神马文学网乡村教师宫本朋:诠释“80后”精神
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 21:57:21
乡村教师宫本朋：诠释“80后”精神
夯实的笑容、朴实的穿着，凝神的思考，初识让人难以相信那一幅幅精美的书画作品出自一个乡村教师之手。当你握着那双有力的手，就可以感受到他传统文化的丰富，学术观点的独立······他就是在全国书法教育基地、辽宁省书法之乡庄河市黑岛镇一位人民教师。
名师指点， 学富师范
香港回归年，他以师范类庄河市第三名优异成绩考入大连师范学校美术大专班，在这座艺术殿堂的学校里，孕育了他的艺术细胞，培植了他的艺术灵感，此时，有幸得到了著名学者、教育家、书法家于植元教授的点拨，身染老教授的过目不忘、出口成章、医术高超、功夫过人等各方面学术成就。并开始刻苦练习背诵唐诗宋词、名言警句，学习太极拳简单的医术和气功。由于他记忆力超群，既能朗朗上口，又能吟诗作文。 于植元教授曾这样高度评价他的作品：“后生可畏，不雕琢；大胆落墨、浑然天成、野逸十足·······”，2002年毕业后分配到庄河市黑岛镇大于屯小学任教。后又进修于鲁迅美术学院、中央美术学院、天津美术学院
提起小宫，认识他的人都知道，学校新颖、活泼的板报、橱窗都是出自他的手笔。念小学时，他聪明伶俐，成绩优异。最大的爱好就是涂涂抹抹，写写画画，大家都称“能写善画”的小书生。由于他勤奋好学，参加了市、县数学、书画比赛都获了奖。小学六年级时，班主任见他好学，把他介绍给老教书先生门下系统学习书画。读初二时，过年义务为乡亲们书写春联，邻里乡亲无不拍手称好。
提出书法教学观点
宫本朋就是黑岛镇一名“80后”的乡村教师，2002年毕业于大连师范学校被分配到黑岛镇大于屯小学执教至今，作为一名人民教师，在三尺讲台上，他默默坚持、奉行“千学万学学做真人，千教万教教做真人”，“不辞辛苦，甘为人梯；奉献爱心、铸造师魂”成为他的座右铭。 书法是中华民族特有的艺术，汉字又是这种艺术的物质载体和重要的社会交往工具，写字教育还是向学生进行爱国主义教育的途径。字写得清楚、工整，能够加深尊重别人的修养。写得美观，能使学生感受美和创造美。
在写字教学中，他提出“9画+5体+2情”写字法，经过实践教学，是提高写字成绩的有效途径。9画既——横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折、弯；5体——左右、上下、兼中、独体、异体；2情——“笔画见态度，结体见原则”，大大提高了学生们的写字质量；从基础抓起，从基本笔画入手，他根据写字教材的内容，结合学生写字现状，进行查、缺、补、漏，从头抓起。认真调练基本笔法，缺什么补什么，然后按写字教材的内容进行教学。一年级必须打好基础。在指导训练学生写字的多种形式中，以课堂教学为主，把功夫下在写字课堂教学上。他的备课设计教学，重点放在如何指导学生充分练字和取得成效上。教法的选择，是以怎样调动学生的学习积极性和培养写字兴趣为主，课课生动活泼严肃认真，从不马虎。 训练学生写好字，只靠每周一节写字课是远远不够的。除每周加两节课外训练外，语文、数学等各科书面作业，在书写的时候，要求一律像小楷那样，笔笔不苟，字字工整。单元考卷不得草率，练习笔记也不准乱写乱画，更不准用圆珠笔、自来水笔写字 ；
他还提出：
1、普及与提高的关系
爱好体育，首先是为了健康，不一定个个当运动员。写字也同样，不必要求个个当书法家，但必须要求每个学生把字写得正确、清楚、工整。我们面向全体学生， 不是只培养几个尖子，先普及后提高，在普及的基础上提高，在提高的指导下普及，以普及为主。
2、写字训练与减轻学生负担的关系
写字是需要“功夫”的，但“功夫”要求效率。不能只求字数，不动脑子。如果正确领悟了功夫的含意，今天写一个字，这个字的笔法、结构准确了，明天再写准确，理解了，明白了，不断地准确、重复，这样形成习惯，下笔就准，这才是真功夫。在写字课堂上，教师把方法、规律教给学生，学生书写的各科作业、考卷，教师们口径一致的严格要求，不必占更多时间单独去训练写字。他还提出提出了“一笔一划写好中国字，认认真真去做每件事”，实行了全程、全员、全方位地写字训练。根本没有因写字训练而加重学生负担。
传承墨竹精神
金庸笔下周伯通的左右互搏术、小龙女的双剑合璧本领都曾让人啧啧称奇，但在现实生活中能够拥有“一心二用”技艺的人并不多见。近日，记者就亲眼目睹了庄河市一位小学乡村教师“双管齐下”两手同时写反字和“左右开弓”一手画正画、一手画反画的拿手绝活。左右手各执一支毛笔，在摊开的画纸上走笔游龙，转眼一幅端正清秀的反字对联便完成，从正面看记者还一头雾水，将纸翻过来马上一目了然。同样令人叫绝的作品还有双手同时画出的一对正反墨竹，对折画纸，竹枝竹叶几乎完全吻合
宫本朋的墨竹，多为双手之作，可见墨竹功力深厚，生活气息十分浓厚。应该说，他的墨竹一枝一叶，不论枯竹新篁，丛竹单枝，还是风中之竹，雨中之竹，都极富变化之妙。如竹之高低错落，浓淡枯荣，点染挥毫，无不精妙，给人一种与众不同之感。无论是风竹、晴竹、雨竹、露竹，都令人欣赏，
宫本朋出生在墨竹名家喜禅的故地，从小就身染墨竹神韵，多年来，他在教书育人之余临摹遍了喜禅墨竹画谱，有一幅喜禅风竹画就临了上千遍。他非常赞赏苏东坡的嗜好：“宁可食无肉，不可居无竹。”一直以来，他颇爱画墨竹，兴趣加天赋让他无论多么忙，总没有舍弃画竹的嗜好，三更灯火五更鸡的苦练，墨竹画技也有如竹子拔节，不断升高。
宫本朋不但掌握了喜禅画竹技法，他还几乎把喜禅所有的题画诗全部记录下来，他深受喜禅的影响，对竹子在大自然四季的变化怎样用笔墨表现出来，确实收益匪浅，尤其是他对写风竹的认识和理解更深，他写的风竹与喜禅相似。
宫本朋通天笋受喜禅影响画得很妙，他用毛笔饱蘸浓墨自上而下一气呵成，一竿竿亭亭玉立的通天笋就跃然纸上，墨和水掌握运用得非常到位，浓淡相间，不燥不焦，恰到好处。他画风竹时左手抻纸，右手执笔从下至上一挥而就，他可以把半碗水放在执笔的右肘上，马步，气运丹田，当画完一幅竹子后碗里未溢出一滴水，只是额头上渗出滴滴汗水来，可见宫本朋竹功力深厚。读其诗赏其竹，一种清风入心境。
画长卷
在黄海之滨，庄河东部的黑岛镇，有这样一位“80后”的乡村教师，默默地坚持、奉行“画竹必先胸有成竹”，谱写了墨竹文化的新篇章，他就是黑岛镇大于屯小学二年级班主任宫本朋。
自譬蹊径的“竹痴人”
我国历代画竹名家辈出，其作品形式包括册页、条山、中堂、横卷、扇面等，四君子中的竹子象征着高风亮节、传达平安的美誉，深受广大人民群众的喜爱，为了更好的展示中华民族墨竹文化瑰宝，宫本朋用辛勤的双手绘制这幅目前世界最长的“双手墨竹长卷”。他以600多个昼夜。花费近两年的时间，精心构图，巧妙设计，此幅长卷宽26cm,长100m,以乾隆年间《芥子园竹谱》、《郑板桥墨竹谱》、《喜禅墨竹谱》、《张国安墨竹谱》为创作源泉，并通过大量写生素材，加工创新出风雨、风、雨、露、晴、雪等各具自然形态墨竹形象。通篇气势宏大、枝叶灵动、笔力遒劲，堪称世界最长的双手墨竹长卷。
眼中竹，手中竹，胸中竹
念小学时，宫本朋聪明伶俐，成绩优异。最大的爱好就是涂涂抹抹，写写画画，大家都称“能写善画”的小书生。由于他勤奋好学，参加了市、县数学、书画比赛都获了奖，小学六年级时，班主任见他好学，把他介绍给老教书先生门下系统学习书画。他出生在庄河大营镇双泉寺的附近的庄河大营镇，非常崇拜墨竹名家喜禅的墨竹文化。就经常听乡亲们讲起喜禅的人生传奇和墨竹救人的事情，从那时起，在他幼小的心灵里就播下一颗崇拜喜禅的种子。读初中时，他经常到双泉寺去揣摩喜禅画作，使他对墨竹艺术启蒙。同时，并开始临摹《芥子园竹谱》和《喜禅墨竹》，并受拜师指点。香港回归年，他以师范类庄河市第三名优异成绩考入大连师范学校美术大专班，在这座艺术殿堂的学校里，孕育了他的艺术细胞，培植了他的艺术灵感，并开始正规研习墨竹艺术，《墨竹》作品受到教授和讲师们好评。2002年毕业后分配到庄河市黑岛镇大于屯小学任教。2004年到山东、湖北竹林写生，积累了大量素材。2007年，小宫去内蒙古阿荣旗探亲，返乡时，正当腰中无多盘缠，走到齐齐哈尔市火车站时，于是小宫起笔舞墨墨竹，立刻引来许多人观赏，一时被抢空，还有许多人争先索画，小宫并在齐市留宿一夜，第二天换来去大连的火车票和坐车的食品。《墨竹》作品多次发表于《大连日报》、《大连晚报》和各类杂志，数次大奖赛获奖并编入作品集、并被美国、日本、俄国、尼日利亚、香港等友人收藏。
与长卷墨竹结伴同行
在绘制长卷中，宫本朋必须不断整理素材，例如：有的通过写生、参照画谱；在画草稿的过程中，每天坚持到晚上11点。他总是惜时如金，有时画到兴致，竟通宵达旦。妻子常说：“不知有多少次，他在梦里画竹，画在被上、妻子的身上，多少次把妻子在睡梦中惊醒。”
有一次，妻子做晚饭时，叫他过去吃饭，由于他全身心投入到整理素材阶段，忘记了喝水杯，把毛笔蘸进水杯，以致喝了一肚子的“墨水”，嘴边、手上、脸颊都成了“黑人像”。
画墨竹长卷“痛并快乐着”
1、宫本朋把卧室当画室，画墨竹长卷需要调墨，五杯水，分别调出干、湿、浓、淡、焦，每次调墨宫本朋细之有细，生怕墨色灰暗，他调的墨有时需要长时间使用，时间一长，墨水里生了一些“蟑螂”之类的害虫，家里家外成群跑，妻子理解的说：“我去买瓶蟑螂药，他整天揣摩墨竹，哪有时间收拾卫生·······”
2、他在卧室画画时，墨水一不小心，就溅到被单上，妻子任劳任怨的把被单的墨迹处洗破了，女儿4岁，看着爸爸画画，，她也她也拿起一支毛笔画画，竟对爸爸说：“你看，咋家的墙上的墨水都是爸爸画的，我在纸上画呢！”
3、宫本朋画墨竹长卷时，由于爱笔，每每毛笔磨掉了一大截，成了一只只“土钻子”，他总是“爱笔如手”，都坚持绘画；他还自制一支“长锋”硬毫笔，一不小心，锋利的刀片划破了他的右手中指，后来自己包扎一下，用左手一枝一叶的画起来。
4、在研习墨竹长卷时，他的砚台成了“墨礁”，自己起名“石墨居”。“十年磨一剑”、“天道酬勤”吧！
双腕书画
1左手写反字画反画；
2左右手同时写反字画反画；
3任意左右手同时写一正一反字或画一正一反画；
4左右手同时写一个字画一幅画；
5左右手倒写一个字最后一笔到第一笔；
6左右手一直线和一竖线写；
2003年一个寒冬周末的晚上，小宫在教室里练字，一不小心，一张“天道酬勤”习作倒落在地上，乍一看，这字竟有这么多墨趣。之后，他就一发不可收拾练习反字、反画，倒背古诗等一些正反趣事。因他长年苦学，迄今他有三绝：一绝是具有高超的临摹功力，任何一个人的字体，他看过20秒后，就能触类旁通写出该人的字体风格来，可以以假乱真，像颜欧柳赵，美术字都是手中的绝活。二绝是能写反字，《新华大字典》任何一个汉字，小宫都能快速写出来，左手胜于右手，甚至更妙！还可以左右手同时正反字书写。三绝是能画反画，同一幅画作，小宫能正画、反画差无毫厘，一挥而就，并得到乡亲们的口碑！日积月累，就这样一点点闻名于乡里。
创立天鹅画派
天鹅画派是一个全世界的书画爱好者、书画家、爱国人士交流平台。天鹅画派还免费承担批改书画爱好者的作业，以提高艺术水品为基准;每年举办作品拍卖的所有资金来捐助贫困人群。
创建天鹅基金会
一、扶贫对象
1、 在学习上刻苦勤奋，积极向上；且家庭生活困苦的学生。
2、 教学硬件、教学资源较差中、小、幼儿园学校。
3、 有老无儿女、亲属照顾；低保户、老军人及老军人家属等需要帮助的老人。
4、流浪人群——特别是：未成年的流浪儿童。
5、有重大疾病或意外伤害的人群。
二、扶困要求
1、 经过组织机构、当地政府、普通群众认定困难程度，然后根据具体情况给予帮助。
2、 需要帮助的人群必须经过向组织机构申请（也可组织机构寻找扶贫对象），在经过组织机构认定，然后审批、存档。
三、会训
扶贫站严格遵循“爱洒人间”，“同舟共济、爱筑人心”。
刻出石墨居
刻字艺术是我国传统艺术，一直演变到今天的公章、名章等。从读书到现在他每次从大连回庄河都背着一大袋石头。又一次，他要上客车坐车，被售票员拽住了，说：“小伙子，你没有问题吧？背些石头干什么？改做别的车吧？”，在他再三的央求下，他才上车出发。
石头不够刻他就用钢锯条裁成两、三段。为了节省，石头的两端都刻上了字;磨去再刻，有一块最初买的青田石就刻了上千遍。
“磨刀不误砍材工”，他的一把刻刀不知用了多少年，磨了多少次，两只手的伤痕无数，记得有一次，刻印冲刀，不小心，一刀下去刻在手上，鲜血直流，到现在还有一个大伤疤。
迄今，他已篆刻约上十万方，刻文包括隶书、篆书、行书、楷书、杂体书等 内容还有肖像、风景、动物等。
他的人生追求是做一个纯粹的人，追求一个纯粹的书画境界；他以低调沉稳做人，高调热情助人，以一位“人民教师”的光荣称号，自觉秉承了“德高为师、身正为范”的优良传统；谦谦君子群不畏强暴，体现了知识分子的人格底线；他自辟蹊径，敲开了教育、艺术的大门。宫本朋，全国青少年书法协会会员、中国书画家联谊会理事；《写字》、《青少年书法》杂志编辑、通讯员、欧阳询书法艺术学会创作员；墨竹作品曾在中国改革开放三十周年全国书画大赛中荣获二等奖，并入选作品集，书法《沁园春-雪》在2002年全国青少年书法评级中获妙品，作品曾多次获全国大奖，发表于报纸、书刊等各类杂志，被港、澳、台、日本、美国、俄罗斯、尼日利亚等国友人收藏。并出版《中小学生习字字帖》。
夯实的笑容、朴实的穿着，凝神的思考，初识让人难以相信那一幅幅精美的书画作品出自一个乡村教师之手。当你握着那双有力的手，就可以感受到他传统文化的丰富，学术观点的独立······他就是在全国书法教育基地、辽宁省书法之乡庄河市黑岛镇一位人民教师。
名师指点， 学富师范
香港回归年，他以师范类庄河市第三名优异成绩考入大连师范学校美术大专班，在这座艺术殿堂的学校里，孕育了他的艺术细胞，培植了他的艺术灵感，此时，有幸得到了著名学者、教育家、书法家于植元教授的点拨，身染老教授的过目不忘、出口成章、医术高超、功夫过人等各方面学术成就。并开始刻苦练习背诵唐诗宋词、名言警句，学习太极拳简单的医术和气功。由于他记忆力超群，既能朗朗上口，又能吟诗作文。 于植元教授曾这样高度评价他的作品：“后生可畏，不雕琢；大胆落墨、浑然天成、野逸十足·······”，2002年毕业后分配到庄河市黑岛镇大于屯小学任教。后又进修于鲁迅美术学院、中央美术学院、天津美术学院
提起小宫，认识他的人都知道，学校新颖、活泼的板报、橱窗都是出自他的手笔。念小学时，他聪明伶俐，成绩优异。最大的爱好就是涂涂抹抹，写写画画，大家都称“能写善画”的小书生。由于他勤奋好学，参加了市、县数学、书画比赛都获了奖。小学六年级时，班主任见他好学，把他介绍给老教书先生门下系统学习书画。读初二时，过年义务为乡亲们书写春联，邻里乡亲无不拍手称好。
提出书法教学观点
宫本朋就是黑岛镇一名“80后”的乡村教师，2002年毕业于大连师范学校被分配到黑岛镇大于屯小学执教至今，作为一名人民教师，在三尺讲台上，他默默坚持、奉行“千学万学学做真人，千教万教教做真人”，“不辞辛苦，甘为人梯；奉献爱心、铸造师魂”成为他的座右铭。 书法是中华民族特有的艺术，汉字又是这种艺术的物质载体和重要的社会交往工具，写字教育还是向学生进行爱国主义教育的途径。字写得清楚、工整，能够加深尊重别人的修养。写得美观，能使学生感受美和创造美。
在写字教学中，他提出“9画+5体+2情”写字法，经过实践教学，是提高写字成绩的有效途径。9画既——横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折、弯；5体——左右、上下、兼中、独体、异体；2情——“笔画见态度，结体见原则”，大大提高了学生们的写字质量；从基础抓起，从基本笔画入手，他根据写字教材的内容，结合学生写字现状，进行查、缺、补、漏，从头抓起。认真调练基本笔法，缺什么补什么，然后按写字教材的内容进行教学。一年级必须打好基础。在指导训练学生写字的多种形式中，以课堂教学为主，把功夫下在写字课堂教学上。他的备课设计教学，重点放在如何指导学生充分练字和取得成效上。教法的选择，是以怎样调动学生的学习积极性和培养写字兴趣为主，课课生动活泼严肃认真，从不马虎。 训练学生写好字，只靠每周一节写字课是远远不够的。除每周加两节课外训练外，语文、数学等各科书面作业，在书写的时候，要求一律像小楷那样，笔笔不苟，字字工整。单元考卷不得草率，练习笔记也不准乱写乱画，更不准用圆珠笔、自来水笔写字 ；
他还提出：
1、普及与提高的关系
爱好体育，首先是为了健康，不一定个个当运动员。写字也同样，不必要求个个当书法家，但必须要求每个学生把字写得正确、清楚、工整。我们面向全体学生， 不是只培养几个尖子，先普及后提高，在普及的基础上提高，在提高的指导下普及，以普及为主。
2、写字训练与减轻学生负担的关系
写字是需要“功夫”的，但“功夫”要求效率。不能只求字数，不动脑子。如果正确领悟了功夫的含意，今天写一个字，这个字的笔法、结构准确了，明天再写准确，理解了，明白了，不断地准确、重复，这样形成习惯，下笔就准，这才是真功夫。在写字课堂上，教师把方法、规律教给学生，学生书写的各科作业、考卷，教师们口径一致的严格要求，不必占更多时间单独去训练写字。他还提出提出了“一笔一划写好中国字，认认真真去做每件事”，实行了全程、全员、全方位地写字训练。根本没有因写字训练而加重学生负担。
传承墨竹精神
金庸笔下周伯通的左右互搏术、小龙女的双剑合璧本领都曾让人啧啧称奇，但在现实生活中能够拥有“一心二用”技艺的人并不多见。近日，记者就亲眼目睹了庄河市一位小学乡村教师“双管齐下”两手同时写反字和“左右开弓”一手画正画、一手画反画的拿手绝活。左右手各执一支毛笔，在摊开的画纸上走笔游龙，转眼一幅端正清秀的反字对联便完成，从正面看记者还一头雾水，将纸翻过来马上一目了然。同样令人叫绝的作品还有双手同时画出的一对正反墨竹，对折画纸，竹枝竹叶几乎完全吻合
宫本朋的墨竹，多为双手之作，可见墨竹功力深厚，生活气息十分浓厚。应该说，他的墨竹一枝一叶，不论枯竹新篁，丛竹单枝，还是风中之竹，雨中之竹，都极富变化之妙。如竹之高低错落，浓淡枯荣，点染挥毫，无不精妙，给人一种与众不同之感。无论是风竹、晴竹、雨竹、露竹，都令人欣赏，
宫本朋出生在墨竹名家喜禅的故地，从小就身染墨竹神韵，多年来，他在教书育人之余临摹遍了喜禅墨竹画谱，有一幅喜禅风竹画就临了上千遍。他非常赞赏苏东坡的嗜好：“宁可食无肉，不可居无竹。”一直以来，他颇爱画墨竹，兴趣加天赋让他无论多么忙，总没有舍弃画竹的嗜好，三更灯火五更鸡的苦练，墨竹画技也有如竹子拔节，不断升高。
宫本朋不但掌握了喜禅画竹技法，他还几乎把喜禅所有的题画诗全部记录下来，他深受喜禅的影响，对竹子在大自然四季的变化怎样用笔墨表现出来，确实收益匪浅，尤其是他对写风竹的认识和理解更深，他写的风竹与喜禅相似。
宫本朋通天笋受喜禅影响画得很妙，他用毛笔饱蘸浓墨自上而下一气呵成，一竿竿亭亭玉立的通天笋就跃然纸上，墨和水掌握运用得非常到位，浓淡相间，不燥不焦，恰到好处。他画风竹时左手抻纸，右手执笔从下至上一挥而就，他可以把半碗水放在执笔的右肘上，马步，气运丹田，当画完一幅竹子后碗里未溢出一滴水，只是额头上渗出滴滴汗水来，可见宫本朋竹功力深厚。读其诗赏其竹，一种清风入心境。
画长卷
在黄海之滨，庄河东部的黑岛镇，有这样一位“80后”的乡村教师，默默地坚持、奉行“画竹必先胸有成竹”，谱写了墨竹文化的新篇章，他就是黑岛镇大于屯小学二年级班主任宫本朋。
自譬蹊径的“竹痴人”
我国历代画竹名家辈出，其作品形式包括册页、条山、中堂、横卷、扇面等，四君子中的竹子象征着高风亮节、传达平安的美誉，深受广大人民群众的喜爱，为了更好的展示中华民族墨竹文化瑰宝，宫本朋用辛勤的双手绘制这幅目前世界最长的“双手墨竹长卷”。他以600多个昼夜。花费近两年的时间，精心构图，巧妙设计，此幅长卷宽26cm,长100m,以乾隆年间《芥子园竹谱》、《郑板桥墨竹谱》、《喜禅墨竹谱》、《张国安墨竹谱》为创作源泉，并通过大量写生素材，加工创新出风雨、风、雨、露、晴、雪等各具自然形态墨竹形象。通篇气势宏大、枝叶灵动、笔力遒劲，堪称世界最长的双手墨竹长卷。
眼中竹，手中竹，胸中竹
念小学时，宫本朋聪明伶俐，成绩优异。最大的爱好就是涂涂抹抹，写写画画，大家都称“能写善画”的小书生。由于他勤奋好学，参加了市、县数学、书画比赛都获了奖，小学六年级时，班主任见他好学，把他介绍给老教书先生门下系统学习书画。他出生在庄河大营镇双泉寺的附近的庄河大营镇，非常崇拜墨竹名家喜禅的墨竹文化。就经常听乡亲们讲起喜禅的人生传奇和墨竹救人的事情，从那时起，在他幼小的心灵里就播下一颗崇拜喜禅的种子。读初中时，他经常到双泉寺去揣摩喜禅画作，使他对墨竹艺术启蒙。同时，并开始临摹《芥子园竹谱》和《喜禅墨竹》，并受拜师指点。香港回归年，他以师范类庄河市第三名优异成绩考入大连师范学校美术大专班，在这座艺术殿堂的学校里，孕育了他的艺术细胞，培植了他的艺术灵感，并开始正规研习墨竹艺术，《墨竹》作品受到教授和讲师们好评。2002年毕业后分配到庄河市黑岛镇大于屯小学任教。2004年到山东、湖北竹林写生，积累了大量素材。2007年，小宫去内蒙古阿荣旗探亲，返乡时，正当腰中无多盘缠，走到齐齐哈尔市火车站时，于是小宫起笔舞墨墨竹，立刻引来许多人观赏，一时被抢空，还有许多人争先索画，小宫并在齐市留宿一夜，第二天换来去大连的火车票和坐车的食品。《墨竹》作品多次发表于《大连日报》、《大连晚报》和各类杂志，数次大奖赛获奖并编入作品集、并被美国、日本、俄国、尼日利亚、香港等友人收藏。
与长卷墨竹结伴同行
在绘制长卷中，宫本朋必须不断整理素材，例如：有的通过写生、参照画谱；在画草稿的过程中，每天坚持到晚上11点。他总是惜时如金，有时画到兴致，竟通宵达旦。妻子常说：“不知有多少次，他在梦里画竹，画在被上、妻子的身上，多少次把妻子在睡梦中惊醒。”
有一次，妻子做晚饭时，叫他过去吃饭，由于他全身心投入到整理素材阶段，忘记了喝水杯，把毛笔蘸进水杯，以致喝了一肚子的“墨水”，嘴边、手上、脸颊都成了“黑人像”。
画墨竹长卷“痛并快乐着”
1、宫本朋把卧室当画室，画墨竹长卷需要调墨，五杯水，分别调出干、湿、浓、淡、焦，每次调墨宫本朋细之有细，生怕墨色灰暗，他调的墨有时需要长时间使用，时间一长，墨水里生了一些“蟑螂”之类的害虫，家里家外成群跑，妻子理解的说：“我去买瓶蟑螂药，他整天揣摩墨竹，哪有时间收拾卫生·······”
2、他在卧室画画时，墨水一不小心，就溅到被单上，妻子任劳任怨的把被单的墨迹处洗破了，女儿4岁，看着爸爸画画，，她也她也拿起一支毛笔画画，竟对爸爸说：“你看，咋家的墙上的墨水都是爸爸画的，我在纸上画呢！”
3、宫本朋画墨竹长卷时，由于爱笔，每每毛笔磨掉了一大截，成了一只只“土钻子”，他总是“爱笔如手”，都坚持绘画；他还自制一支“长锋”硬毫笔，一不小心，锋利的刀片划破了他的右手中指，后来自己包扎一下，用左手一枝一叶的画起来。
4、在研习墨竹长卷时，他的砚台成了“墨礁”，自己起名“石墨居”。“十年磨一剑”、“天道酬勤”吧！
双腕书画
1左手写反字画反画；
2左右手同时写反字画反画；
3任意左右手同时写一正一反字或画一正一反画；
4左右手同时写一个字画一幅画；
5左右手倒写一个字最后一笔到第一笔；
6左右手一直线和一竖线写；
2003年一个寒冬周末的晚上，小宫在教室里练字，一不小心，一张“天道酬勤”习作倒落在地上，乍一看，这字竟有这么多墨趣。之后，他就一发不可收拾练习反字、反画，倒背古诗等一些正反趣事。因他长年苦学，迄今他有三绝：一绝是具有高超的临摹功力，任何一个人的字体，他看过20秒后，就能触类旁通写出该人的字体风格来，可以以假乱真，像颜欧柳赵，美术字都是手中的绝活。二绝是能写反字，《新华大字典》任何一个汉字，小宫都能快速写出来，左手胜于右手，甚至更妙！还可以左右手同时正反字书写。三绝是能画反画，同一幅画作，小宫能正画、反画差无毫厘，一挥而就，并得到乡亲们的口碑！日积月累，就这样一点点闻名于乡里。
创立天鹅画派
天鹅画派是一个全世界的书画爱好者、书画家、爱国人士交流平台。天鹅画派还免费承担批改书画爱好者的作业，以提高艺术水品为基准;每年举办作品拍卖的所有资金来捐助贫困人群。
创建天鹅基金会
一、扶贫对象
1、 在学习上刻苦勤奋，积极向上；且家庭生活困苦的学生。
2、 教学硬件、教学资源较差中、小、幼儿园学校。
3、 有老无儿女、亲属照顾；低保户、老军人及老军人家属等需要帮助的老人。
4、流浪人群——特别是：未成年的流浪儿童。
5、有重大疾病或意外伤害的人群。
二、扶困要求
1、 经过组织机构、当地政府、普通群众认定困难程度，然后根据具体情况给予帮助。
2、 需要帮助的人群必须经过向组织机构申请（也可组织机构寻找扶贫对象），在经过组织机构认定，然后审批、存档。
三、会训
扶贫站严格遵循“爱洒人间”，“同舟共济、爱筑人心”。
刻出石墨居
刻字艺术是我国传统艺术，一直演变到今天的公章、名章等。从读书到现在他每次从大连回庄河都背着一大袋石头。又一次，他要上客车坐车，被售票员拽住了，说：“小伙子，你没有问题吧？背些石头干什么？改做别的车吧？”，在他再三的央求下，他才上车出发。
石头不够刻他就用钢锯条裁成两、三段。为了节省，石头的两端都刻上了字;磨去再刻，有一块最初买的青田石就刻了上千遍。
“磨刀不误砍材工”，他的一把刻刀不知用了多少年，磨了多少次，两只手的伤痕无数，记得有一次，刻印冲刀，不小心，一刀下去刻在手上，鲜血直流，到现在还有一个大伤疤。
迄今，他已篆刻约上十万方，刻文包括隶书、篆书、行书、楷书、杂体书等 内容还有肖像、风景、动物等。
他的人生追求是做一个纯粹的人，追求一个纯粹的书画境界；他以低调沉稳做人，高调热情助人，以一位“人民教师”的光荣称号，自觉秉承了“德高为师、身正为范”的优良传统；谦谦君子群不畏强暴，体现了知识分子的人格底线；他自辟蹊径，敲开了教育、艺术的大门。宫本朋，全国青少年书法协会会员、中国书画家联谊会理事；《写字》、《青少年书法》杂志编辑、通讯员、欧阳询书法艺术学会创作员；墨竹作品曾在中国改革开放三十周年全国书画大赛中荣获二等奖，并入选作品集，书法《沁园春-雪》在2002年全国青少年书法评级中获妙品，作品曾多次获全国大奖，发表于报纸、书刊等各类杂志，被港、澳、台、日本、美国、俄罗斯、尼日利亚等国友人收藏。并出版《中小学生习字字帖》。
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