领导班子专题研究教育教学工作制度
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领导班子专题研究教育教学工作是深入落实科学发展观,改进领导工作作风,提高学校管理水平的重要举措,也是促进学校教育教学工作深入开展、保证素质教育深入实施的有效途径,同时也是促进广大教师转变教育理念,改进教学的重要手段。
一、全面参与教育教学工作,获得教育教学信息。通过与教师交流、听课、参与教研活动、与学生交流、开展专题调研等形式,及时了解学校教育教学状况,广泛获得教育教学信息,为科学决策取得第一手资料
二、实施领导班子包级部制度,全面督促基层加强教育教学管理。检查基层管理全程,注重过程监控,对基层管理方法及时给予指导,帮助基层管理出谋划策,创新工作思路和方法,及时向领导班子反馈不能解决的难题、带有倾向的共性问题,并提出初步解决方案。督促各部门及年级组及时、全面地完成教育教学任务和各种临时性工作任务。
三、坚持听课制度,每位校领导每天听课不少于1节。听课后要及时进行教学反馈,以更好的指导教师开展好课堂教学。
四、每周至少一次召开领导班子教学碰头会,针对掌握的教育教学的有关问题进行研究,制订解决方案。
五、依据教育规律,定期对教师发展、课题研究、课堂教学、学生教育等诸项工作立专题研究,明确工作开展的思路,确定发展中的重难点问题,确保学校的教育教学工作坚持正方向,保持高水平。
二零壹零年九月
一、全面参与教育教学工作,获得教育教学信息。通过与教师交流、听课、参与教研活动、与学生交流、开展专题调研等形式,及时了解学校教育教学状况,广泛获得教育教学信息,为科学决策取得第一手资料
二、实施领导班子包级部制度,全面督促基层加强教育教学管理。检查基层管理全程,注重过程监控,对基层管理方法及时给予指导,帮助基层管理出谋划策,创新工作思路和方法,及时向领导班子反馈不能解决的难题、带有倾向的共性问题,并提出初步解决方案。督促各部门及年级组及时、全面地完成教育教学任务和各种临时性工作任务。
三、坚持听课制度,每位校领导每天听课不少于1节。听课后要及时进行教学反馈,以更好的指导教师开展好课堂教学。
四、每周至少一次召开领导班子教学碰头会,针对掌握的教育教学的有关问题进行研究,制订解决方案。
五、依据教育规律,定期对教师发展、课题研究、课堂教学、学生教育等诸项工作立专题研究,明确工作开展的思路,确定发展中的重难点问题,确保学校的教育教学工作坚持正方向,保持高水平。
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