鼓励：培养孩子自信心的好方法

鼓励——培养孩子自信心的好方法之一
作为教育工作者的我始终认为一个人的自信心对他一生的学习与工作都将产生积极深远的影响，有了自信心相信自己能行，才能于去尝试，去探索，才有可能有所成就。可面对自己的学生时，却在过份的严格与苛刻中，迷失了方向，忽视了对他们自信心的呵护与培养。结果，导致学生心理问题日益增多。
　　现在的家庭教育也存在着这样一个问题。在当今竞争的社会，父母望子成龙的心情是可以理解的，可往往事与愿违，电视中，报纸上屡屡报道，学生不堪学习压力所造成的严重后果。如果家长在平时多保护，多注意一下他们孩子的心理承受能力，不致如此吧。
　　鼓励是培养孩子自信心的一个很好的方法。因为鼓励是一种催人奋进的动力，它对人的成长和发展具有具大的推进作用。想想我们成年人吧，不是同样需要鼓励吗？在单位里努力工作，希望得到同仁、领导的认可吗？那么孩子更需要鼓励，鼓励比批评意义更重大。不过，鼓励要讲究方法的。不讲究方法，鼓励效果往往不佳。甚至起反作用。不讲场合的乱鼓励，不讲分寸的瞎鼓励，不看对象的随意鼓励，都是不行的。
　　鼓励不是吹捧，是实事求是，是什么说什么。鼓励的目标是将鼓励人的要求，转化成被鼓励者自觉的想法和行动，路，只能自己去走，鼓励者最多只能起搀扶一把的作用，但也不可小看这一股力量，有可能只稍稍搀扶一下，就成功地到达了胜利的彼岸，反之，却不能甚至跌倒。
　　师长的鼓励固然重要，让学生学会自我鼓励，也就引导学生自我教育，自己严格要求自己，有时比家长的督促和老师的批评更奏效。首先让孩子学会自我对照，鼓励孩子以别人的先进行为作为“镜子”对照自己加以改正。其次，让孩子学会自我分析，想想做一件事中，哪些做对了，对的要巩固，不足之处要注意改正。
　　鼓励要注意正确的导向，孩子总是喜欢听好话的，这是孩子的本性决定的。在生活中，一时的挫折总是难免的，对孩子来说情绪低落，不思进取也是正常的，做师长的应理解孩子的实际困难，帮助分析原因，使孩子感到温暖，有奔头，才能走好以后的路。多一份鼓励就是多给孩子一份自信，就能引导他们走上自强之路。

单亲妈妈育出留美博士
山东沂蒙山区，有这样一位单身母亲，她把全部的爱倾注到对儿子的培养上，探索出了一套独特的教子方式。儿子3个月能说话，2岁能读书，15岁考入中国科技大学少年班，20岁获美国佛罗里达全额奖学金，到美国攻读硕士学位。2004年10月，大洋彼岸再次传来捷报，儿子又考入该校的博士班。这位母亲是怎样教育孩子的呢？ 
　　鼓励是培养孩子创造力的魔杖 
　　1982年6月14日，李爱军生下一男婴，望子成龙的李爱军和丈夫商量后，为儿子取了个好听的名字叫“龙飞”。龙飞还未满月，李爱军便开始给他讲故事，如《龟兔赛跑》、《白雪公主》等。有时她讲到精彩处，便发现儿子的眼睛总是一眨不眨地盯着她。于是，她很纳闷地自语道：“难道儿子能听懂吗？” 
　　龙飞刚满3个月的一天上午，李爱军还像往常一样给儿子讲《狼来了》的故事，躺在床上的儿子忽然也说了句“狼来了”。虽然这声音含糊不清，却让没有一点思想准备的李爱军很吃惊。她按捺不住心中的喜悦，决定好好培养儿子。 
　　龙飞刚刚学会走路不久，就喜欢上了画画，李爱军专门订做了一块和他一样高的黑板，供龙飞在上面涂画。有一天，龙飞拿着粉笔蹒跚地走到黑板前画了一条曲线。李爱军看后，抚摸着儿子的头说：“你画得多像一条小溪啊。”龙飞听到后，马上又在曲线前加了一个圆点，李爱军又继续夸奖道：“龙飞真聪明，画的这条虫子像春天里白杨树上的毛毛虫。”龙飞满脸狐疑地望着母亲，忽然，他头一歪，又在黑板上画了个大圆圈。这时，李爱军显示出很惊奇的样子说道：“这不是太阳吗？龙飞画得真是棒极了。”接着，她也拿起粉笔，在圆圈四周添上许多长短不一的射线，并告诉儿子，这是太阳发出的光芒。龙飞看到后，高兴地拍着手。在李爱军鼓励、诱导下，龙飞的求知欲越来越强。 
        龙飞2岁多时，李爱军发现家里的一块进口手表坏了，就让丈夫去修表店一趟，可丈夫却说：“修表匠看过了，说进口表太高级，拆了半天也没拆开。”于是李爱军顺手把表放在了桌子上。下午，刚刚从外面回家的李爱军大吃一惊，只见小龙飞正坐在书桌上，手里拿着表壳，桌面上全是分针、秒针、齿轮等零部件。龙飞见到母亲，兴奋地说：“妈妈，我帮你把表拆开了。”当时，尽管李爱军有些生气，但她没有责备儿子，而是在他脸上亲了又亲，说：“我儿子有本事了，长大肯定能当机械师！” 
　　龙飞3岁时，已基本能够独立阅读一些幼儿书报，并能识别一些错别字。有一次，李爱军领着他到商店买东西，只见他站在文体专柜前，指着一瓶墨水下面的标签对售货员说：“阿姨，那上面写错了一个字。”售货员四下张望了一圈儿，才从柜台下面发现了他：“小朋友，哪个字错了？”“‘兰墨水’的‘兰’字，是蓝天的‘蓝’，不是君子兰的‘兰’。”从此，龙飞养成爱挑错别字的好习惯，一有空他便到街上找错别字，长此以往，既增加了识字的数量，又锻炼了语言表达能力。待到龙飞5岁上幼儿园时，老师对李爱军说：“这孩子太聪明了，还是送他上学吧。”在老师的建议下，1987年9月，龙飞成了小学一年级中最小的学生。 
　　编者感言：李爱军的成功之处在于善于鼓励孩子，她对孩子画得并不好的画以及拆坏手表的“破坏”行为进行鼓励，这不仅增强了孩子的自信心，也启发了他的思维，培养了他丰富的想象力。 
　　沟通是解开孩子心结的金钥匙 
　　龙飞天资聪颖，许多难题一点就通，从小学到初中，他的学习成绩一直遥遥领先。但他也非常贪玩，自控能力差，遇到挫折容易消沉。 
　　一天上音乐课，老师叫龙飞起来回答有关五线谱的问题，可龙飞从没学过，所以回答得不好。这时，老师非常生气，当着全班同学的面狠狠地批评了他，并挖苦道：“简直是个傻子。”音乐老师的话严重挫伤了龙飞的自尊心，他怎么也想不开，反复要求妈妈把他转到其它的学校。面对儿子泪汪汪的双眼，李爱军心里像刀绞一样，她耐心地说：“你同班的同学学习这门课程已经一年了，而你只学了三天。只要你努力，一定能超过他们。”在妈妈的鼓励下，一周后龙飞不但赶上了其他同学，还被选入校文艺宣传队。 
　　上完小学四年级，龙飞考入了当地最好的中学实验班。而此时，李爱军与丈夫感情已出现了裂痕，为了不影响儿子学习，她继续培育着孩子。上高中后，龙飞的数学突然倒退为全班的后5名，这使李爱军非常震惊，也非常焦急。为此，李爱军通过延长儿子的学习时间、陪儿子做作业等办法帮助儿子学习，但一直没有奏效。后来李爱军仔细观察，发现儿子学习退步的原因是不喜欢数学老师。因此，她决定对症下药。李爱军了解到，该老师曾经历经坎坷受尽磨难，但他不屈不挠自学成才。于是，她将这些故事绘声绘色地讲给儿子听。龙飞对老师的敬佩之情溢于言表，从此，他喜欢上了这位老师。他讲的每节课龙飞总是认真听，不明白的问题及时向老师请教。很快龙飞的数学成绩再次名列前茅。1997年8月，年仅15岁的龙飞以优异的成绩考取了中国科技大学少年班。 
　　帮助孩子树立远大目标，让孩子不满足于现状，这也是李爱军育子的一大法宝。龙飞大一那年在英语竞赛中获奖，免费到香港旅游。他大开眼界，想起母亲为供他上学，冬天连电褥子都舍不得铺，缩在被窝里戴着口罩看书，一时间心里非常难受。一回家他便告诉母亲毕业后要到香港求职，还调皮地说：“妈妈将来我要给你买汽车，你也不用冬天戴着口罩看书了。”听了儿子的话，李爱军心里非常高兴，但她抚摸着儿子的头说：“龙飞，妈妈虽然生活苦点，但不需要你挣钱，只希望你将来能到教育和科学技术最发达的美国留学，为母亲争光，为祖国争光。”龙飞一下子扑到李爱军的怀里哭了，他含着泪说：“妈妈，我明白该怎么做了。” 
　　2002年9月，大学毕业后的龙飞通过GRE考试，被提供全额奖学金的美国佛罗里达大学录取，攻读统计学硕士学位。2004年6月，他再次考入本校博士班，并当选为该校华人协会主席。目前，李爱军正积极筹措资金，准备建一所高标准的幼儿园，为沂蒙山区培养更多的“龙飞”作出自己的贡献。  
        编者感言：孩子在成长过程中总会遇到这样那样的烦恼和困惑，李爱军注重与儿子沟通，所以能及时发现并解开孩子的心结，这值得广大家长借鉴。