神马文学网答钱学森教育之问
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我想从我周围的一些事情说起。建国初期，我们这里教师工资由供给制改为工资制，要给中学教师定级。当时我正读初中，我就读的学校是解放前的省立中学，有很多优秀的老师，但没有一个定为一级、二级教师，最高的是三级教师。就是因为一位主管教育的官员说：教师的工资怎能比我们高？从那时起就定下来，教师的工资只能低于公务员。那时的老师都是多子女，他们要养家糊口，为生计奔波。低微的工资很难保证他们全身心的投入教学工作。到了１９５５年暑假，忽然有几位老师以反革命罪被逮扑了，据说他们属于胡风反革命集团。天哪！一个小小的中学教师怎能和胡风挂上勾？那可是我们敬仰的好老师啊。真是欲加之罪，何患无词。虽然他们后来都得到平反昭雪，但都不能再教学生了。１９５７年反右斗争，又有几位老师戴上了右派帽子。他们可都是既有真才实学，又能说会道的，大概正因为如此，才使他们成了右派。后来又有一批老师头上没戴任何帽子，也被不明不白地清理出教师队伍。经过社教运动、文化大革命和清理阶级队伍......使教师队伍越来越“纯”了，名师也越来越少了。没有“名师”怎能出“高徒”？
１９５８年我高中毕业，厄运又降临到我们这些学生的头上。现在我们可以在网上搜索到历年的高考试题，唯独１９５８年空缺。那一年是各省自行命题。我还记得，政治试卷就是一道问答题：你所在的学校或单位有那些右派分子？他们有那些右派言论？你是怎样认识的？语文试卷就是一篇作文，题目是《我的家庭》。就是这样的一套试卷，我们也是认真作答的，但这些试卷都没有批改评分。那又是怎样录取的呢？完全凭政审材料。学校根据家庭出身情况把我们分成四类：一类的上机密专业，二类的可以上一般专业，三类的降格录取，四类的不宜录取。就这样一些非常优秀的同学被拒之大学门外。后来的事实证明了这些三类、四类同学并没有反党反人民，他们在社会主义建设事业中都作出了卓越的贡献，但他们没有成为杰出人才。从那以后，这种“不宜录取”的政策，一直延续到１９６５年，又有多少“杰出人才”被埋没、被葬送？蒋筑英是我国一流的科学家，他的父亲于１９５４年被错判入狱，１９５６年他幸运地考取了北大．如果再晚两年，到１９５８年，他的政审材料里肯定有“不宜录取”的字样。他将丧失接受高等教育的机会，人类将失去一颗科学巨星。１９６６年来了文化大革命，整整一代年轻人被剥夺了受教育的权利。可怜的“老三届”，那是一批多么可爱的好后生！从１９６３年以后，我国各级各类学校狠抓教育质量，他们打下了坚实而牢固的基础，他们中间应该出一批院士、大师级的人才。然而都被那场史无前例的文化大革命冲刷的一干二净！后来又一声令下把他们赶下乡，让他们去接受“再教育”，他们的青春年华去和猪羊牛马打交道，又一大批“杰出人才”被葬送了。
好不容易盼来了改革开放的年代，为我们施展才能开辟了广阔的天地。但是我们的人事制度还没有进行彻底改革，中国的人力资源没有得到充分开发。很多条条框框束缚着“杰出人才”的脱颖而出。电影演员王宝强，算他的运气好，遇到了“伯乐”，才发现了他这个“千里马”。我们期待着更多的伯乐。否则，很多“杰出人才”将会被埋没掉。
我们可以直截了当的回答钱老；极左路线是我们的学校不能培养杰出人才的根本原因，我想钱老对这一点也是心知肚明的。我们必须彻底清除极左路线的残余，彻底砸碎各种极左的枷锁和镣铐，才能使“杰出人才”应运而生。