神马文学网《麋鹿》教学思路
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 03:15:40
《麋鹿》教学思路
大家好，刚才你们听了我的《麋鹿》这一课的教学，现在我就将这篇课文以及我设计的教学目标、教学重难点以及我的教学思路做一个介绍。也简单地说说我上课后的体会。
《麋鹿》是一篇说明文，旨在让学生了解珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，让学生从小懂得保护珍稀动物。对于类似于此的文章，《语文课程标准》也在阶段目标中提到，要能抓住要点，了解文章的基本说明方法。这样的课文，如果只是一味地由教师引导学习，学生很有可能会索然无味。只有让学生产生学习的兴趣，探究的热情，学生才会真正走进文本，感受方法，提升思想，实现三维目标。每一位学生都可以选择自己合适的学习方式，或是创造一种新的学习方式，积极地投入到学习中来。
【教学目标】：
1、有感情的朗读课文，学习课文抓住事物特点来说明事物的方法。
2、能用自己的语言简洁的概括课文的主要内容。
3、通过学生自我确定角色对麋鹿进行介绍，培养学生口语表达能力。
4、让学生在了解麋鹿的的过程中，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情，并通过对麋鹿的传奇经历体会激发学生的爱国之情。
【教学重点】：
学习课文抓住事物特点来说明事物的方法，能自己概括课文的主要内容。
【教学难点】：
通过体会麋鹿的传奇经历，感受到野生动物的命运与国家的强盛息息相关。
在教学本课时，两个教学重点我将“抓住事物特点来说明事物的方法”作为重中之重，所以花的时间就多些，而概括主要内容因为这学期练的比较多，所以就略一些。
如何提高孩子们的兴趣，我觉得就是要让他们参与进来，所以课前我布置了让他们收集有关麋鹿知识的任务，课中，又注意让孩子们通过说特点、说情感体验、作解说员介绍麋鹿，从而让他们有机会表现自己，参与进来，课后还设计了一个小练笔，让他们将课堂的知识和情感体验延伸到课外。
整堂课我融入了读、说、写的训练，我觉得也完成了我设计的教学目标。
通过这节课我体会到：自主而有趣的学习活动，使大家不仅研读了课文，了解了麋鹿的外形特点和生活习性，还为学生的个性发展提供了空间。
我希望大家能多给我提一些宝贵的意见，从而有助于我今后的教学工作。感谢领导给我提供这样一个平台，让我有机会和老师们共同进步，谢谢大家！