神马文学网jqx教学反思
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 23:02:27
声母“j、q、x”教学反思
本周教学了声母gkhjqxzzh和音节zi\zhi..现谈谈 声母jqx的教学，声母j、q、x与ü相拼的规则历来是学生学习拼音的难点，也是教学重点。这节课我创设情境，激发学习兴趣，使用多种教学形式，让学生自己去探究、去获取知识。我教学的三大环节是：一发音认形，二拼读，三探究与ü相拼的规律。
新课程也十分注重倡导自主、合作、探究的学习方式。发音认形环节先看图，练习发音，我由学生熟悉的字音“鸡”带出声母“j”的发音，学生接受后再半扶半放学习“q、x”。小组合作观察图画，编儿歌，认形，交流，汇报，用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动了学的欲望，使他们学会观察，学会思考。
拼读环节中，我先让学生认读“鸡、气、西”三个字，再给“qī、xī、jī”找朋友，语文教学应为学生创设良好的自主学习的情境，激发学生学习兴趣。学生很感兴趣，学习兴致高，适时练习拼读，使拼读不再枯燥无味。再玩找伙伴拼读的游戏,进一步巩固了“j、q、x”与韵母的拼读。学生在玩乐中尝试自己学有所用，从而达到“寓教于乐”的目的，能让每一个学生生动活泼、积极主动地发展。
最后探究j、q、x与ü相拼的规律，既是重点又是难点。先让学生观察q-ǜ→qù拼读音节时，发现了什么，学生通过观察发现ü两点去掉了。我采用生动的比喻来说明这个问题：你叫什么名字？戴上帽子叫什么名字？脱掉帽子以后又叫什么名字？学生回答之后，我顺势引导，小ü也是这样，不过它可有礼貌啦！见到j、q、x三位老师都要脱下帽子，恭恭敬敬地鞠躬说：“老师好！”编顺口溜“小ü小ü有礼貌，见着j、q、x，就脱帽”,再问学生愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗？学生齐答“愿意”。“我们都来做个有礼貌的小ü吧！”我就请学生到讲台上来扮演小ü遇到j、q、x的情形。这样学生不仅印象深刻，而且喜闻乐见的形式也让他们着迷，喜欢上了小ü，人人争当小ü，这堂课的课堂纪律也特别好。我觉得这一环节特别成功。实现了新课程的三维目标，在学习知识的过程中还正确引导了情感、态度、价值观。