神马文学网校长新论：职业教育的新使命
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 11:24:30
党的十六大报告明确提出了全面建设小康社会的宏伟奋斗目标，并明确我们教育要“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，一定要正确把握时代脉搏，全面理解建设全面小康社会的丰富内涵，转变观念，改革创新，发挥好全面建设小康社会的强大引擎职能。
全面建设小康社会的关键在农村，建设现代农业，繁荣农村经济，增加农民收入，是建设全面小康社会的重大任务。推进城镇化进程，减少农民，是解决“三农”问题的必由之路。
A目前我国城市化水平还很低（约39%），如果2020年城市化水平要达到50%的话，在近20年里，我国至少需要把2亿农村劳动力从农村转移出去，农村从业人员、新增劳动力和进城务工人员，都是转移的主要对象。
A实施农村富余劳动力有效转移的前提条件是进一步开发农村人力资源、提高劳动力素质。为此我们要跳出狭隘的农业意识，拓宽为“农”服务内涵，在专业设置上要以市场为导向，尽量开设开发为二三产业服务的专业，实现新增劳动力的“直接转移”；涉农专业也要结合农业、农村经济结构调整，更新教学内容，围绕新技术、新产品、新标准的推广应用，把高效农业、畜牧业、水产和加工摆在突出的位置，推进种、养、加、贮、运一条龙的农业产业化进程，实现新增劳动力的“隐性转移”；目前农村从业人员文化素质较低，绝大部分缺乏劳动技能和致富本领，就业无能，致富无路。提高农村劳动力的素质，增强其吸收和利用知识、技术和信息的能力，提高劳动生产率是农村职教的又一使命。所以，必须联合农村成人学校，加强对农村从业人员的培训，把学校办成科技推广站，信息交流站，技术培训站和现代文明传播站。推动农业从业人员开展农产品贸易、加工、运输等农业三产活动，实现农村从业人员的“潜在转移”。 “离土不离乡”的进城务工人员，是我国城乡“二元经济”的产物，六千多万的打工大军，50%是初中及其以下学历的，这类人员尽管他们已经在城里务工，但他们还未真正融入到城市主流生活之中，其重要原因是劳动力素质低下，就业能力较差、生存能力不强，这既影响了农村富余劳动力的“真正转移”，也不利于城市建设和社会发展。所以要密切联合劳动、就业部门，因地制宜，切实搞好进城务工人员的岗位培训，在加强职业技能教育和基础文化教育的同时，注重对他们进行现代生产技术、信息技术、安全生产、环境保护、法制纪律、心理健康和职业道德等方面的教育。
A建设全面小康社会的奋斗目标，赋于了我们新的使命，WTO的加入，给我们职业教育提出了新的挑战，我国将成为世界性劳动密集型产业和制造业的工厂，还是全球经济一体化国际分工的必然结果。所以，中等职业教育承担着愈来愈重的培养数以亿计的生产、经营、管理、服务第一线的高素质劳动者的使命。
全面建设小康社会的关键在农村，建设现代农业，繁荣农村经济，增加农民收入，是建设全面小康社会的重大任务。推进城镇化进程，减少农民，是解决“三农”问题的必由之路。
A目前我国城市化水平还很低（约39%），如果2020年城市化水平要达到50%的话，在近20年里，我国至少需要把2亿农村劳动力从农村转移出去，农村从业人员、新增劳动力和进城务工人员，都是转移的主要对象。
A实施农村富余劳动力有效转移的前提条件是进一步开发农村人力资源、提高劳动力素质。为此我们要跳出狭隘的农业意识，拓宽为“农”服务内涵，在专业设置上要以市场为导向，尽量开设开发为二三产业服务的专业，实现新增劳动力的“直接转移”；涉农专业也要结合农业、农村经济结构调整，更新教学内容，围绕新技术、新产品、新标准的推广应用，把高效农业、畜牧业、水产和加工摆在突出的位置，推进种、养、加、贮、运一条龙的农业产业化进程，实现新增劳动力的“隐性转移”；目前农村从业人员文化素质较低，绝大部分缺乏劳动技能和致富本领，就业无能，致富无路。提高农村劳动力的素质，增强其吸收和利用知识、技术和信息的能力，提高劳动生产率是农村职教的又一使命。所以，必须联合农村成人学校，加强对农村从业人员的培训，把学校办成科技推广站，信息交流站，技术培训站和现代文明传播站。推动农业从业人员开展农产品贸易、加工、运输等农业三产活动，实现农村从业人员的“潜在转移”。 “离土不离乡”的进城务工人员，是我国城乡“二元经济”的产物，六千多万的打工大军，50%是初中及其以下学历的，这类人员尽管他们已经在城里务工，但他们还未真正融入到城市主流生活之中，其重要原因是劳动力素质低下，就业能力较差、生存能力不强，这既影响了农村富余劳动力的“真正转移”，也不利于城市建设和社会发展。所以要密切联合劳动、就业部门，因地制宜，切实搞好进城务工人员的岗位培训，在加强职业技能教育和基础文化教育的同时，注重对他们进行现代生产技术、信息技术、安全生产、环境保护、法制纪律、心理健康和职业道德等方面的教育。
A建设全面小康社会的奋斗目标，赋于了我们新的使命，WTO的加入，给我们职业教育提出了新的挑战，我国将成为世界性劳动密集型产业和制造业的工厂，还是全球经济一体化国际分工的必然结果。所以，中等职业教育承担着愈来愈重的培养数以亿计的生产、经营、管理、服务第一线的高素质劳动者的使命。
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