神马文学网脑科学与教育入门
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 18:01:25
前 言
21世纪被称为“脑的时代”，因此，我认为，育儿等问题都有必要用脑科学的观点重新认识。
在神经科学界有一个著名的实验，即选只刚出生不久的小猫，将它的一只眼睛戴上眼罩后生活几周，结果在摘掉眼罩时发现，被遮住的这只眼睛居然失明了。还有一个实验是让小猫在只有纵线的环境里生活一段时间，结果小猫就只能看得见纵线而看不见横线了。出现这样的实验结果是因为在小猫的周围环境里缺少了某些刺激，因此无法形成相应的神经回路。
小猫的实验是具有启发意义的。在育儿问题上，过分保护和溺爱就相当于在神经回路的发育阶段给孩子戴上了“眼罩”。比如天一冷就给孩子穿上袜子，这等于是阻拦了脚心和脚趾接受刺激。再比如婴儿用手抓东西吃的时候会被大人命令必须用勺子，从神经科学的角度分析，这也相当于在婴儿手功能发育阶段给其戴上了“眼罩”。还有听到呼啸的风声或面对大自然威胁时的浑身发抖等，这些都是神经回路形成过程中非常重要的刺激。如此等等，在脑科学研究中，还有很多例子能够证明人与自然的接触是非常重要的。
另外还有研究数据表明，导致少男少女失足的最大原因是他们幼儿期生活在被溺爱的环境里。因此，教育的出发点应当是科学把握大脑本身的特性，将大脑作为人体的一个基础系统来认真培养才对。
我认为，“学习”与“教育”的问题应当重新定位和研究。包括上面所说的青少年阶段在内，人从形成胎儿那一刻起，要经历出生、幼儿期、青年期、老年、死亡的生命循环，而“学习”与“教育”应当作为贯穿人一生的概念来研究。
胎儿生活在羊水里，在母亲体内通过胎盘与母亲相连，处于被包裹的环境中，母亲心情是否愉快也就成为改变胎内环境的主要原因。婴儿期是神经回路基础的形成阶段，所以特别重要。婴儿在不知不觉中学习，发展各种感官的基础功能、形成睡眠的基本节律等，尤其要通过与自然的接触来学习。其后在保育和教育阶段，教育的非常重要的内容是培养孩子们形成不能只考虑自己、还要站在对方立场上考虑问题的意识。
随着“少子老龄化”社会的到来，如何健康地度过一生也成为一大课题。因此，从贯穿一生的“广义的学习与教育”的角度看，其研究范畴是非常广的，包括早期教育的利与弊、母语与英语等非母语的最佳学习时期及学习顺序、痴呆症的预防、各种功能康复，等等。在痴呆症预防和功能康复方面，如本书下面介绍的那样，近几年获得了许多令人震惊的研究成果。