建设学习型党组织要防止浅尝辄止

◎ 郭存亮
近几个月来，笔者专门就建设学习型党组织问题进行了专题调研，发现从上到下，不仅在学，而且在用。一个新的学习热潮正在兴起，以学习促工作、强素质的活动蓬蓬勃勃，方兴未艾。一路走来，引起了笔者诸多感受和思考。
感受一：这次学习确实抓住了牛鼻子
2010年年初，中央发出《关于推进学习型党组织建设的意见》后，全党和各行各业都以各种形式开展起了大规模的学习活动。这次的学习动员之多、发文之多、报告之多、讲座之多、活动之多、人数之多、投入之多，可以说史无前例。为什么这次动静这么大、势头这么猛？笔者以为这次的要求不同以往，有它特殊的现实意义和深远的历史意义，特就特在建设“学习型党组织”上。改革开放以来，中央和主要领导人多次号召抓紧学习，后来逐步提出要建设“学习型政党”、“学习型社会”、“学习型组织”等等，如今中央又提出“建设学习型党组织”的目标，说明中央对抓好学习的认识在大步前进、升华，日益深刻。因为抓好党组织的学习就等于是抓住了牛鼻子，就可以牵一发动全身，起到四两拨千斤的作用。当今中国的事情，关键在党，党强则国强，党弱则国弱。只有抓好了党自身的学习，才能带动全社会、全民族的学习，才能促进党建工作的科学化，才能促成学习型社会的建立。在共产党执政的情况下，文风、学风、作风、民风、政风等等，统统要靠党风带，党风好，其他自然会好。中国要实现现代化，要科学发展，要追赶世界强国，在国内外形势如此复杂多变的情况下，没有一支坚强有力的党的队伍，很难达到目的。因此各级党组织应当深刻理解中央意图，站在保证国家长治久安的高度，以执政兴国的宽广视野，认识学习，组织学习，只争朝夕，学出成效，努力把所在的党组织建设成为学习型党组织，成为其他组织学习的榜样。
感受二：防盲目乐观更要防浅尝辄止
从调研的情况看，学习虽然取得了一定成绩，但也存在一些问题，主要有：
一是将落实中央精神简单化。上级发文，下级也发文，要求动员就开会，号召读书就给大家买几本，不能说没抓。有的单位以会代训，以讲代学。一些单位是措施上了墙，书本入了柜，该忙啥还忙啥，学习只是说说而已。
二是将建设活动表面化。有人认为，现在提建设学习型党组织，与过去抓学习没啥不同，无非是看看报读读书，听听辅导写写心得，小会座谈大会交流，用不着费太大劲。还有的认为学习是搞政治，用功夫多了影响工作。因而对学习既没长远打算，又没深入思考，把学习当成软指标，甚至是可有可无，学习和工作依然是两张皮。
三是学习一刀切。不管什么人，是从事什么工作的，也不管什么文凭，从局级干部到普通员工，学的都是一个内容，学习计划都是一种标准，听的是一样的辅导，提的是同样的要求，学习是“赶羊式”、“大拨轰”，以致普通员工“难消化”，领导干部“吃不饱”。
四是学习活动虚泛化。虚，是说片面理解中央精神，没把学习和建设学习型党组织当成一件长远、系统的大事来对待，仅当成一时的、应景的事，就学习抓学习，就活动搞活动，深不进去，实不起来，谈不上什么时效和长效。泛，是说把学习搞得很俗，将组织生活、思想工作、文体活动等等，都给贴上了建设学习型党组织的标签，丢掉了这一活动的内涵、实质和目标，将这一具有深刻内容的大事，变得标签化、娱乐化、福利化。
五是比着花钱。现在一号召要建设学习型党组织，有的单位便堂而皇之地为学习上项目、搞投资，你发5本书，我发10本；你补300元，我贴500元；你给报销80%，我报销100%。学习应该讲个成本，一定的投入是必要的，但不是说花钱多就学得好。如在“学习”这个漂亮的外衣下猛花钱，岂不背离了学习的初衷？
感受三：只有把握规律方能顺势推进
学习与其他事物一样，也有自身规律，只有努力把握其规律，才能顺势而为，事半功倍，才能扎实有效地将学习推向前进。从一般意义上讲，我们党的学习具有以下一些基本规律和特点：
一是在历史发展和改革开放的每一个重要转折时期，在国内外形势发生重大变化，遇到关键节口和重大挑战时，我们党都会高瞻远瞩，适时因势利导，引领组织党内外的学习，都会有全方位、大规模、多角度的学习活动兴起。通过学习，明辨方向，开阔视野，提高本领，战胜挑战，再创辉煌。
二是学习中在强调理论武装、保持正确理想信念的同时，力主兼学别样，重视学习科学文化和实践经验，不断创新，努力实现又红又专。
三是过硬与和谐的党组织或社会团队，无一不是学习底蕴深厚、具有坚定精神力量作支撑。其核心指挥者无一不是酷爱学习实践、善于思辨的领学者。
四是优秀的学习团队无不有明确的学习计划、让人能从学习中得到成长进步的实惠。表面华丽、实为应付的学习，零碎片面、哗众取宠式的学习，不仅劳民伤财，而且容易走向学习的反面。
五是不断发展进步的单位都是善于学习的单位，屡出问题、发展缓慢的单位，无不是忽视学习的单位。个人的学习好坏与前途进步密切相关。
感受四：要打破陈规寻求学习良方
目前，不少单位创造出很多好的学习方法和经验，但也有一些单位处于应付和迷茫状态。怎样才能抓好今后的学习，把学习引向深入和持久？笔者根据调研的体会和认识，认为学习中要注意以下问题：
一是建设学习型党组织，需要打造一个爱学习的中心团队，要把领导班子铸造成一个酷爱学习的龙头。依靠集体的智慧和力量，形成学习合力，统筹学习资源，分工协作狠抓，言传身教督查，思想达成共识，上下实行互动，才真正有希望带出一个学习型党组织。
二是学习必须通盘考虑，制定明确的学习计划。确立所要达到的学习目标，要与年度工作同步，综合规划，分步进行，防止临时动议，零打碎敲，不能跟风和追求一时的轰动效应。防止就学习抓学习，要注重联系实际和成果转化，避免学习上的形式主义、劳民伤财的花架子。
三是在发展经济、执行急难险重任务和处理突发事件中练真本事，长真学问。学习是一门综合学问，不能把眼光只盯在书本上，把兴趣只放在讲座研讨上，要把精力放在读无字书上，放在具体工作、科学发展和项目实施上，放在基层调研解决实事上，放在解决突出问题上，大力倡导向领导和专家学，向基层群众学，向国外一切强我者学，既交有字之良友，又拜无字之良师。
四是务必调动学习积极性，打造快乐学习。光是组织号召，没有个人热情，学习不会持久。个人想学拦不住，不想学灌也灌不进。因此，党组织一定要设法调动大家学习积极性，激起个人学习欲望，集体学习计划要与个人学习计划相统一，照顾到一般和个别，争取为每人量身打造，让学习内容与个人喜好、从事业务、未来发展、成长进步挂起钩来，这样才能持之以恒。要努力创造快乐的学习环境，防止学习变成沉重负担和产生逆反心理。
五是建立管用的考评机制。学习活动要想深入持久，就不能学啥样算啥样，学好学坏一个样，而必须有严格、完备的考核制度。要把考核结果作为表彰先进、考核班子、选拔干部的重要依据，把“软任务”变成了“硬约束”，强有力地推动学习型党组织建设。
（作者单位：中央国家机关工委宣传部）