神马文学网一个高中毕业生来 回答 钱学森之问
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 06:16:12
一个高中毕业生来回答钱学森之问
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记得去年１１月１１日安徽高校的１１位教授就钱老的“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”的世纪之问写了一封公开信－－－－《让我们直面“钱学森之问”》，使钱老之问迅速成为社会各界关注的话题，如今一年过去了，我也高中毕业一年了，我想通过我所接受的高中教育来回答这个问题不知可否。
高中教育是基础教育的一部分，是学生成长期最为关键的时刻，对十五六岁的学生之人格及情感智商塑造起着关键作用。而就在这个关键时刻高中教育抹杀了学生的独立意识，创新思维和公民素养。具体来说高中教育给学生灌输了两大意识，即等级意识和奴性意识，将学生的脑袋一洗而空从而成为乖乖听话的考试的机器和追求功名利禄的冷血动物。试问园艺工人准备将一棵幼苗培养成弯弯曲曲的形态，它长大了会变笔直吗？被洗了脑的高中生到了大学会成为杰出的人才吗？
什么是等级意识呢？这个东西是高中的一大发明。首先全国各地的高中都是分了等级的，什么国家级重点，省级重点，市级重点，还有什么名号都没得的。这个分级就将教育资源不公平的分配与社会，名号越大得到政府的资金越多，教师越优秀。考试考得好的，家里富裕的就进名号大的。越穷的，受地方及家庭经济条件限制的就进差点的学校。这样就给学生发了张学校等级证书。在每个学校内部也是分了等级的，就我所就读的省级重点来说，分了ＡＢＣ三个等级。Ａ班的学生人数少，学费也交的少，当然考试也考得好。Ｃ班人数最多，这些人可是学校生存的基础，因为Ｃ班的学生考得不好，大多是较高价进来的，他们不较高价也没地方去读书的，再高也得交呀！就这样将年纪轻轻的人们分成三六九等，根据社会心理学，这些等级制度无不在学生心理形成等级意识的阴影，有些人会觉得高人一等，有些人觉得低人一等。再看看我们的这个论“身份”的社会，为了使自己能抬头做人他们就不得不拼命地做题背书考试，而考试是他们唯一“成功”的路径。所以，应试教育就将他们变成了考试的机器。这是一个“标准答案”的时代，高中那些数理化公式多简单呀，但是为了考试老师和那些所谓的高考专家们想方设法发明难题，学生就把自己的一切精力投入在解题之中。文史类是根本没什么标准答案的学科也有了“唯一答案”！你能对某个历史事件又有独到的看法吗？那是不行的，高考可只有一种答案哦！老师说。
什么是奴性意识呢？奴性意识就是服从标准答案，服从老师，绝对服从党和政府，一心只读圣贤书两耳不闻窗外事的封建意识。Ｎ多年前我们的先辈鲁迅先生就对当时国民的奴性意识进行猛烈的抨击，可是他的愿望到现在都还没有实现。我们的班主任是党员，他可以算一位奴性意识教育专家，他教导我们要坚决听党和政府的话，要做一个良民，不要对国家大事说三道四，更不要因此去出风头，考好试才是我们天大的责任！“服从标准答案”是整个基础教育的黄金法则，任何八零后，九零后或是零零后都实用。标准答案（主要是文史类）是某个“教育学者”或老师或教科书的思想，就如同当年毛泽东将它的思想灌输给数亿中国人一样，人人拿着一本红宝书背了十几年。绝对依从政府是从幼儿园就在讲了，高中是通过政治书加标准答案来强化的。在整个基础教育中，我们的教科书中从未突出过民主，自由，平等，博爱，法制这些东西，荒唐的是我们高中政治书中有这样的话：不久的未来国家是要消失的，法院，军队，政府组织，监狱这些暴力机构将不会存在；国家间边界将消失，世界人民不分彼此是个大家庭··········。老师常告诫我们，现在是什么什么的天下不是你的天下，是呀，这个国家不是我的国家我为什要爱她呢？我为什么要为国家的发展探索呢？一个只知道功利，只知道消费的人，只知道背诵前人的思想的人不是一个真正的公民，而是一个现代社会的奴隶。一个缺乏公民素养的人，一个具有奴性意识的人是一个没有健全个人价值观念的人，一个没有健全个人价值观念的人是不能被培养成具有高尚道德观念和创造性思维的人。记得高三考试频繁，即使学校对作弊的学生处罚很严厉，但是几乎每次大型考试都有人作弊，更不用说全国各地高考暴露的作弊丑闻了。作弊是高中教育教会学生的一大技能，大学考试很受用的。过级作弊，考研作弊，教授学术也作弊。从鲁迅那里我们知道那些被麻痹的人们只能做围观者，他们不会去关注社会民生，不会去理睬国家事务，他们不会用一颗充满爱的心去体会下层民众的疾苦，这样的人能成为时代的文学家吗？
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记得去年１１月１１日安徽高校的１１位教授就钱老的“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”的世纪之问写了一封公开信－－－－《让我们直面“钱学森之问”》，使钱老之问迅速成为社会各界关注的话题，如今一年过去了，我也高中毕业一年了，我想通过我所接受的高中教育来回答这个问题不知可否。
高中教育是基础教育的一部分，是学生成长期最为关键的时刻，对十五六岁的学生之人格及情感智商塑造起着关键作用。而就在这个关键时刻高中教育抹杀了学生的独立意识，创新思维和公民素养。具体来说高中教育给学生灌输了两大意识，即等级意识和奴性意识，将学生的脑袋一洗而空从而成为乖乖听话的考试的机器和追求功名利禄的冷血动物。试问园艺工人准备将一棵幼苗培养成弯弯曲曲的形态，它长大了会变笔直吗？被洗了脑的高中生到了大学会成为杰出的人才吗？
什么是等级意识呢？这个东西是高中的一大发明。首先全国各地的高中都是分了等级的，什么国家级重点，省级重点，市级重点，还有什么名号都没得的。这个分级就将教育资源不公平的分配与社会，名号越大得到政府的资金越多，教师越优秀。考试考得好的，家里富裕的就进名号大的。越穷的，受地方及家庭经济条件限制的就进差点的学校。这样就给学生发了张学校等级证书。在每个学校内部也是分了等级的，就我所就读的省级重点来说，分了ＡＢＣ三个等级。Ａ班的学生人数少，学费也交的少，当然考试也考得好。Ｃ班人数最多，这些人可是学校生存的基础，因为Ｃ班的学生考得不好，大多是较高价进来的，他们不较高价也没地方去读书的，再高也得交呀！就这样将年纪轻轻的人们分成三六九等，根据社会心理学，这些等级制度无不在学生心理形成等级意识的阴影，有些人会觉得高人一等，有些人觉得低人一等。再看看我们的这个论“身份”的社会，为了使自己能抬头做人他们就不得不拼命地做题背书考试，而考试是他们唯一“成功”的路径。所以，应试教育就将他们变成了考试的机器。这是一个“标准答案”的时代，高中那些数理化公式多简单呀，但是为了考试老师和那些所谓的高考专家们想方设法发明难题，学生就把自己的一切精力投入在解题之中。文史类是根本没什么标准答案的学科也有了“唯一答案”！你能对某个历史事件又有独到的看法吗？那是不行的，高考可只有一种答案哦！老师说。
什么是奴性意识呢？奴性意识就是服从标准答案，服从老师，绝对服从党和政府，一心只读圣贤书两耳不闻窗外事的封建意识。Ｎ多年前我们的先辈鲁迅先生就对当时国民的奴性意识进行猛烈的抨击，可是他的愿望到现在都还没有实现。我们的班主任是党员，他可以算一位奴性意识教育专家，他教导我们要坚决听党和政府的话，要做一个良民，不要对国家大事说三道四，更不要因此去出风头，考好试才是我们天大的责任！“服从标准答案”是整个基础教育的黄金法则，任何八零后，九零后或是零零后都实用。标准答案（主要是文史类）是某个“教育学者”或老师或教科书的思想，就如同当年毛泽东将它的思想灌输给数亿中国人一样，人人拿着一本红宝书背了十几年。绝对依从政府是从幼儿园就在讲了，高中是通过政治书加标准答案来强化的。在整个基础教育中，我们的教科书中从未突出过民主，自由，平等，博爱，法制这些东西，荒唐的是我们高中政治书中有这样的话：不久的未来国家是要消失的，法院，军队，政府组织，监狱这些暴力机构将不会存在；国家间边界将消失，世界人民不分彼此是个大家庭··········。老师常告诫我们，现在是什么什么的天下不是你的天下，是呀，这个国家不是我的国家我为什要爱她呢？我为什么要为国家的发展探索呢？一个只知道功利，只知道消费的人，只知道背诵前人的思想的人不是一个真正的公民，而是一个现代社会的奴隶。一个缺乏公民素养的人，一个具有奴性意识的人是一个没有健全个人价值观念的人，一个没有健全个人价值观念的人是不能被培养成具有高尚道德观念和创造性思维的人。记得高三考试频繁，即使学校对作弊的学生处罚很严厉，但是几乎每次大型考试都有人作弊，更不用说全国各地高考暴露的作弊丑闻了。作弊是高中教育教会学生的一大技能，大学考试很受用的。过级作弊，考研作弊，教授学术也作弊。从鲁迅那里我们知道那些被麻痹的人们只能做围观者，他们不会去关注社会民生，不会去理睬国家事务，他们不会用一颗充满爱的心去体会下层民众的疾苦，这样的人能成为时代的文学家吗？
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