教师知识管理

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人生的转弯有无数，但值得你
去记忆的，也许只有那么一个
或两个，而对我，走到教育技
术的这方天地将是我终生不忘
的一个。

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bleeding wolves可不可以不坚强博客，需要付出什么？晨曦中的夫子庙做一把开启心灵的钥匙 —— 转自《健Knowledge Managemewhy do we do Perso高洁与自由真正的大师,高山仰止江天禅寺前

Re:教育领域的知识管理大有可为(转Re:教育领域的知识管理大有可为(转ReReReRe:教育领域的知识管理大有可为(转Re:教育领域的知识管理大有可为(转回复:论文研究中常见的几种问题——开志同道合者同盟回复:世界知识管理发展历程、杰出代表


庄秀丽
伤感星星的天空
钥匙挂在门上
栖息谷
明妮的天空
处理 SSI 文件时出错
[教师知识管理]真正的大师,高山仰止
[ 2005-12-3 9:47:00 | By: coolrain ]
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(转)迎来彼德·德鲁克去世的消息,心中不觉一阵悲凉。这位20世纪真正的大师，世界管理学界的精神领袖，几乎所有的管理学大师，都自认为他的弟子。德鲁克将管理学这门科学从一种技术中确立了出来，促进了市场竞争的发展，以及管理理论的丰富，使商业不再是社会的的附庸，而真正起到改造社会的作用，应该为这位20世纪真正最伟大的大师默哀。
文/易水寒
[导语]忘了是哪位哲人这样说过：理智者往往是孤独的，因为他必为这疯狂的世界所摒弃。德鲁克就是这样一个人。他建立了其辉煌的管理学说的同时，也必不为这个疯狂的世界所容。
彼德·德鲁克，这个世界上最伟大的管理学者。他创立的管理学说，影响了整个20世纪的管理理论的发展。几乎德鲁克以后所有被奉为圭旨的管理大师，无不把他称之为老师。美国《商业周刊》这样评价他道：“在一望无际的企业丛林中，只要有人提到德鲁克的名字，那么所有的耳朵都会竖立起来倾听”，其影响力可见一斑。那么，是什么使德鲁克如此优秀？用德鲁克自己的话说，“那是因为我是这个世界的旁观者”。
旁观者的童年
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[教师知识管理]教育领域的知识管理大有可为(转)
[ 2005-11-11 20:29:00 | By: coolrain ]
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教育领域的知识管理大有可为
Rucy编辑 2005-10-28 近日，第四届教育技术国际论坛在江西师范大学举行，知识管理是该论坛的重要内容。 在论坛的专题中有两项涉及到知识管理问题，一是“专题五：学习环境的设计与应用研究”，一是“专题六：教育技术与知识管理”。此外，本次论坛的发言和出版的论文级也涉及了大量知识管理的内容。这说明国内教育技术领域也越来越重视知识管理在教育领域的应用，说明教育领域的知识管理大有可为。
本次论坛出版了的论文集的一个很大的特点就是，探讨教育领域知识管理的文章特别多，总共有19篇之多。主题有学校的知识管理、绩效评估中的知识管理、学生个人知识管理、教师知识管理以及数字权限语言在知识共享平台中的应用等。这些论文如下：
1 《 基于KMS的知识管理实践与应用》 武栋、何烽 华南师范大学
2 《 推动学校知识管理的可行策略 》 项国雄、沈俊慧 江西师大
3 《BLOG在教室知识管理中应用的案例分析》 李伟 温州师范学院
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[教师知识管理]终身学习时代的知识管理(转)
[ 2005-11-11 20:26:00 | By: coolrain ]
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终身学习时代的知识管理
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[教师知识管理]国内外企业知识管理综述(转)
[ 2005-11-2 22:00:00 | By: coolrain ]
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以经合组织（OECD）1996年年度报告《以知识为基础的经济》在我国的翻译出版、1997年中科院《迎接知识经济，建设国家创新系统》报告发表、1998年中国国家元首在北大庆典演讲中指出“知识经济已见端倪”等三件大事为标志，知识经济在中国开始发育、成长，而1998年则成为中国学术领域的“知识经济年”。
进入1999年，关于知识经济的研究和实践逐渐从宏观层次转向了微观领域，学术界开始研究知识经济的微观基础——企业知识管理等问题，企业界也在积极探索如何进行知识管理以面对知识经济时代的挑战和大好机遇。1999年，许多国外知识管理研究的著作被翻译出版，国内不少学者也敏捷地投入该领域的研究，发表了一系列的学术文章。以国家自然科学基金管理科学部将“企业知识管理问题研究”作为2000年鼓励研究领域为标志，国内学术界关于知识管理的研究将掀起一个高潮，并将波及到企业界，引发一个企业知识管理实践的高潮。
知识管理的涵义有广义和狭义两种。广义的知识管理是指知识经济环境下管理思想与管理方法的总称。狭义的知识管理是指对知识及知识的作用进行管理。显然，狭义的知识管理研究必将丰富广义的知识管理思想体系。
本文是在狭义的意义上对国内外企业知识管理研究作一综述。全文共分四部分，分别是：知识管理的定义和学派、知识的特性与企业知识管理的目标和内容、企业知识管理的策略与原则、企业知识管理的方法与技术。
知识管理的定义和学派
由于知识管理是管理领域的新生事物，所以目前还没有一个被大家广泛认可的定义。
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[教师知识管理]what‘s education then?
[ 2005-11-2 19:46:00 | By: coolrain ]
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"What defeats poverty? Education.
What increases net worth? Education.
What helps race and ethnic relations? Education.
What creates harmony and peace? Education.
Re-educating people to live together and learn together
is the foundation of our future economy."
——Melanie Alfonso
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[教师知识管理]致:致力于教师知识管理研究的同仁
[ 2005-10-31 20:37:00 | By: coolrain ]
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面对着浩如烟海且更新速度日剧的信息,我们每个人都在面临着在这个大海中沉下去沉下去,直沉下去甚至连个漂儿也不打的无情挑战,呵呵,也许你会说,为什么不会浮在海上呢?是呢,我也想不做在信息大海中溺死的那一个,我也想潇洒地浮在海上,纵情遨游,于是,我开始学着去游泳.那么,聪明的你,你有学会游泳了吗?你游泳的本领高强吗?
会游泳的人,是幸福的,因为他们是这个时代的宠儿.想学且正在学游泳的人是幸运的,因为他们必将不会成为这个时代的弃儿.可是,这个世界上,还有万万千千的不会游泳还没意识到要去学会游泳的人会怎样呢?我想,应该有人去唤醒他们来学习的吧.
庆幸的是,已经有很多人在这么做了,可是,毕竟,这个世界是我们共同的,如果有心,有力,把你的手也加入进来,好吗?
我们的致力方向是:教师知识管理,诚挚地欢迎你的加盟哦!
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[教师知识管理]知识管理作用与意义(转自南方网讯)
[ 2005-10-30 21:04:00 | By: coolrain ]
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随着人类社会从工业经济时代进入知识经济时代，西方传统的企业管理模式与管理理念越来越不能控制和解释许多企业的兴衰起伏。知识管理是自20世纪泰勒科学管理后最重要的管理发展。 正如泰勒的科学管理理论和方法是工业时代的企业管理基础，知识管理的出现恰好是为21世纪知识经济时代的企业组织提供必须的管理基础。20世纪以来，出现了多种具有不同程度影响的管理技术，诸如全面质量管理、企业流程再造、目标管理、X、Y、Z管理、团队管理等等，都为知识管理的发展奠定了坚实的基础，使知识管理成为现代知识经济下最具代表性的管理理论和方法。
以知识管理为核心的企业管理和发展战略已成为理论界和企业管理界的共识，成为西方企业管理的热点和重点。许多国际著名企业和跨国公司，例如，包括微软、IBM、英特尔、美国航天局、摩托罗拉、施乐和福特公司等，为保证企业稳定发展，都将知识管理理念、方法引入自己的企业，建立了自己的知识管理战略，并设立知识主管（Chief Knowledge Officer, CKO）。世界５００强大企业中已经有一半以上建立了知识管理体系，推行知识管理。
据美国一家知名顾问公司的2000年研究报告指出，美国有超过60％的大型企业已经或正在进行知识管理导入，欧洲与英国更高达70％的大型企业已经或正在导入知识管理。企业导入知识管理后所获得的具体效益分别是：可以协助企业作更佳的决策（71％）、可以对顾客的掌握度更高（64％）、可以协助企业降低成本（57％）、可以协助企业增加利润（52％）。为此，新一轮的管理变革浪潮正席卷全球。
知识最大的特点之一就是它的“无形”特性，“无形资产”成为企业愈来愈大的资产。由于知识在企业的发展中占有的作用日趋重要，越来越多的企业的生产和发展依赖知识。这类知识企业包括各类高新技术企业、文化传播、出版、新闻、广播电视、咨询服务、金融保险、大学和研究机构、服务型企业等等。这些企业具有无形资产远大于有形资产、企业的生存和发展依赖核心产品、核心技术、核心服务、核心人才等特点。能否有效地测量、管理和利用企业巨大的无形财富已成为现代管理的核心，成为企业发展成败的关键。迄今为止成熟的管理理论和技术并不能有效地帮助企业的管理人员从工业时代的管理模式转变到知识经济时代的管理模式，从而有效地管理企业巨大的无形资产。
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[教师知识管理]走近管理学之父彼得.德鲁克
[ 2005-10-30 21:00:00 | By: coolrain ]