政史地组教研活动的几点想法

今天，借组内教研活动，谈几点想法，以和大家共商。
新学期伊始，正值新课改在我省全面铺开，尤其恰逢新课改下的高考明年在我省首次推行。任务重大，责任如山。轻车熟路的旧教材还余热在手，新教材的面纱又待揭开。由此，新老教师站在同一起跑线上，接受新课程，体验新理念。这个特别的情况下，该怎么办？
其一、树大局意识、立正面思维，勇担重任。作为教师，我们担负着传道授业的崇高责任，党的教育方针，国家的新课程创设，千百家庭的希望，新一代的成长，靠我们去贯彻、落实。因此，练过硬的本领，铺坚实的基础，树远大的志向，负历史的重任，已不可推卸，不可回避。每位同仁需具备“明知山有虎、偏向虎山行”的精神，去克服各种困难，锻铸品牌，探索方法，将手中的每一张牌出好，用坚毅的品质，过人的耐力，令人羡慕的成就，赢得社会的承认，同行的赞许；而不是以发牢骚、找借口、推责任来回避不足，隐藏缺陷。用伟人毛泽东主席的话便是“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”。心中的块垒可以经常找知己、同行倾诉；现实的困难、问题尽可能通过反映解决；自身的不足和缺陷需下决心补起和克服，生活与业务中的新问题用自己的智慧和能力处理。家事尽量不带给工作，工作不影响家事。保持一种阳光的心态、干练的作风、敏锐的判断、向上的力量和充沛的精力，来面对一切。
其二、加强合作，共赴难关，精诚团结，铸造团队精神。集体备课之所以难以形成规模，学科乃至教研组地位不够突出，个人的影响力及其优势没有扩散，关键在于缺乏合作，没有真正的团队精神。目前，大家的业务基本保持着小生产状态，除了单干，仍是单干。交流很少，集体备课流于形式。各位的才识没有汇合，智慧的火花缺乏碰撞，自己的见解发散不出，他人的亮点没能接纳，真是“一人一条心，有线难买针。”问题在哪？一个是怕弱点露馅，不足泄光，让同行笑话，宁可抱残守缺；再就是缺乏准备，心底空虚，连故作的姿态都不够；还有，作了一定的准备，有可行的思路，新颖的见解，大家伙似乎不太热心，集体组织不到位，没能交流。这责任在我，我得向大家表示歉意。以后，大家先认真准备，在规定的时间内，除非特殊情况，按时到岗，集体备课，交流心得，资源共享，集体富裕。（我们组一般都在星期三，上午8：30分开始）毕竟“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”嘛！我们应努力造就一种共同进步的氛围，让学科强大，团队凝聚，使每个成员都向名师发展，成为学校和本地区不可或缺的骨干和学科带头人！谚语：“大家一条心，泥土变黄金”。
其三、博览群书，精心内化，建构体系，为教书育人铺就成功之路。人类文化博大精深，中华文明内核深邃，历史上既有东学西传，四大发明、儒家思想惠及西方，也有西学东渐，科学与民主再造中华，影响至今。东西方文化交流主要依靠文化人，徐光启、严几道名垂青史，伏尔泰、狄德罗英名永驻。通过这些文化名人，东西方文明之手相互携起，逐步影响、渐次加深。不可否认，文化名人的背后，都有名师，都离不开文化教育的熏陶。两千年多前的春秋战国是中华文明的元起点，思想博大，名师辈出，令每个中华文化人有难以释怀的情结；近百年前的新文化运动，是近代思想文化的爆发期，蔡元培、陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适之，这些名字如雷贯耳，此时期优秀文化所产生的社会能量，至今犹存。今天，新课改已拉开序幕，扬弃与接纳并存，困惑与希望同在，我们每一个老师肩负的重任，不亚于过去的任何时代，此乃“天将降大任于斯人也”。因此，博览群书，锤炼思维，增长见识，已时不我待。就历史学科来说，仅必修1列举的参考书目达190余种，还有大量的期刊杂志。阅读增加的是知识总量，也包含着质的准备；研究课标，吃透教材是关键的环节；还要研讨高考试题，并结合高考能力考核的目标要求去分析，把能力以合适的方式传授给学生。如此的课堂才是量与质的融合，以如此的课堂延续来构筑起相应的学科知识体系。所以，各位应加强自我养成，处处留心，学习他人的优点，每每存疑，纠正自己的不足。以前总是认为青年教师向老教师学习，现在看来，要变更过来了。子曰“三人行必有我师焉。”韩愈说：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”所以我就想，外学李镇西、张万祥、王金战等；内学邹传海、赵志蔚、王付申、杨全清、翟国庆等；组内学习郭国、鲁秋鸽、李文琼。还有一些年轻教师同样值得学习，如数学组的左永记、语文组的何鹏鹏、我们组的焦高阁等。榜样的力量是无穷的。鉴于此，大家必有感触，有感触就会有动力，有动力就会带来相应的进步！
其四、弘扬学科优势，研究高考走向，共创辉煌未来。作为社会科学科目的政史地，容裹着无限的人文内涵，寄存着巨量的文明精华。任何人从技术的阶梯迈向楷模般的大师、导师的巅峰，社会科学是必备的滋养。爱因斯坦参与研制原子弹的经历告诉人们：科学家需要的不仅仅是科学，更多的是对人类延续的良知和道德的内在涵养。因此，我们不能囿于目前学科地位较低，个人不被重视的现状，力争发展自我，进行多方面的内化，扩充实力，变被动为主动，由弱势转强势。
为弘扬学科优势，应提倡认真读书，校本课程坚持运作，原设想的三大系列按序展开。它们分别是政治学科的“大国崛起”、历史学科的“名人传记”、地理学科的“名胜博览”。这既可以增加学科交流，又能够提高各位的知识素养，是值得肯定的有价值的教研活动。
加强高考研究，尤其是关注近几年课标区的高考试题。提倡每位老师对河南省当年的高考试题仔细推敲，重点分析，联系3年内的试题设计进行研究，得出自己的结论，以便相互交流。我省明年的高考仿照宁夏模式，因此，关注这种模式的设计思路、试题特点、切入方式、资料采集等，结合新课程内容进行发掘，群策群力为新课程在我省的首次高考做一点自己的工作。这方面，应该向郭老师学习，既自我加压，刻苦钻研，又见解明晰、措施得当。如此，各种困难必迎面而来，这就看谁坚持的最好，坚持到最后，困难面前不服输、不退步。增广贤文云：“恒心搭起通天路，勇气吹开智慧门。”愿勇气和恒心永与我们为伴！
准备不足，所言必有误漏，请大家见谅！欢迎批评指正！
平顶山一高        张新玉
政史地教研组    2010年8月28日星期六