神马文学网教辅类报刊发展路在何方
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教辅类报刊发展路在何方 (2007-12-31 21:21:29)
标签：杂谈
［写在前面］ 2007年11月20日开始，《中国新闻出版报》针对教辅类报刊的现状和出路组织了一场前所未有的讨论。鉴于此举意义重大，我与社长兼总编辑蔡智敏先生于是联名提交了下面这篇长文。该报12月28日刊出此文后，便为这场大讨论暂时画上了句号。但发表时，编者不仅将题目改为《教辅报刊也应扶优汰劣》，而且对后半部分进行了较大幅度的删节－－这部分内容，固然有“王婆卖瓜，自卖自夸”之嫌，可依我之见，失去了具体的例证，所谓“教辅类报刊科学发展”云云，就成了纸上谈兵。另外，改后的标题也容易引起同行的误解，有人可能会借机攻讦我们是要“唯我独尊”。编者如此处理，当然有正大光明的理由，对此我毫不怀疑，也没有什么意见。只是为了让读者诸君把握全貌，也为了激发有志之士展开更为深入的思索和碰撞，现将此文公布于此，欢迎大家批评指正。
以科学发展观推动教辅类报刊做强做大
最近一段时间，教辅类报刊成了《中国新闻出版报》关注的焦点：一方面，它以《四大难题困扰教辅报刊发行》一文为抓手，围绕部分教辅类报刊的发行无序化、分版扩大化、内容同质化、经营单一化等问题，掀起了一场大讨论；另一方面，它又对2007年全国教育教辅类报纸质量检查工作会议进行了详尽报道，还特别刊出了《教育教辅报纸质检解析》一文，并两次以肯定的语气指出，近几年来，绝大部分教辅类报纸虽然仍有一些不尽如人意的地方，但它们“对自身的质量建设工作越来越重视，不断探索新举措，也积累了不少成功的经验，不仅大幅提升了整个行业的报纸质量，对教育事业的改革与发展也起到了积极的推动作用”。前者参与者均为教辅类报刊业内人士，可谓是自曝家丑，勇气可嘉；后者引用的是政府管理者的说法，中肯又客观。应该说，《中国新闻出版报》这种做法，对于教辅类报刊的健康发展及其下一步的做强做大，都是大有裨益的。
需要强调的是，部分教辅类报刊的发行无序化、分版扩大化、内容同质化、经营单一化，固然与其缺乏自律精神有关，其台前幕后也潜存着许多很难破解的客观因素。
依我们之见，教辅类报刊的内容同质化，首先是由于社会各界历来普遍认为教辅类报刊的特点，仅仅是“以升学考试为主要目的，以课程辅导为主要内容”，而忽视了它还是“对教材和课堂的必要补充和必要延伸”，也是一种传播先进文化的大众媒介，故而市场准入门槛偏低，市场认知度也偏低；其次是由于时下不少中小学，依然是“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”，许多学生、教师和家长心中也仍旧盛行“唯分数论”，这就在更大程度上干扰了教辅类报刊的导向。
分版扩大化的原因更复杂，一是市场经济的繁荣，使得全球的商品市场已经从大众化走向分众化、小众化，任何商品都不可能一统天下，教辅类报刊和其他出版物一样带有商品属性，自然也不能例外；二是不同年级学生的接受能力，不同版本教材的内容结构，不同区域的经济、教育、文化水平，都有着天然的差异，新课改的启动，进一步加大了这种差异，使教辅类报刊分版成为一种无奈的选择；三是正如新闻出版总署副署长石峰曾经总结的那样：“我国目前正处于体制变革过程中，过去计划经济体制下形成的调控模式有的还在沿用，如通过实行审批的办法来实现对出版物总量和结构的调控。由于在审批过程中没有建立起科学的评估体系，调控中主观因素起着一定作用，不能完全按市场需求来配置出版资源，一些出版单位的创办、出版物的出版，不是市场的选择，而是权力的选择。”刊号配置与市场需求脱节，也就迫使教辅类报刊不得不违规分版。
至于发行无序化，则和其他行业恶性竞争的风气一样，根子都是拜金主义、功利主义在作祟。而就教辅类报刊近年所面临的市场形势来说，一方面，国家为了治理中小学的乱收费，先后采取了“减负”、“一费制”等惠民政策，客观上使得教辅类报刊原有的“超级蛋糕”大幅度缩水，这些政策在部分地方执行中的 “一刀切”，甚至使得一些名报大刊也被学校拒之门外；另一方面，教辅类报刊的竞争对象如今又日趋多元化，它们不仅要应对教辅类图书的挑战，还要应对社会类媒体的抢断，电子、网络媒体的冲击，以及各地正规的、违规的教辅资料的围困，市场饱和度、细分度越来越高，一些利欲熏心的教辅类报刊，于是便纷纷大打价格战和折扣战，以图更快地占领市场，多分一杯羹。
现在再说说经营单一化。尽管一些起步较早、实力较强的教辅类报刊，新世纪以来也在尝试多元化经营，而就整体来讲，教辅类报刊的盈利模式至今还大多限于发行创收。最奇怪的是，教辅类报刊发行量动辄数百万甚至上千万，为什么在广告经营上居然乏善可陈呢？这是因为过去教辅类报刊一直无权涉足广告业，近年政策虽然有所放宽，但一方面教辅类报刊的受众群是青少年学生，对楼盘、股市、汽车、医药、烟酒等广告业的巨无霸，它们只能敬而远之；另一方面，教辅类报刊大多走的是全国市场，而不是区域市场，如此一来，广告有效度便受影响，连出版社、民办高校、文化用品公司等广告客户往往也会退避三舍。
上述这些问题，已经构成严重制约教辅类报刊发展的瓶颈。教辅类报刊下一步要破关前行，做强做大，在我们看来，唯一的出路是加快树立科学发展观，深入落实科学发展观。科学发展观的第一要义是发展，发展的问题必须在发展中才能解决。下面就以科学发展观为核心，并结合语文报社近年来的探索，谈谈我们的一些粗浅体会：
（一）以人为本，立德树人，促进学生全面发展。
科学发展观的核心是以人为本，照我们理解，把这种思想落实到教辅类报刊工作中，就是要配合素质教育，配合新课程改革，以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展为首要目标。这就意味着，教辅类报刊今后既应强化自身作为社会公器的责任感和使命感，着力指导青少年学子树立正确的人生观、价值观和世界观，还应把自身变作师生的合作者与引领者，把编辑出版过程变作与师生共同探究、共同发展的过程，从而与师生结成一个真正意义上的学习共同体。
为此，2006年起，我们以《语文报"初中版》为突破口，进行了有益的尝试。该报从大力渗透人文精神，全方位提升学生的语文素养的目标出发，开设了 “成长看台”、“探究阅读”、“文学沙龙”、“名著圆桌”、“写作快车”、“自主作文”、“汉语魔方”、“交际公园”、“测试平台”、“智能体操”、“开心活动”等一系列新颖活泼、丰富多彩的版面，内容覆盖语文学习的各个领域；并抢先以连载的形式向初中生推荐了著名作家曹文轩、秦文君、杨红樱、杨鹏等最新创作的青春小说。每个版面还设计了一些互动性栏目，比如“花季悄悄话”一栏，邀请中国人民大学附中心理专家宋丽波、陈华、万秋实，与学生就成长中的困惑进行心贴心的对话；再比如“语文规范知识茶座”一栏，邀请曹先擢、胡明扬、李行健、余志鸿四位著名语言学家担任顾问，组织众多专家对读者提出的语言运用方面的问题进行一对一的解答。这就使得报纸彻底跳出了应试教育的窠臼，与素质教育实现了更进一步的对接，深受广大读者欢迎和喜爱。
（二）坚持内涵式发展，追求品牌化竞争。
以科学发展观推动教辅类报刊转型，便应把以版面规模扩张为特征的资源效益型竞争模式，转变到以信息内涵提升为特征的品牌效益型竞争模式上来；换句话说，就是不能单纯追求数量的增长，更要追求质量的突破。在我们看来，教辅类报刊最关键的竞争依然是内容的竞争，最高层次的竞争则是品牌的竞争。
近30年来，我们语文报社向来恪守 “大语文”编辑理念。 “大语文”强调尊重语文学科的基本特点，熔工具性与人文性于一炉；“大语文”强调把握教材的学习方法和考试的命题规律，做到源于教材、高于教材，研究考试、超越考试；“大语文”强调课内、课外相结合，小课堂、大课堂相结合，让学生在丰富多彩的语境中和机动灵活的生活实践中学习语文。这与语文教育的本质特点和中高考命题改革的走向是完全吻合的，与“新课标”精神和青少年成长规律也是完全吻合的。 “大语文”是我们品牌上最独特、最醒目、最吸引人心的亮色，今后，我们将继续研究“大语文”，倡导“大语文”，推广“大语文”，在产品的差异化和优质化上下功夫，让“大语文”真正成为一种核心竞争力，充分展示出品牌的魅力和价值。
2007年，我们还充分利用“中华语文第一报”、“中国驰名商标”的品牌优势，先后与团中央、中国语文报刊协会联合举办了第九届“语文报杯”全国中小学生作文大赛，与中国妇女发展基金会联合启动了全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”大型有奖征文活动，与北京鲁迅博物馆联合启动了“鲁迅的读书生活”巡回展览和“走向鲁迅”大型有奖征文活动，并先后与中华书局、商务印书馆、外语教学与研究出版社等一流出版社达成了多元合作，进一步扩大了品牌的影响力，赢得了社会效益和经济效益的双丰收。
（三）打造现代内容产业，实现产业升级
科学发展观的基本要求是“全面、协调、可持续”，根本方法是“统筹兼顾”。鉴于此，《新闻出版业“十一五”发展规划》便把积极推动现代内容产业发展，列为我国“十一五”新闻出版业发展的第一个战略重点。该“规划”认为：“随着信息、网络等技术的高速发展，各种媒体的界限越来越模糊，相互融合的速度越来越快，以高科技为主要手段和特征的现代内容产业的迅速产生和壮大，已经成为不可逆转的社会发展趋势。新闻出版业必须打破传统观念、传统业态和传统体制的束缚，充分利用书报刊等传统媒体、音频视频媒体和各种网络媒体等一切人民群众喜闻乐见的传媒形式，对新闻出版内容资源进行全方位、深层次的全面开发利用，形成各种传媒形式与优势内容资源紧密结合发展的新格局，大力推动内容产业发展。”
据我们了解，时下一些规模较大、实力较强的教辅类报刊，都开办了自己的网站，但大多还停留在粗放的、低级的水平，只是为自身的形象展示和舆论宣传服务。为了迎接信息化时代的挑战和全球化浪潮的洗礼，本世纪初，我们就创建了语文天地网站，2007年6月，又开始对网站进行了大刀阔斧的整改升级，重新申请注册了中华语文网（www.zhyww.cn）。中华语文网内容辐射小学语文、初中语文、高中语文、大学语文、大众语文、对外汉语等各个层次；开通了博客、论坛、视频、资源、商城等频道；推出了《语文报》多媒体报，实现了网上订报的功能，形成报、刊、网三位一体、互动多赢的局面；举办了“博客之星”、“论坛之星”评选活动，“2007中国小语年度人物”评选活动，首届“语文报杯”原创多媒体课件大赛，小学生成语大赛，还和百度、谷歌签定了广告合作协议，和网银在线签定了网上在线支付协议。但这只不过是我们迈出的第一步，我们的终极目标，是将中华语文网站打造成中华语文教育第一门户网站。
其他方面，我们也在科学发展观的指引下，进行了一些卓具成效的创新。比如，改革管理体制和经营机制，对报社所辖各种机构予以整合，组建了小学编辑中心、初中编辑中心、高中编辑中心、宣传广告中心、发行管理中心、研究开发中心、印务设计中心，变散兵作战为集团作战，变粗放经营为集约经营；再比如，为了加强员工专业知识与业务技能的培训，还陆续邀请到上海大学教授、《现代汉语规范词典》副主编余志鸿作了《数字用法规范问题》的讲座，北京大学教授、中国语文现代化学会会长苏培成作了《标点符号用法规范问题》的讲座，华东师范大学中文系教授、教育部《语文课程标准》研制组和修订组核心成员方智范作了关于“新课标”修订的专题报告，在全社营造出浓厚的学习氛围，初步构建成学习型报社的雏形。
最后，我们恳切期望新闻出版和教育管理部门，能从教辅类报刊的特殊性出发，予以更大力度的引导和扶植。一方面，可以督促教辅类报刊建立健全行业自律机制。在这点上，全国教育教辅类报纸审读中心已于2007年7月先行一步，颁布并实施了《全国教育教辅类报纸行业自律公约》，对教辅类报纸的科学发展势必会发挥至关重要的作用。另一方面，可以在政策上予以适当倾斜，比如对教辅类报刊的分版实行科学认定制；再比如通过质量检查，对教辅类报刊扶优汰劣，优秀的设计统一标志，列入各省、市、自治区教育部门的推荐目录，同时建立劣质报刊退出机制……
如今我国正在全面建设小康社会，要求教育优先发展。但据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》披露，目前“我国人均受教育水平仍然不高，从业人员平均受教育年限仍低于发达国家平均水平3年以上，创新型人才和高技能人才不足，杰出人才缺乏。城乡、区域、各级各类教育之间发展不平衡。实施素质教育尚未取得根本性突破，教师队伍的素质和水平需要进一步提高，人才培养模式需要进一步改进”。从这个角度来看，教辅类报刊下一步不仅应该继续发展，还应该更好、更快地发展。
“风正一帆悬，潮平两岸阔。”我们坚信，教辅类报刊只要能继续得到有关部门的鼎力支持，只要能深入贯彻科学发展观，不久的将来，一定能做强做大，开拓出更为广阔、更为美好、更为充满生机与活力的灿烂前景！
《中国新闻出版报》所刊前六篇文章如下：
11月20日 四大难题困扰教辅报刊发行
12月05日 教辅报刊注定做不出品牌
12月06日 大分版为何没带来大发展
12月17日 内容同质化制约了发行
12月21日 校园网络可成为发行主渠道
12月24日 教辅期刊需全力升级换代
标签：杂谈
［写在前面］ 2007年11月20日开始，《中国新闻出版报》针对教辅类报刊的现状和出路组织了一场前所未有的讨论。鉴于此举意义重大，我与社长兼总编辑蔡智敏先生于是联名提交了下面这篇长文。该报12月28日刊出此文后，便为这场大讨论暂时画上了句号。但发表时，编者不仅将题目改为《教辅报刊也应扶优汰劣》，而且对后半部分进行了较大幅度的删节－－这部分内容，固然有“王婆卖瓜，自卖自夸”之嫌，可依我之见，失去了具体的例证，所谓“教辅类报刊科学发展”云云，就成了纸上谈兵。另外，改后的标题也容易引起同行的误解，有人可能会借机攻讦我们是要“唯我独尊”。编者如此处理，当然有正大光明的理由，对此我毫不怀疑，也没有什么意见。只是为了让读者诸君把握全貌，也为了激发有志之士展开更为深入的思索和碰撞，现将此文公布于此，欢迎大家批评指正。
以科学发展观推动教辅类报刊做强做大
最近一段时间，教辅类报刊成了《中国新闻出版报》关注的焦点：一方面，它以《四大难题困扰教辅报刊发行》一文为抓手，围绕部分教辅类报刊的发行无序化、分版扩大化、内容同质化、经营单一化等问题，掀起了一场大讨论；另一方面，它又对2007年全国教育教辅类报纸质量检查工作会议进行了详尽报道，还特别刊出了《教育教辅报纸质检解析》一文，并两次以肯定的语气指出，近几年来，绝大部分教辅类报纸虽然仍有一些不尽如人意的地方，但它们“对自身的质量建设工作越来越重视，不断探索新举措，也积累了不少成功的经验，不仅大幅提升了整个行业的报纸质量，对教育事业的改革与发展也起到了积极的推动作用”。前者参与者均为教辅类报刊业内人士，可谓是自曝家丑，勇气可嘉；后者引用的是政府管理者的说法，中肯又客观。应该说，《中国新闻出版报》这种做法，对于教辅类报刊的健康发展及其下一步的做强做大，都是大有裨益的。
需要强调的是，部分教辅类报刊的发行无序化、分版扩大化、内容同质化、经营单一化，固然与其缺乏自律精神有关，其台前幕后也潜存着许多很难破解的客观因素。
依我们之见，教辅类报刊的内容同质化，首先是由于社会各界历来普遍认为教辅类报刊的特点，仅仅是“以升学考试为主要目的，以课程辅导为主要内容”，而忽视了它还是“对教材和课堂的必要补充和必要延伸”，也是一种传播先进文化的大众媒介，故而市场准入门槛偏低，市场认知度也偏低；其次是由于时下不少中小学，依然是“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”，许多学生、教师和家长心中也仍旧盛行“唯分数论”，这就在更大程度上干扰了教辅类报刊的导向。
分版扩大化的原因更复杂，一是市场经济的繁荣，使得全球的商品市场已经从大众化走向分众化、小众化，任何商品都不可能一统天下，教辅类报刊和其他出版物一样带有商品属性，自然也不能例外；二是不同年级学生的接受能力，不同版本教材的内容结构，不同区域的经济、教育、文化水平，都有着天然的差异，新课改的启动，进一步加大了这种差异，使教辅类报刊分版成为一种无奈的选择；三是正如新闻出版总署副署长石峰曾经总结的那样：“我国目前正处于体制变革过程中，过去计划经济体制下形成的调控模式有的还在沿用，如通过实行审批的办法来实现对出版物总量和结构的调控。由于在审批过程中没有建立起科学的评估体系，调控中主观因素起着一定作用，不能完全按市场需求来配置出版资源，一些出版单位的创办、出版物的出版，不是市场的选择，而是权力的选择。”刊号配置与市场需求脱节，也就迫使教辅类报刊不得不违规分版。
至于发行无序化，则和其他行业恶性竞争的风气一样，根子都是拜金主义、功利主义在作祟。而就教辅类报刊近年所面临的市场形势来说，一方面，国家为了治理中小学的乱收费，先后采取了“减负”、“一费制”等惠民政策，客观上使得教辅类报刊原有的“超级蛋糕”大幅度缩水，这些政策在部分地方执行中的 “一刀切”，甚至使得一些名报大刊也被学校拒之门外；另一方面，教辅类报刊的竞争对象如今又日趋多元化，它们不仅要应对教辅类图书的挑战，还要应对社会类媒体的抢断，电子、网络媒体的冲击，以及各地正规的、违规的教辅资料的围困，市场饱和度、细分度越来越高，一些利欲熏心的教辅类报刊，于是便纷纷大打价格战和折扣战，以图更快地占领市场，多分一杯羹。
现在再说说经营单一化。尽管一些起步较早、实力较强的教辅类报刊，新世纪以来也在尝试多元化经营，而就整体来讲，教辅类报刊的盈利模式至今还大多限于发行创收。最奇怪的是，教辅类报刊发行量动辄数百万甚至上千万，为什么在广告经营上居然乏善可陈呢？这是因为过去教辅类报刊一直无权涉足广告业，近年政策虽然有所放宽，但一方面教辅类报刊的受众群是青少年学生，对楼盘、股市、汽车、医药、烟酒等广告业的巨无霸，它们只能敬而远之；另一方面，教辅类报刊大多走的是全国市场，而不是区域市场，如此一来，广告有效度便受影响，连出版社、民办高校、文化用品公司等广告客户往往也会退避三舍。
上述这些问题，已经构成严重制约教辅类报刊发展的瓶颈。教辅类报刊下一步要破关前行，做强做大，在我们看来，唯一的出路是加快树立科学发展观，深入落实科学发展观。科学发展观的第一要义是发展，发展的问题必须在发展中才能解决。下面就以科学发展观为核心，并结合语文报社近年来的探索，谈谈我们的一些粗浅体会：
（一）以人为本，立德树人，促进学生全面发展。
科学发展观的核心是以人为本，照我们理解，把这种思想落实到教辅类报刊工作中，就是要配合素质教育，配合新课程改革，以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展为首要目标。这就意味着，教辅类报刊今后既应强化自身作为社会公器的责任感和使命感，着力指导青少年学子树立正确的人生观、价值观和世界观，还应把自身变作师生的合作者与引领者，把编辑出版过程变作与师生共同探究、共同发展的过程，从而与师生结成一个真正意义上的学习共同体。
为此，2006年起，我们以《语文报"初中版》为突破口，进行了有益的尝试。该报从大力渗透人文精神，全方位提升学生的语文素养的目标出发，开设了 “成长看台”、“探究阅读”、“文学沙龙”、“名著圆桌”、“写作快车”、“自主作文”、“汉语魔方”、“交际公园”、“测试平台”、“智能体操”、“开心活动”等一系列新颖活泼、丰富多彩的版面，内容覆盖语文学习的各个领域；并抢先以连载的形式向初中生推荐了著名作家曹文轩、秦文君、杨红樱、杨鹏等最新创作的青春小说。每个版面还设计了一些互动性栏目，比如“花季悄悄话”一栏，邀请中国人民大学附中心理专家宋丽波、陈华、万秋实，与学生就成长中的困惑进行心贴心的对话；再比如“语文规范知识茶座”一栏，邀请曹先擢、胡明扬、李行健、余志鸿四位著名语言学家担任顾问，组织众多专家对读者提出的语言运用方面的问题进行一对一的解答。这就使得报纸彻底跳出了应试教育的窠臼，与素质教育实现了更进一步的对接，深受广大读者欢迎和喜爱。
（二）坚持内涵式发展，追求品牌化竞争。
以科学发展观推动教辅类报刊转型，便应把以版面规模扩张为特征的资源效益型竞争模式，转变到以信息内涵提升为特征的品牌效益型竞争模式上来；换句话说，就是不能单纯追求数量的增长，更要追求质量的突破。在我们看来，教辅类报刊最关键的竞争依然是内容的竞争，最高层次的竞争则是品牌的竞争。
近30年来，我们语文报社向来恪守 “大语文”编辑理念。 “大语文”强调尊重语文学科的基本特点，熔工具性与人文性于一炉；“大语文”强调把握教材的学习方法和考试的命题规律，做到源于教材、高于教材，研究考试、超越考试；“大语文”强调课内、课外相结合，小课堂、大课堂相结合，让学生在丰富多彩的语境中和机动灵活的生活实践中学习语文。这与语文教育的本质特点和中高考命题改革的走向是完全吻合的，与“新课标”精神和青少年成长规律也是完全吻合的。 “大语文”是我们品牌上最独特、最醒目、最吸引人心的亮色，今后，我们将继续研究“大语文”，倡导“大语文”，推广“大语文”，在产品的差异化和优质化上下功夫，让“大语文”真正成为一种核心竞争力，充分展示出品牌的魅力和价值。
2007年，我们还充分利用“中华语文第一报”、“中国驰名商标”的品牌优势，先后与团中央、中国语文报刊协会联合举办了第九届“语文报杯”全国中小学生作文大赛，与中国妇女发展基金会联合启动了全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”大型有奖征文活动，与北京鲁迅博物馆联合启动了“鲁迅的读书生活”巡回展览和“走向鲁迅”大型有奖征文活动，并先后与中华书局、商务印书馆、外语教学与研究出版社等一流出版社达成了多元合作，进一步扩大了品牌的影响力，赢得了社会效益和经济效益的双丰收。
（三）打造现代内容产业，实现产业升级
科学发展观的基本要求是“全面、协调、可持续”，根本方法是“统筹兼顾”。鉴于此，《新闻出版业“十一五”发展规划》便把积极推动现代内容产业发展，列为我国“十一五”新闻出版业发展的第一个战略重点。该“规划”认为：“随着信息、网络等技术的高速发展，各种媒体的界限越来越模糊，相互融合的速度越来越快，以高科技为主要手段和特征的现代内容产业的迅速产生和壮大，已经成为不可逆转的社会发展趋势。新闻出版业必须打破传统观念、传统业态和传统体制的束缚，充分利用书报刊等传统媒体、音频视频媒体和各种网络媒体等一切人民群众喜闻乐见的传媒形式，对新闻出版内容资源进行全方位、深层次的全面开发利用，形成各种传媒形式与优势内容资源紧密结合发展的新格局，大力推动内容产业发展。”
据我们了解，时下一些规模较大、实力较强的教辅类报刊，都开办了自己的网站，但大多还停留在粗放的、低级的水平，只是为自身的形象展示和舆论宣传服务。为了迎接信息化时代的挑战和全球化浪潮的洗礼，本世纪初，我们就创建了语文天地网站，2007年6月，又开始对网站进行了大刀阔斧的整改升级，重新申请注册了中华语文网（www.zhyww.cn）。中华语文网内容辐射小学语文、初中语文、高中语文、大学语文、大众语文、对外汉语等各个层次；开通了博客、论坛、视频、资源、商城等频道；推出了《语文报》多媒体报，实现了网上订报的功能，形成报、刊、网三位一体、互动多赢的局面；举办了“博客之星”、“论坛之星”评选活动，“2007中国小语年度人物”评选活动，首届“语文报杯”原创多媒体课件大赛，小学生成语大赛，还和百度、谷歌签定了广告合作协议，和网银在线签定了网上在线支付协议。但这只不过是我们迈出的第一步，我们的终极目标，是将中华语文网站打造成中华语文教育第一门户网站。
其他方面，我们也在科学发展观的指引下，进行了一些卓具成效的创新。比如，改革管理体制和经营机制，对报社所辖各种机构予以整合，组建了小学编辑中心、初中编辑中心、高中编辑中心、宣传广告中心、发行管理中心、研究开发中心、印务设计中心，变散兵作战为集团作战，变粗放经营为集约经营；再比如，为了加强员工专业知识与业务技能的培训，还陆续邀请到上海大学教授、《现代汉语规范词典》副主编余志鸿作了《数字用法规范问题》的讲座，北京大学教授、中国语文现代化学会会长苏培成作了《标点符号用法规范问题》的讲座，华东师范大学中文系教授、教育部《语文课程标准》研制组和修订组核心成员方智范作了关于“新课标”修订的专题报告，在全社营造出浓厚的学习氛围，初步构建成学习型报社的雏形。
最后，我们恳切期望新闻出版和教育管理部门，能从教辅类报刊的特殊性出发，予以更大力度的引导和扶植。一方面，可以督促教辅类报刊建立健全行业自律机制。在这点上，全国教育教辅类报纸审读中心已于2007年7月先行一步，颁布并实施了《全国教育教辅类报纸行业自律公约》，对教辅类报纸的科学发展势必会发挥至关重要的作用。另一方面，可以在政策上予以适当倾斜，比如对教辅类报刊的分版实行科学认定制；再比如通过质量检查，对教辅类报刊扶优汰劣，优秀的设计统一标志，列入各省、市、自治区教育部门的推荐目录，同时建立劣质报刊退出机制……
如今我国正在全面建设小康社会，要求教育优先发展。但据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》披露，目前“我国人均受教育水平仍然不高，从业人员平均受教育年限仍低于发达国家平均水平3年以上，创新型人才和高技能人才不足，杰出人才缺乏。城乡、区域、各级各类教育之间发展不平衡。实施素质教育尚未取得根本性突破，教师队伍的素质和水平需要进一步提高，人才培养模式需要进一步改进”。从这个角度来看，教辅类报刊下一步不仅应该继续发展，还应该更好、更快地发展。
“风正一帆悬，潮平两岸阔。”我们坚信，教辅类报刊只要能继续得到有关部门的鼎力支持，只要能深入贯彻科学发展观，不久的将来，一定能做强做大，开拓出更为广阔、更为美好、更为充满生机与活力的灿烂前景！
《中国新闻出版报》所刊前六篇文章如下：
11月20日 四大难题困扰教辅报刊发行
12月05日 教辅报刊注定做不出品牌
12月06日 大分版为何没带来大发展
12月17日 内容同质化制约了发行
12月21日 校园网络可成为发行主渠道
12月24日 教辅期刊需全力升级换代