神马文学网农民工子女教育
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 07:37:21
创意点评：
关注民工子弟的学习问题已经不是新鲜事，但是以大学生为主题来形成一种辅导的惯例却不多见。
风险：
民工子弟难以集中，家长或社区不理解，不配合。
项目名称（预赛）
大城市里的支教族
项目信息
学校
预计团队大小
××大学
6人
创意类别
教育
实施地区
上海
创意
西部的支教活动已经在各大院校开展得如火如荼，然而与直研的挂钩却使那原本神圣的工作多少带上了功利的色彩，也把更多真正愿意奉献的人拒之门外。同时，西部支教的效果也值得怀疑。不少有过亲身经历的同学都认为靠支教是不可能改变当地落后的现实的。于是，我们想到了这样的名称：大城市里的支教族。或许支教不一定要去到西部偏远的地方，负责一个学校；或许我们能够在自己的身边真正帮助到一些人。
详细计划（复赛）
开始日期
截止日期
2008年6月15日
2008年8月15日
辅导员/顾问
某某老师 团委负责人
时间安排：
2008年6月15日——6月30日 联系居委会、街道、警署，召集民工子弟报名参加；
2008年6月15日开始，请居委会、街道联系授课地点，可以以街道活动室等为活动场所；
2008年6月15日——7月10日招募大学生志愿者；
2008年7月12日培训志愿者，讲一下授课原则，统一一下课件和书本等。
2008年7月15日——2008年8月15日辅导，每天3小时，8点到11点。
在7月15日到8月15日之间，可以带领学生以包车的形式外出参观大学校园；
具体执行：
1. 学校BBS招募支教志愿者，以上海相对排名靠前的学校的低年级学生为主要对象；
这一条主要是根据民工子弟的报名情况来看的，如果民工子弟数量众多，则要BBS招募不同区县的志愿者，若数量有限，则仅以团队的成员为主；
2. 联系本地区的户籍所，了解外地户口居民，特别是外来务工者的情况，并根据民工子弟的人数，决定租借的场地大小；
3. 通过居委会，租借场地，以活动室，周边学校，社区中心为主；
4. 培训支教族：
a) 去周边的小学了解目前的教材情况，选择适合的授课方式；
b) 事先了解报名参加义务补习的民工子弟的实际情况，制定提优、补缺等不同的方案；
c) 对教学风格和教育内容作相应的补充和指导，特别是内容要通俗易懂，要考虑小孩子的接受能力和理解能力；
d) 具体课表编排等可以自由想象……
……
5. 准备发放的学习用品的筹备；
a) 相关居委会、社区以及社区内的超市若能够配合，则由他们出钱为学生买一些笔和笔记本等；
b) 联系上海的文具制造商，或者可以联系在民工子弟家乡的文具生产厂家，由他们提供相关文具；
……
……
（在每份申请范例里我们都会留下一段小小的空白，由你和你的团队去想象，如果是你们，会如何做？）
……
……
6. 以各区县为单位，推广此活动；具体原则如下：
a) 根据民工子弟报名情况来决定是否推广；如果报名踊跃，则争取在全市展开，如果报名不够积极，则仅在社区内部开展活动；
b) 每个区都设活动的组长，负责整个区活动，并向项目的组长直接汇报本区的实际情况；
c) 每个区在教学上可以相对独立，但基本原则和教学方向保持不变；
7. 出游事项：
a) 出游的资金有项目组出；
b) 采取包车的形式，统一管理本社区的民工子弟；
c) 出游的目的地以上海的知名大学为主，减少成本，同时让他们感受文化的气息；
d) 出游时可适当提供学生的饮用水；
e) 整个出游时间控制在半天，一般以上午为主；
f) 出游时，项目组员应保证出席，基本上以一个组员负责8个学生为主，确保学生的安全；
关注民工子弟的学习问题已经不是新鲜事，但是以大学生为主题来形成一种辅导的惯例却不多见。
风险：
民工子弟难以集中，家长或社区不理解，不配合。
项目名称（预赛）
大城市里的支教族
项目信息
学校
预计团队大小
××大学
6人
创意类别
教育
实施地区
上海
创意
西部的支教活动已经在各大院校开展得如火如荼，然而与直研的挂钩却使那原本神圣的工作多少带上了功利的色彩，也把更多真正愿意奉献的人拒之门外。同时，西部支教的效果也值得怀疑。不少有过亲身经历的同学都认为靠支教是不可能改变当地落后的现实的。于是，我们想到了这样的名称：大城市里的支教族。或许支教不一定要去到西部偏远的地方，负责一个学校；或许我们能够在自己的身边真正帮助到一些人。
详细计划（复赛）
开始日期
截止日期
2008年6月15日
2008年8月15日
辅导员/顾问
某某老师 团委负责人
时间安排：
2008年6月15日——6月30日 联系居委会、街道、警署，召集民工子弟报名参加；
2008年6月15日开始，请居委会、街道联系授课地点，可以以街道活动室等为活动场所；
2008年6月15日——7月10日招募大学生志愿者；
2008年7月12日培训志愿者，讲一下授课原则，统一一下课件和书本等。
2008年7月15日——2008年8月15日辅导，每天3小时，8点到11点。
在7月15日到8月15日之间，可以带领学生以包车的形式外出参观大学校园；
具体执行：
1. 学校BBS招募支教志愿者，以上海相对排名靠前的学校的低年级学生为主要对象；
这一条主要是根据民工子弟的报名情况来看的，如果民工子弟数量众多，则要BBS招募不同区县的志愿者，若数量有限，则仅以团队的成员为主；
2. 联系本地区的户籍所，了解外地户口居民，特别是外来务工者的情况，并根据民工子弟的人数，决定租借的场地大小；
3. 通过居委会，租借场地，以活动室，周边学校，社区中心为主；
4. 培训支教族：
a) 去周边的小学了解目前的教材情况，选择适合的授课方式；
b) 事先了解报名参加义务补习的民工子弟的实际情况，制定提优、补缺等不同的方案；
c) 对教学风格和教育内容作相应的补充和指导，特别是内容要通俗易懂，要考虑小孩子的接受能力和理解能力；
d) 具体课表编排等可以自由想象……
……
5. 准备发放的学习用品的筹备；
a) 相关居委会、社区以及社区内的超市若能够配合，则由他们出钱为学生买一些笔和笔记本等；
b) 联系上海的文具制造商，或者可以联系在民工子弟家乡的文具生产厂家，由他们提供相关文具；
……
……
（在每份申请范例里我们都会留下一段小小的空白，由你和你的团队去想象，如果是你们，会如何做？）
……
……
6. 以各区县为单位，推广此活动；具体原则如下：
a) 根据民工子弟报名情况来决定是否推广；如果报名踊跃，则争取在全市展开，如果报名不够积极，则仅在社区内部开展活动；
b) 每个区都设活动的组长，负责整个区活动，并向项目的组长直接汇报本区的实际情况；
c) 每个区在教学上可以相对独立，但基本原则和教学方向保持不变；
7. 出游事项：
a) 出游的资金有项目组出；
b) 采取包车的形式，统一管理本社区的民工子弟；
c) 出游的目的地以上海的知名大学为主，减少成本，同时让他们感受文化的气息；
d) 出游时可适当提供学生的饮用水；
e) 整个出游时间控制在半天，一般以上午为主；
f) 出游时，项目组员应保证出席，基本上以一个组员负责8个学生为主，确保学生的安全；
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