大学应为国家创造新知识

印度总统　卡拉姆
随着信息技术的迅猛发展，在教育中，虚拟、远程学习等已不仅仅是教育手段，它们已经不同程度地影响着学生的思维方式和存在方式，进入学校的教育理念，甚至进入国家的教育理念，影响了一个国家的教育文化。本版集纳相关文章，供读者参考。
印度总统卡拉姆的教育理念：“教育是伴随生命的漫长旅程，它能使你的生命之旅延伸”
据美国媒体近日报道，印度大学和科研机构将与美国大学建立“印度——美国高等教育领域校际创新”(Indo-US　Inter-University　Initiativein　Higher　Education)合作项目。合作领域包括工程和计算机科学、信息和通讯技术、材料科学、生物技术、纳米技术、生物科学和管理科学等。美国参加该项目的有哈佛大学、普林斯顿大学、麻省理工学院等20所顶尖大学。根据该项目，美国大学将利用甘露大学(Amrita　University)的远程教育网络，向印度几百所大学的学生授课和辅导科学研究，同时双方教师将进一步开展合作科研。
在甘露大学举办的项目启动仪式上，印度总统卡拉姆发表了这篇演说。
对于各位到场的来宾，今天是一个重要的时刻。印美两国的大学已决定利用“教育星”(edusat，印度发射的首颗教育卫星)进行合作，并在教育领域推动新的合作浪潮。对于两国来说，这确实是一项新的长期科学合作，也是双赢的合作。这项合作将形成虚拟大学系统。很幸运的是，信息通讯技术可以排除距离带来的困扰，帮助实现科学与技术的结合。两国的学术思想的交流将会推进“研究—教学—研究”带来的社会变革。
大学研发的可能性领域
在实际生活中，农民、研究者、教育机构、工业和使用者之间构成了一个紧密的环形。这个环形要求有不同层次的知识，这种知识是通过各院校的密切联系、共同交流实现的。
为了促进国家的发展，国内大学可以在一些主要领域作出贡献。
太阳能、生物燃料和钍(放射性元素)的能源，是大学研究的重要领域。
第二次农业革命，将粮食产量由每年20亿吨提高到每年40亿吨，同时降低对土地、水和农村劳动力的投入，减少对所有人口的饮水供应。
基础建设，为所有居民创造高效的环保居住条件，贯穿环保建筑理念。
发展知识产业，扩大信息通讯技术的出口市场，以此推动社会变革所需的微技术基础系统的发展。
微科技研究，一些微科技领域会带来能量的储存、生产和转化，提高农业产量，加强水处理、疾病调查与审查、药物输送系统、食品保存与储存、空气污染控制与通风、基础建设、健康监测、虫害控制等方面的力度。
计算机辅助设计与管理，在当今世界，计算机辅助设计与管理是任何一个新产品开发的中坚。产品的完善也需要大量运用计算机辅助工具。印度自主开发的轻型战斗机(lightcombat)飞行程序首先利用并开发了计算机辅助设计与管理工具。
虚拟现实，印度轻型战斗机的程序开发是众多计算机辅助设计与管理的一部分，而其中最引人注目的是“虚拟现实”。通过虚拟现实工具，印度轻型战斗机的电子原型可以在工作站和强大的计算机主机中制成。
自动开关软件和设计，印度轻型战斗机程序的另一个贡献是开发计算机辅助设计，分析和生产先进的合成零件。由印度航空发展局开发的自动开关软件是首个能够用于概念性设计、详细设计分析、生产与质量控制的软件。
计算机流体动力学研究，运用这些工具，不仅能分析亚音速马赫，而且还能分析超音速马赫。这个任务将进一步实现网格计算。
计算机辅助生产，大学能够在生产领域中找到创新性的运用。
地震预报，我们这个星球许多地区都遭受过地震，它造成了生命财产的损失，毁坏了人类几十年的进步成果和宝贵的文明遗产。运用综合参数来预测地震是很关键的。
虚拟大学什么样
印美大学联合会应当通过网络形成一个虚拟大学。只需合适的基础结构和形式，就可以形成由许多大学共同参与并不断优化的虚拟大学。我们的世界将成为一个地球村，要将我们的学生最终培养成全球公民。在这一方面，至少我们已经开始努力了，那就是提供跨校课程标准。当我们的大学能够提供灵活、连贯、统一的高质量课程的时候，这个虚拟大学将成为知识的储藏库。
来自世界各地和印度本土的专家们对虚拟大学的评价很高，但是一些人有一个错误观点，那就是，只要是和网络有关的大学教育都是虚拟大学。国内应当对虚拟大学有评价标准和相关的立法，任何扰乱者都应当被驱逐出去。
一所有实力与其他大学竞争的虚拟大学，应具备以下特征：
应该有一套考核国内外各领域知名专家的制度，并能将讲座纳入一般课程体系。印度—美国的大学课程中一系列讲座是由教授通过“教育星”传输的。
应该有能力协调、组织、安排、播送专家的讲座。
应该将现场讲座储存到数据库里，以便于学习者重复使用。
应该提供一般的数据交换格式，让大家可以观看到所有讲座的直播或存档。
在所有大学建立电子图书馆，以便其他高校共享资源。
使这所大学的师生和其他大学的师生通过电子合作来共享、传播和增长知识。
大学应该转变为以教师为辅，技术为增长点，学生为中心的学校。
大学之间应该保持信息畅通无阻，可以按要求提供宽带，甚至提供可以满足全身心学习的高速宽带，用昂贵的精密仪器进行实验。
大学应成为现代的那澜陀大学(Nalanda　University，各地学生不远千里来到这里，师生自由交流、辩论)，并吸引世界各地的学生形成一个真正的地球村，这里的村民有水平相当的才智、伦理道德和生活准则。这样的大学需要用知识网来充实其研究潜质。
知识网中的新学习模式
虚拟大学的学习分为听课、查阅资料和作实验三个阶段。
他们需要速度日益增长的宽带网，来联系世界上高精确度科学技术的小实验室。因为宽带网成本越来越低，所以得到了广泛使用。大学和研究机构应该能够操作复杂设备，拥有与研究和发展相联系的实验室，这为能够进入除教室之外更多的社会教育系统提供了平等机会。因此，宽带打破了不平衡，成为知识社会的伟大杠杆。
与此同时，知识传授仍是充实教育的基本要求。在教学中，现在的教师不得不把课文、网上参考书和资料从课本和拥有生动影像以及视听的多媒体中引入活生生的课堂。
印度、美国的知名大学已开始这么做了，并像燎原之火迅速扩展到整个教育领域。从幼儿园到研究所，再到学科的各种课程，没有任何时间和地域上的差异。这样就促使奠基国家课程的知识网由国家范围向世界扩展。
大学如何促进农村的发展
现在我来讲讲一所大学如何促进农村教育的发展。大学的参与是为了农村的发展，让印度成为一个发达国家，因为我们有70%的人口生活在农村，所以这是发展农村地区的一个庞大计划。政府引进了“向农村地区提供城镇设施”计划模式(PURA)，即以城市模式来发展农村。该模式以四种形式的整合来加快农村地区全面发展的进程。
医疗整合使村民有了高度的机动性，他们可以互相帮助，并使用诸如学校、医疗中心和市场等的公共设施。电话、网络设施等电子信息技术的整合使他们走到了一起，并可以同世界上任何一个地方的人联系。在教育、医疗中心、科学种田、水利、森林、管理、环境保护和市场生产的合作等方面的知识整合，改变了农村的面貌，使农村经济出现了小规模的工业化，农作物和食品加工业、货物储备业、低能量农作物、能源供应农场和银行。医疗、电子信息技术、知识及经济这四部分的整合将会繁荣农村经济，提高农民生活质量。
大学促成了不同地区“向农村地区提供城镇设施”计划模式的形成，因为大学中的管理学院、计算机科学和信息工程学院、生物技术和生物学院、能源及其他相关专业，在与政府机关、企业和非政府组织等的合作中，承担着筹划和执行“向农村地区提供城镇设施”计划的任务。政府、银行、企业、非政府组织和一些私人团体可提供资助，本科毕业生及研究生应成为农村企业的领导者和职业的创造者，而不只是打工者。
大学之间的界限将消亡
要提高教育质量，就需要高素质的员工、完备的基础设施、全国乃至全世界范围内的高水平联合以及有用的知识，而且，还要有一个好的学习环境、合作环境，并不断吸取好的经验，不断进行革新和创新。印度—美国合作大学应使不同地区的所有成员都具备上述条件，那样将会在创建具有吸引力、高质量的教育中成为典型。每所大学的员工和学生必须不断地扪心自问：“自己能给其他大学作出什么贡献”。
对国家和世界大学发展最重要的是教师。现在，科学和技术直接关系到世界经济的增长，他们的承受力直接关系到教育能否在提升贫困线以下及乡村和城镇人的生活质量方面发挥作用。人们对待大学之间交换、共享知识的积极态度会提高知识生产和传播的效率，而且知识会在联合和循环中得以繁殖。大学与大学之间的界限将消亡，这种认识会使你“吞没”所有的大学、学校和研究机构，而且会使全国的知识由网络连接起来。
最后，我请求大学的所有员工问自己，你希望人们把你当作什么人来回忆。