中国现代远程与继续教育网
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/27 13:58:58
远教研究薄弱是世界性问题
来源:《中国远程教育(资讯)》 时间:2006-07-24 2006年5月24日下午,在广州召开的“2006远程教育国际论坛”闭幕。记者在现场聆听了华南师范大学教育信息技术学院副院长、现代远程教育研究所所长、网络教育学院院长
探讨如何实现实质性发展
中国远程教育如何取得实质性发展?
远教研究薄弱是世界性问题
在会议上记者了解到,远程教育已在一些国家与地区开花结果。
在美国,50%以上的成年人通过远程教育形式进行学习,2005年全美网上学习者达到了200万。美国远程教育正向着多所大学结成联盟、以联合的方式开展远程教育的模式发展,同时远程教育的手段已经在中小学教育中逐步被采用。亚洲地区的远程教育模式更是多种多样,包括单一模式的开放大学、双重模式大学的远程教育中心、联盟和网络学习机构、企业办的私营营利机构,以及单一模式的虚拟大学等。而香港已经建立了一个贯通正规教育、继续教育、职业教育,并在资历和学历上互通和衔接的终身教育体系。远程教育已成为不可忽视的力量。
然而令人尴尬的是远程教育丰富的实践经验没有在学术领域结出应有的果实,而理论的凌乱也使实践缺少了明确的方向引导。
“目前中国远程教育的科学研究跟不上实践活动,我们应该感到羞愧,我们没有做到理论走到实践的前面,引导实践的方向。”南海电大副校长
印度英迪拉·甘地国立开放大学印度国立开放大学教师培训与远程教育研究所主任桑托什·
如何在远程教育实践中开展研究?香港大学专业进修学院研究员
而对于研究方法,专家们一致认为,研究方法是根据研究目的、内容、时间、能力、经费来确定的,没有优良中差之分,任何一种研究方法都有用武之地。“好的方法是能解决问题的方法”,
学术期刊期待推动高质量研究
本次会议的专题讨论颇具特色,有东西方远程教育学者的直接对话,有CEO之间关于企业和教育整合的经验探讨,有远程教育专家和管理人员共同探讨远程教育的实践发展等,其中最引人瞩目的是著名远程教育学术期刊社长、主编同作者、读者的面对面交流。
伴随近年来教育技术领域研究与实践的蓬勃发展,我国教育技术类学术期刊也取得了长足的进步。2006年CSSCI来源期刊中,教育技术学相关刊物8种,占教育学类期刊34种的近1/4,这从一个侧面反映了教育技术学的蓬勃发展。在远程教育事业的发展中,学术期刊的功劳不可磨灭,它们不仅推动了远程教育事业的发展,而且学术期刊就像远程教育事业的一面镜子,见证了远程教育事业的发展繁荣,也反映出远程教育科学研究的水平。
《中国远程教育》杂志社社长尹伟中表示,《中国远程教育》在学术版的基础上,创办资讯版的出发点就是要关注远程教育中鲜活的实践。此外,学术版也有一些变化,增加了“学术圆桌”栏目,并且也在更多地关注实践。“我们虽然是关注研究,但是我们的思路和方式也在变。”尹伟中社长说: “我们希望把理论研究和实践探索比较好地结合起来。如果各网院有好的策划和选题,我们可以携手合作,我们愿意把办刊重心进一步下移,更好地贴近远程教育实践。”
《中国电化研究》杂志社社长张敬涛表示,学术期刊的关注点来源于理论和研究的实践,来源于远程教育领域教师的研究热点和这个行业领域的研究热点。
四位社长、主编都谈到了学术规范问题。学术规范需要编者和作者的共同努力,是衡量一篇稿子质量的重要指标之一,一个符合著录规范的文章,是对他人学术工作的尊重,也为读者进一步追踪文献提供了线索。什么是好稿子?用一句话来说就是: “学术价值+编写规范=好稿子”。
《开放教育研究》杂志主编希建华在讲话中详述学术研究中的问题,指出《开放教育研究》的自然来稿量比高校扩招前增加了3倍,但好文章却乏善可陈,平均只有9%的文章符合刊登标准,5%为优秀文章。他指出,规范与质量是评价文章优劣的标准,并强调文章要注重引用文献,并应在文章后标注参考文献的出处。
最后,他们都表达了对优秀的、高质量研究稿件的渴求。