神马文学网中国教育的失败，从孩子就开始了
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 00:10:45
中国教育的失败，从孩子就开始了[转帖]
请大家先看下面这篇短文：
（原题：就凭这个，中国教育已经输给美国了）
去年，孙女申请到美国布鲁克兰中学留学，手续办得很顺利，很快她就成了一名“小留学生”。
开学前，我担心孙女一时跟不上美国的教程，于是想找一些资料，先让孙女预习一下，让她对即将学的内容有一个感性的了解，这样才能“不打无准备之仗”。正好，我同事的小孩也在美国的一所中学留学，比孙女高一级，现在暑期回国在家。我打电话给我同事，把我的想法和她一说，没想到我同事说：“美国教科书的所有权属于学校，是随着课桌椅一起编号的，不属于学生。学生在开学时从学校借课本，等学期结束时就把课本归还学校，然后再供下一年级学生使用。所有的课本都会一届一届地传承，直到不能用为止。我女上学期用的教科书就是传了好几届的‘循环教科书’，而且按规定在放暑假前交还学校了。”
原来如此，我只好打消了借书的念头。
开学后不久，我去美国探望孙女。在她的书包里，果然都是些“旧课本”。我随手拿出一本化学教科书，装帧精美，外面包着红色封面。翻到教科书的第二页，上面印着一段文字：“请注意爱护课本，明年还有学生会继续使用这本书，当他拿到你这本虽旧如新的课本，他会从内心里感激你。”在文字的下面，我看到有好多签名，数了数，一共有7个。问了孙女才知道，原来这些都是曾经使用者的签名和使用日期，也就是说，孙女是这本书的第8个使用者了。然而，这本用了多年的书，除了封面有些略显沧桑外，内页几乎是崭新的，没有折迹，没有乱涂乱画。可能教材新增了一些内容，课本里还插进了一些活页，也新得像刚插进去一样。看着这光洁如新的书本，我赞叹不已。
吃过晚饭，孙女想看一会书。她先去卫生间洗了手，擦拭干净，然后捧起书，小心翼翼地翻着书页。过去在国内上学的时候，孙女对课本一点不爱护，总是随手乱扔，涂涂写写，常常不到半个学期，就惨遭摧残。孙女对待课本的态度简直是180度大转变，这让我感慨不已：在美国学校珍惜课本的大环境影响下，孙女也养成了良好的爱书习惯。
这使我想到国内，每当升学考试结束，总看到不少学生将教科书扔进垃圾箱，或者以低廉的价格卖给废品收购站，此情此景，实在令人惋惜。相比之下，美国的“循环教科书”确实有许多值得我们学习借鉴之处。
（作者:郁新贤日期:2009.10.07版次:B-6）
这篇短文以前就曾经看到过，可再次看到，仍然让我震撼和感慨。
大家都知道美国是一个不折不扣的资本主义国家，崇尚个人主义。长期以来我们中国都十分重视德育教育，并以此自豪。在我们的意识中，美国学生上课像赶集，从不举手发言，一定非常散漫，心目中绝对只有自己没有别人，更没有国家集体观念：美国人可以把国旗缝制成裤衩穿在身上就是明证。
然而美国的中小学生居然可以将课本进行接力使用，一本教材居然可以下传到第七个孩子的手上，并能保持整洁，这是多么的匪夷所思！笔者作为中国的教师，目睹了现代的中国学生是如何糟蹋属于自己个人的课本，更如何变本加厉的糟蹋别人的课本和公物，因而不得不对过去对美国的看法而惭愧，原来我们所看到的都是表面现象。其实，美国学生上课不像中国学生那样正襟危坐，可以随时站起来（也可不站起来）答问和发问，并非不懂规矩，而是为了营造一个轻松活泼的课堂氛围，减轻学生的思想压力。在这样的氛围里，学生畅所欲言，甚至可以与老师辩论，反对老师的观点。长此以往，美国的学生就养成了敢于质疑，善于思索的好习惯。但同时美国也有一整套措施来考核学生，培养学生的良好习惯。上面的短文没有介绍具体措施，但是我们知道美国学生在暑假也会参加社区活动，做义工（有具体的量化要求），社区会真实的给学生下评语，这些评语和其他考核都会影响到学生的毕业。很显然在学校此类的评语也不会少，其中应该也包括对教科书的爱护。
我们现在可以明白中美的不同在哪里了：中国现在太过注重智力教育，德育教育说起来重要实际上被忽视；而且在教育上更多的是做出要求而已，没有让孩子从内心里接受，因此也就没有成为他们的自觉性。美国的学生学习负担不重，各种活动却很多，在活动中学生不但受到集体主义的熏陶，也懂得了合作的重要性。美国对学生品德的养成，不但要求应该这样做，更重要的是还让孩子明白了为什么这样做，而且长期坚持，从而养成了良好的习惯。
对于中国学生的不良表现，，其实说到底还是应试教育的罪过：一切为了考试，德育教育的失败一定是必然的了！
新的教育部长上任了，不知道他看到问题的症结没有？可有解决的良方？
请大家先看下面这篇短文：
（原题：就凭这个，中国教育已经输给美国了）
去年，孙女申请到美国布鲁克兰中学留学，手续办得很顺利，很快她就成了一名“小留学生”。
开学前，我担心孙女一时跟不上美国的教程，于是想找一些资料，先让孙女预习一下，让她对即将学的内容有一个感性的了解，这样才能“不打无准备之仗”。正好，我同事的小孩也在美国的一所中学留学，比孙女高一级，现在暑期回国在家。我打电话给我同事，把我的想法和她一说，没想到我同事说：“美国教科书的所有权属于学校，是随着课桌椅一起编号的，不属于学生。学生在开学时从学校借课本，等学期结束时就把课本归还学校，然后再供下一年级学生使用。所有的课本都会一届一届地传承，直到不能用为止。我女上学期用的教科书就是传了好几届的‘循环教科书’，而且按规定在放暑假前交还学校了。”
原来如此，我只好打消了借书的念头。
开学后不久，我去美国探望孙女。在她的书包里，果然都是些“旧课本”。我随手拿出一本化学教科书，装帧精美，外面包着红色封面。翻到教科书的第二页，上面印着一段文字：“请注意爱护课本，明年还有学生会继续使用这本书，当他拿到你这本虽旧如新的课本，他会从内心里感激你。”在文字的下面，我看到有好多签名，数了数，一共有7个。问了孙女才知道，原来这些都是曾经使用者的签名和使用日期，也就是说，孙女是这本书的第8个使用者了。然而，这本用了多年的书，除了封面有些略显沧桑外，内页几乎是崭新的，没有折迹，没有乱涂乱画。可能教材新增了一些内容，课本里还插进了一些活页，也新得像刚插进去一样。看着这光洁如新的书本，我赞叹不已。
吃过晚饭，孙女想看一会书。她先去卫生间洗了手，擦拭干净，然后捧起书，小心翼翼地翻着书页。过去在国内上学的时候，孙女对课本一点不爱护，总是随手乱扔，涂涂写写，常常不到半个学期，就惨遭摧残。孙女对待课本的态度简直是180度大转变，这让我感慨不已：在美国学校珍惜课本的大环境影响下，孙女也养成了良好的爱书习惯。
这使我想到国内，每当升学考试结束，总看到不少学生将教科书扔进垃圾箱，或者以低廉的价格卖给废品收购站，此情此景，实在令人惋惜。相比之下，美国的“循环教科书”确实有许多值得我们学习借鉴之处。
（作者:郁新贤日期:2009.10.07版次:B-6）
这篇短文以前就曾经看到过，可再次看到，仍然让我震撼和感慨。
大家都知道美国是一个不折不扣的资本主义国家，崇尚个人主义。长期以来我们中国都十分重视德育教育，并以此自豪。在我们的意识中，美国学生上课像赶集，从不举手发言，一定非常散漫，心目中绝对只有自己没有别人，更没有国家集体观念：美国人可以把国旗缝制成裤衩穿在身上就是明证。
然而美国的中小学生居然可以将课本进行接力使用，一本教材居然可以下传到第七个孩子的手上，并能保持整洁，这是多么的匪夷所思！笔者作为中国的教师，目睹了现代的中国学生是如何糟蹋属于自己个人的课本，更如何变本加厉的糟蹋别人的课本和公物，因而不得不对过去对美国的看法而惭愧，原来我们所看到的都是表面现象。其实，美国学生上课不像中国学生那样正襟危坐，可以随时站起来（也可不站起来）答问和发问，并非不懂规矩，而是为了营造一个轻松活泼的课堂氛围，减轻学生的思想压力。在这样的氛围里，学生畅所欲言，甚至可以与老师辩论，反对老师的观点。长此以往，美国的学生就养成了敢于质疑，善于思索的好习惯。但同时美国也有一整套措施来考核学生，培养学生的良好习惯。上面的短文没有介绍具体措施，但是我们知道美国学生在暑假也会参加社区活动，做义工（有具体的量化要求），社区会真实的给学生下评语，这些评语和其他考核都会影响到学生的毕业。很显然在学校此类的评语也不会少，其中应该也包括对教科书的爱护。
我们现在可以明白中美的不同在哪里了：中国现在太过注重智力教育，德育教育说起来重要实际上被忽视；而且在教育上更多的是做出要求而已，没有让孩子从内心里接受，因此也就没有成为他们的自觉性。美国的学生学习负担不重，各种活动却很多，在活动中学生不但受到集体主义的熏陶，也懂得了合作的重要性。美国对学生品德的养成，不但要求应该这样做，更重要的是还让孩子明白了为什么这样做，而且长期坚持，从而养成了良好的习惯。
对于中国学生的不良表现，，其实说到底还是应试教育的罪过：一切为了考试，德育教育的失败一定是必然的了！
新的教育部长上任了，不知道他看到问题的症结没有？可有解决的良方？
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