神马文学网全球化多技能应变力21世纪大学生应学什么
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全球化多技能应变力21世纪大学生应学什么
2010-11-03 16:12:14 来源: 新华网(广州) 跟贴 0 条 手机看新闻智利《信使报》10月10日文章 原题：21世纪的大学生(作者路易斯·巴尔德拉马)
27岁的马里奥·布兰奇刚刚结束一天的工作会议。看上去非常疲惫的他正打算打车回办公室，此时已是晚上8点半了。布兰奇在智利圣地亚哥的一家大型连锁商业中心担任重要的采购经理一职。这可是所有年轻人梦寐以求的职位。
然而与其他采购经理不同的是，布兰奇本是一名心理学家。他的经历恰好证明了当今全球劳动力市场和新职位人才招聘方面的一些变化。
专家指出，未来的职业需要的是跨学科的，并具有全球性和灵活性的人才。就业市场已经对这种变化作出了快速反应：如果同时有两个拥有类似知识的人应聘一个职位，那么市场一定会选择那个兼备其他技能的人。
此外，知识已经发生了“变异”，各门专业之间交叉性强，相互间的界限越来越模糊。
专家指出，很多大学生在学习中只关注成绩。然而，成绩只是衡量一个学生对知识掌握好与不好的指标，不能说明其能力的高低。因此，参加一些社会计划、到国外旅行、实习、参与学生会的工作或当助教都是大学生学习如何工作、如何在工作中与他人沟通并培养自己软技能的好机会。
伊西多拉·格林便得益于此。她从一所大学的民用工业工程师专业毕业后不久便进入一家企业工作，她不但喜欢这份工作，而且得到了许多培训的机会。但是当她的一位朋友告诉她有一个去澳大利亚旅行的机会时，她还是毫不犹豫地辞掉了工作。在悉尼，她找到了一份餐厅服务员的工作，用得来的酬劳她还去了亚洲，在返回智利前更是游遍了澳大利亚。回到圣地亚哥后不久，她又开始找工作。很快她得到了一份薪水和各方面待遇都比以前高出很多的新工作。
一些高等教育专家认为，年轻专业人才和市场已经迅速地适应了全球化和需要各学科人才组成的团队工作模式。但是，一些大学对就业市场的变化却反应迟钝。大学的课程设置往往没有实现学科交叉。学工程的学生为什么不能去旁听哲学系的课程呢？
克里斯蒂安·皮萨罗获得了历史硕士学位，毕业后却得到了一份药品推销员的工作。他的父亲对此感到不解，并一再要求他重新找工作。但皮萨罗本人却认为如果想要得到报酬更高的工作，他现在就必须接受这份专业不对路的工作。于是，他自学了生物学和化学，并到实验室中参加培训。与此同时，他所掌握的艺术、历史、政治学等知识使他在推销药品时与医生的沟通过程中找到了许多有意思的话题。现在，他已经是一家大型药品实验室的商业营销主管。
专家认为，问题的关键在于选择一门有潜力可挖的专业。至于对家长和学生而言，如何让大学专业在日后产生效益，首先是要认真学习。其次涉猎其他专业以开阔视野。第三是加强英语的学习。第四，寻找到别的国家留学或生活一段时间的机会。此外还要培养广泛的兴趣爱好，不放过任何实习的机会等。
必须认识到大学各门专业只是你迈向职场的第一步。当你意识到你所学专业并非你感兴趣的专业时，可以通过之后进修的方式加以弥补。很多人在学到一半时决定转专业，这既浪费时间又浪费金钱，最好的办法是继续学完这门专业，然后利用工作和进修的机会寻求改变，并最终从事自己希望从事的行业。
多数专业都有利于日后的工作变动。最终你的就业方向将由市场来决定。因此可以认为一门专业的学习时间可以缩短，进修将是一生都要做的事情。
专家认为，如果就业与知识的关系发生了变化，学习方式也要相应地改变。停留于大学所学专业的做法是不对的，一个人必须在生活和工作中获取知识，只有这样你所从事的职业才能为你带来收益。
对于那些刚刚步入大学校门的学生来说，未来的道路上他们也将遇到各种挑战：学会管理时间，培养解决问题的能力；多掌握外语，语言是了解世界的桥梁；抽出时间去旅行，或参加交流计划；进修不仅能完善自身，还能让你在众人当中脱颖而出；与那些能成为你的“良师”的人一起工作，或者为那些能从中学到东西的企业工作，哪怕没有酬劳；认识到挑战还不够，还要学会如何应对挑战的技能；培养鉴赏力、创造力和感知力。
(本文来源：新华网 )