神马文学网面向学生的美国国家教育技术标准（第二版）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 11:34:57
National Educational Technology Standards for Students: The Next Generation
（International Society for Technology in Education, ISTE）
■ 秦炜炜/译
“在全球信息化一日千里的今天，学生应该拥有什么知识和具备哪些能力才能有效地学习和高效地生活……” ——美国国际教育技术协会（ISTE）CEO Don Knezek博士
1. 创新与变革
学生具有创新思维能力，并能使用技术工具建构知识、开发新的产品与过程。
l 能够运用已有知识产生新思想、新产品或新过程。
l 能够把创作原创性作品视为自我和团体的一种表达方式。
l 能使用模型与仿真系统探究复杂系统与问题。
l 能够预见未来发展趋势，推测各种可能性。
2. 交流与协作
学生能够使用多种媒体与数字化环境通过与他人交流协作（包括远程协作）促进相互之间的学习。
l 能够应用多种数字化环境和媒体与同龄人、专家或其他人进行交互、协作与发表作品。
l 能够运用多种媒体和方式与多种受众有效地交流信息与思想。
l 能够通过与其他文化背景的学习者交流沟通发展自身的文化理解能力与全球意识。
l 能够通过创作原创性作品或解决问题为项目团队贡献力量。
3. 熟练运用信息开展研究
学生应具备使用数字化工具搜集、评价和使用信息的能力。
l 能够设计相应策略指导问题探究。
l 能够应用多种媒体从多种信息源中查找、组织、分析、评价、综合和符合道德规范地使用信息。
l 能够根据特定任务恰当地评价、选择信息资源与数字化工具。
l 能够处理数据，报告结果。
4. 批判性思维、解决问题与决策
学生能够运用批判性思维技能与恰当的数字化工具与资源进行研究的设计实施、项目管
理、问题解决，并做出合理的决策。
l 能够发现和确定亟待解决的难题与值得研究的重大问题。
l 能够设计制定一个解决方案或完成一个项目有关活动的管理。
l 能够搜集、分析数据资料以确定解决方案或做出合理决策。
l 能够使用多重视角和多种手段考察可供选择的解决方案。
5. 数字化时代公民的意识与素养
学生能够理解与技术有关的人文与社会问题，其行为要合乎法律和伦理道德规范。
l 倡导人们安全、合法与负责任地使用信息与技术，并能付诸实践。
l 对技术用于支持协作、学习和提高效率持积极态度。
l 能够表现出对终身学习的个人责任感。
l 具有数字化时代公民的领导能力。
6. 技术操作与概念
学生能够表现出对技术的概念、系统和操作的充分理解。
l 能够理解与使用技术系统。
l 能够有效、高效地选择和使用应用软件。
l 能够对技术系统与应用软件进行检修与维护。
l 能够迁移已有知识学习新技术。
——原文载《教育技术资讯》2007年10期
资料来源：http://www.iste.org/AM/Template.cfm?Section=NETS
英文原文下载：UploadFiles/2007-10/1027901998.doc
推荐：秦炜炜，（华南师范大学），南学记，http://chinwee.bokee.com/
更多的华南师大教育技术专业研究生的博客，http://www.jeast.net/teacher/jiahou/archives/2007/4314.html
学习美国国家教育技术标准第一版，
http://www.jeast.net/old/000080.html
（International Society for Technology in Education, ISTE）
■ 秦炜炜/译
“在全球信息化一日千里的今天，学生应该拥有什么知识和具备哪些能力才能有效地学习和高效地生活……” ——美国国际教育技术协会（ISTE）CEO Don Knezek博士
1. 创新与变革
学生具有创新思维能力，并能使用技术工具建构知识、开发新的产品与过程。
l 能够运用已有知识产生新思想、新产品或新过程。
l 能够把创作原创性作品视为自我和团体的一种表达方式。
l 能使用模型与仿真系统探究复杂系统与问题。
l 能够预见未来发展趋势，推测各种可能性。
2. 交流与协作
学生能够使用多种媒体与数字化环境通过与他人交流协作（包括远程协作）促进相互之间的学习。
l 能够应用多种数字化环境和媒体与同龄人、专家或其他人进行交互、协作与发表作品。
l 能够运用多种媒体和方式与多种受众有效地交流信息与思想。
l 能够通过与其他文化背景的学习者交流沟通发展自身的文化理解能力与全球意识。
l 能够通过创作原创性作品或解决问题为项目团队贡献力量。
3. 熟练运用信息开展研究
学生应具备使用数字化工具搜集、评价和使用信息的能力。
l 能够设计相应策略指导问题探究。
l 能够应用多种媒体从多种信息源中查找、组织、分析、评价、综合和符合道德规范地使用信息。
l 能够根据特定任务恰当地评价、选择信息资源与数字化工具。
l 能够处理数据，报告结果。
4. 批判性思维、解决问题与决策
学生能够运用批判性思维技能与恰当的数字化工具与资源进行研究的设计实施、项目管
理、问题解决，并做出合理的决策。
l 能够发现和确定亟待解决的难题与值得研究的重大问题。
l 能够设计制定一个解决方案或完成一个项目有关活动的管理。
l 能够搜集、分析数据资料以确定解决方案或做出合理决策。
l 能够使用多重视角和多种手段考察可供选择的解决方案。
5. 数字化时代公民的意识与素养
学生能够理解与技术有关的人文与社会问题，其行为要合乎法律和伦理道德规范。
l 倡导人们安全、合法与负责任地使用信息与技术，并能付诸实践。
l 对技术用于支持协作、学习和提高效率持积极态度。
l 能够表现出对终身学习的个人责任感。
l 具有数字化时代公民的领导能力。
6. 技术操作与概念
学生能够表现出对技术的概念、系统和操作的充分理解。
l 能够理解与使用技术系统。
l 能够有效、高效地选择和使用应用软件。
l 能够对技术系统与应用软件进行检修与维护。
l 能够迁移已有知识学习新技术。
——原文载《教育技术资讯》2007年10期
资料来源：http://www.iste.org/AM/Template.cfm?Section=NETS
英文原文下载：UploadFiles/2007-10/1027901998.doc
推荐：秦炜炜，（华南师范大学），南学记，http://chinwee.bokee.com/
更多的华南师大教育技术专业研究生的博客，http://www.jeast.net/teacher/jiahou/archives/2007/4314.html
学习美国国家教育技术标准第一版，
http://www.jeast.net/old/000080.html
面向学生的美国国家教育技术标准（第二版）
面向学生的美国国家教育技术标准（第二版）
《美国国家教育技术标准》（第一版）
《美国国家教育技术标准》（第一版）
《美国国家教育技术标准》（第一版）
《美国国家教育技术标准》系列译著的序
学生教育技术标准的研究
学习、借鉴、研究美国国家教育技术标准
美国国家教育技术标准项目课程案例-
美国国家教育技术标准2009版本
【理论研究】学生教育技术标准的研究-
美国教育技术标准给我们的启示
美国教育技术标准给我们的启示-
美国教育技术标准给我们的启示-
国家教育技术标准研究初探
国家教育技术标准研究初探-
《美国教育技术标准》概要介绍
《美国教育技术标准》概要介绍
学习《美国国家教育技术标准》促进课程与信息技术整合报告提纲
美国国家教育技术标准--国外信息技术与物理课程整合案例介绍-
教育技术标准的研究1
美国教育技术标准量化刻度分析--- ---教育标准制订的可操作性研究-
做信息时代的教师：美国2008教师教育技术标准 - 教育技术文集 - 鸢尾花(IRIS)-...
《美国教育技术标准》概要介绍 - anwenguang的博客 - 和讯博客-