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来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/26 18:35:23

沈师桥

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□ 沈伟恒
　　沈师桥是一座桥名,沈师桥也是一个地名,一个乡镇以桥为名,这就是沈师桥镇。
　　在宁波求学时,喜欢这样介绍自己:我,来自慈溪市的师桥镇。但语气显得有些支支吾吾,其实我真正的出生地是淹浦乡,其时,淹浦和师桥还没有合并。我每次说到淹浦时总觉得比较憋闷,因为姓沈,而师桥又称沈师桥,我觉得我应该属于沈师桥。终于在某一年淹浦和师桥合并为师桥镇了,我长长地舒了口气,这一合并像是为我的生命搞了一个隆重的归属仪式。在以后的介绍中我不用再支支吾吾了,说起沈师桥我也舒坦多了。
　　沈师桥是个地名也是一座桥的名字,这是我很早就知道的事,然而奇怪的是我一直没见过沈师桥。按理说如果我要去寻找这么一座桥应该是件非常容易的事情,但我却一直拒绝着与它匆忙相遇。那桥是我们沈氏家族的生命起点,任何刻意的探访都会破坏整体的心理美感。遐想的美妙,思念的浓郁,都因为它不曾真实地在我面前出现过。思念是种奇怪的体验,最美的体验不是面对面的相见,而是将要相见却又飘然远离的一段距离,这种距离不一定是空间距离,它更是一种心理距离。切切地思念着,却又默默地拒绝着。
　　于一个明月朗照的夜晚,翻开史书,弄清了沈师桥来由:师桥沈氏始祖沈恒,北宋时期河南沈邱县人,南宋时期进士及第,授太常寺博士。博士是当时的官职,备皇帝顾问和咨询。后因金人入侵,随宋高宗赵构南渡,在慈北巡视时,见鸣鹤乡地处海滨,土宇宽厚,便一下子喜欢上了。于是在当地定居了下来。当时的慈北贫穷落后,沈恒感觉到要想振兴慈北需先兴教育,于是让出自己的私宅开始兴办义学。他边种庄稼边讲学,生活过得忙碌而充实。当时学生来他这里求学要过一条河,河上只有一座小木桥,学生来去不太方便,他经常背学生过桥,然而随着自己年龄的老去,他觉得这终究不是办法。公元1188年,在沈恒的资助下在小木桥边新造了一座石桥,人们为感念他的功德便把此桥称“沈师桥”。
　　沈氏始祖姓沈名恒,真的不好意思,我差点与他同名。但也许是冥冥中的安排,我继承了我的祖业,这也是我作为沈恒后人一直自豪的地方。工作后我离开了师桥,在我离开师桥之前我一直没去拜访过这座神圣的桥。
　　拜访的机会却在一个我想不到的时刻悄悄地来了。那天我的一个学生因身体不适想回家休息,因为担心路上的安全,我决定送她回去。我问她家在哪里?她说在师桥。我继续问在师桥的什么地方?她说就在沈师桥的旁边,居然又是沈师桥。我的学生大概不知道我的家乡就在师桥,她追问了一句,老师,沈师桥你知道吗?我没有回答,我只是微微地笑了笑。
　　在一条繁华的街道转弯处,学生对我说,老师,沿着这河往前就是我家了。河边依稀有些柳树,午后的阳光在树缝中稀稀疏疏地洒落下来,在河岸边留下斑驳的影子。一侧的房子已经有一些前朝的味道了,我一下子激动起来,我知道,沈师桥就要出现了。
　　碧绿的河水幽幽地流淌着,从遥远的北宋流来,流过元、明、清,一直流到现在。我来了,我来看你了。此刻我觉得周围特别的安静,我的心中只有一个声音在回荡,我终于来了。
　　沈师桥终于出现了,桥南北走向横跨在河上。桥两栏板正中刻着“沈师桥”三个楷书,桥墩两侧面置两对石雕昂首龙头。是一座单孔平板石桥,不是拱桥。不知道为什么,我很是希望它是座石拱桥。但终究不是拱桥,我正这样失落着,却突然悟道:它应该是座平板桥。
　　沈恒造桥的目的是方便学生的行走,追求的是桥的基本的功能,行走时平板比阶梯方便。而且沈恒那时大概也不太富裕,否则不必到年岁已高背不动学生了,才想到建桥。眼前似乎出现了一位须发皆白的老人,拄着藤杖,站在河边,满眼欣喜地看着忙碌的搬运石块的人们。沈师桥就这样完工了。正这样痴痴想着,河中有树叶飘落,激起的涟漪一圈圈向两岸扩散,我不知道今夕是何年了,我又是沈氏的哪代子孙?
　　800年后在师桥又出了一位沈姓名流,他热爱故乡,热心教育。他相继在师桥建造了小学和中学,这就是沈文棋先生。我不知道,沈恒与沈文棋先生热心教育是否存在着一种必然的联系,但我知道,我们的教育正欣欣向荣着。
　　写到这里我不禁笑了,我所工作的学校也是一位港胞捐资建造的,先生姓姚,不是沈恒的后人,而助学兴教之风却已在当地悄然兴起,沈师桥也成了当地的一种文化象征,这种文化引领着我们继续前进。