑，对于他们身上存在的可以成了转化工作出发点的“闪光点”视而不见等情况，有的家庭在结构、作风、环境、父母思想品德、文化修养、教育态度、教育诸多方面的问题较多，常常是导致子女成为生进生的主要原因，需要从改善家庭对子女的影响或补偿母爱的角度做工作，许多后进生往往交友不当受到影响而掉队的。这些我们教师都要注意到的。
后进生的转化工作是一种教育艺术，需要我们教师满腔热情，以惊人的毅力和耐心说服感化的功夫，还要榜样引路，舆论推动，奖励配合等多种方法，各方协同找到好的方法因势利导，引导他们走向正轨，成为一个好孩子好学生。